清明节祭英烈活动主题方案

时间:2022-06-23 13:06:43 方案 我要投稿

清明节祭英烈活动主题方案

  清明节许多地方都会有祭英烈的主题活动。下面是小编推荐给大家的清明节祭英烈活动主题方案,希望大家有所收获。

清明节祭英烈活动主题方案

  清明节祭英烈活动主题方案一

  为深入贯彻落实党的教育精神,加强对全校未成年人的优秀传统文化和革命传统教育,深化“做一个有道德的人”主题活动,根据中央、省、市文明办文件精神,在今年清明节期间组织全体师生开展“网上祭英烈”活动。

  一、活动目的

  以清明节为契机,以立德树人为根本任务,借助网络签名寄语的形式,充分挖掘运用重要民族传统节日文化内涵,生动形象地进行“中国梦”学习教育,引导未成年人缅怀先辈,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,不断增进未成年人爱祖国、爱人民、爱中华民族的情感,激励他们为实现中华民族伟大复兴“中国梦”而努力学习、成长成材。

  二、活动时间

  20xx年3月26日至4月20日

  三、活动内容

  1、组织全体师生了解民族传统文化、熟悉祖国历史、学习英模事迹,在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。

  2、广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的`诗歌朗诵,制作“清明”节日小报。

  四、活动安排

  一、活动倡议:政教处大队部向全校师生发出“网上祭英烈”网上祭奠活动倡议。

  二、课后搜集有关革命先烈、英模人物的事迹材料;各班利用中午午休或者周末的时间,在校内或者是在家里观看一部从网上下载的影片,追忆中国一百年近代史的刀枪剑影,缅怀为中国崛起而献出自己生命的烈士们。

  三、以班级为单位,在4月4日班会课,登录中国文明网,在其首页开设的“网上祭英烈”栏目,网址:xxx,进行网上祭拜、献花、留言,寄托少先队员的深深哀思。

  四、利用4月11日、18日的班会先后开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的诗歌朗诵,制作“清明”节日小报。每班4月20日前,择优上交一份到政教处。

  清明节祭英烈活动主题方案二

  各乡镇党委和人民政府,县委各部门、县直各单位(含各学校):

  今年4月4日是清明节。为纪念先人、缅怀先烈,弘扬井冈山精神,引导人们特别是青少年正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统,珍惜幸福生活,各乡镇各单位各学校要认真组织开展清明祭英烈活动。现就开展清明祭英烈活动相关事项通知如下:

  一、活动目的

  贯彻中央文明委第四次全体会议精神,围绕立德树人根本任务,以“我的中国梦”为主题,积极引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观。以清明节为契机,充分挖掘运用节日蕴含的传统文化内涵和爱国主义情感,引导未成年人慎终追远、缅怀先辈,铭记历史、学会感恩,继承先烈遗志,珍惜幸福生活,把个人理想追求融入实现中国梦的共同奋斗之中。

  二、活动时间

  20xx年4月1日至4月6日

  三、活动内容

  1、开展网上活动。组织未成年人在中国文明网、央视网及江西文明网上向先贤鞠躬献花,签名寄语,表达心声,增强爱党爱国意识,激发爱党爱国情感,营造弘扬先进传统文化,继承优秀革命传统、践行社会主义核心价值观的良好氛围。利用中国文明网、央视网及江西文明网的官方微博、微信进行宣传,扩大网上活动覆盖面。办好相关栏目,用讲故事的方式宣传革命文化、红色文化、英烈精神,引导未成年人了解民族优秀文化传统和革命传统,学习党史、国史和英模事迹,不断增强爱党、爱国、爱社会主义的理想信念。

  2、组织网下实践。以“礼敬先烈先辈,培养爱国情感”为主题,举办未成年人征文演讲、诗歌朗诵、主题班(队)会、团日活动。按照就近就便原则,组织学生到红色旅游景区景点、革命战争纪念地、重大战役发生地或烈士陵园、烈士墓地祭扫、献花和宣誓,使未成年人接受革命传统教育、弘扬中华传统美德。继承先烈遗志、珍惜生活、立志报效祖国。

  四、活动要求

  1、清明节是我国的重要传统节日,是进行革命传统教育和传统美德教育的极好时机。各乡镇各单位各学校要把清明祭英烈活动作为践行社会主义核心价值观的有力抓手,作为精神文明建设的重要内容,摆上重要日程,制定工作方案,精心组织实施,把活动抓实抓好。

  2、注重舆论引导,突出营造良好宣传氛围。县电视台和县《活力xx》报要通过新闻报道等多种形式,在充分挖掘清明节深厚文化内涵的`同时,大力宣传开展清明祭英烈活动的情况,积极营造浓厚的节日氛围。各单位、各社区、各学校充分利用黑板报、宣传栏等形式,进行清明节节日知识的宣传,不断增强节日活动的吸引力、感染力和影响力。

  3、中国文明网、央视网刊载各地开展纪念活动情况,及时显示各地参与人数。此项活动已列入江西省中小学文明校园考评内容。活动结束后,请将总结汇报材料纸质版和电子版于4月7日前报xx县文明办340室。

  联系人:罗xx

  电子邮箱:xx

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