天宫课堂第三课的感悟
无论是身处学校还是步入社会，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，顺其自然的，我们就可以写一篇关于感悟的文章。但是，你知道要怎么写感悟吗？下面是小编收集整理的天宫课堂第三课的感悟，仅供参考，欢迎大家阅读。
天宫课堂第三课的感悟1
中国航天员们的太空授课，为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而此次“太空历险记”将我带到更遥远的地方去。
这次太空授课，激发了我对学习的兴趣和科学的`探索，这种精神更将会转化为爱祖国，爱学习，爱科学的朴素情感，让我在日常的学习中努力进取，不断追求高远，让自己的梦想成真！
天宫课堂第三课的感悟2
“天宫课堂”第三课定于10月12日下午15时45分开始。我们观看了《天空课堂》，这是第三次有人在太空中授课，也是我们中国人的骄傲。
我看到了神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲向我们分享太空中有趣的事情，与此同时也学到了丰富的知识。比方，在太空中看到的天空颜色并不是我们熟悉的蓝色，而是黑色的;在太空中睡觉是钻到固定的睡袋中而不是躺在床上等等。
最令我感到惊讶的是，太空里是没有重力的，没有重力的话所有的东西都会漂浮在空中，水在我们日常生活中是最常见的事物，喝水也是我们习以为常的'事情，可是我看到水在太空中是飘着的，航天员想要喝到水，就要把水挤出来，然后吃下去，这使我感觉在太空中喝水就像吃果冻一样。不过，学习完整堂课，我感悟最深的是我们国家航天技术的开展迅速。因为科学，才有了天宫一号的发射，因为科学，才能建成国际空间站!让我们为默默给祖国做奉献的科学家致敬!同学们，让我们共同努力学习，为祖国的未来奉献自己的力量吧!
天宫课堂第三课的感悟3
10月12日下午15时45分，中国航天员在中国空间站进行了“天宫课堂”第三课授课，这也是神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋和蔡旭哲在空间站度过4个月多的太空生活后，首次太空开课。
直播开始时，航天员对“问天”实验舱进行了介绍，并讲述了里面各种类型实验柜的原理。介绍完“问天”实验舱的基本情况后，接下来就进入了有趣的实验环节，这些实验包括：毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水和会掉头的扳手实验。这些实验背后是什么物理原理呢？下面我们来逐一分析一下。
第一个实验：毛细效应实验
在地面上，当我们把一根细的玻璃管插入水中，玻璃管里面的液面就会上升。你有没有发现这样一个规律：玻璃管越细，液面上升得越高，这也是人们称呼这种现象叫“毛细现象”的原因。从本质上看，这其实是毛细管内水的表面张力和水的自身重力平衡的结果。毛细现象有很多应用，比如钢笔就是利用毛细原理为笔尖提供油墨的。
在太空中，由于感受不到重力的作用，只有表面张力的作用，表面张力就可以一直拉着水在玻璃管内运动，无论管子粗细，水都能慢慢充满整个管子，只是细的管子充满的速度较快而已。在空间站的这次实验中，陈冬老师把三根粗细不同的管子插入水中，三根管子中的液体都能上升到管子的“顶部”，只是细管子上升得最快。
第二个实验：水球变“懒”实验
在空间站上，如果把一团水挤在空中，还是由于表面张力的作用，在空中就可以形成一个大水球，为了固定水球，可以把它放在一个带圆圈的支架上。但这种大水球是不稳定的，刘洋老师用大注射器吹一下，水球就晃动不停。但当把一颗大钢球放入水球中，水球就很快停止下来了，这是什么原理呢？其实，这个原理在生活中也很常见，当我们端一碗水的时候，水会晃动的挺厉害，但当我们把一张纸放入水中，水的液面就不容易晃动了。无论是空间站上的水球，还是地面上碗中的水，都是由于加入了其他固体产生了额外的“阻尼作用”，能量容易耗散，就能更快稳定下来。
第三个实验：太空趣味饮水
你知道在地面上如果用细长的管子喝水，管子最多能多高吗？有外国朋友曾经做过这个实验，使出吃奶的.劲，结果只能勉强吸到4米的高度。
理论上，即便用机器吸，水在管子中上升的高度也只能达到10米，这是由于大气压只能支撑10米高的水柱，这个道理初中物理上就讲过啦，这里就不多说了。在太空中，刘洋老师用2米长的吸管，非常轻松就能喝到水，也是由于在太空感受不到重力，水不会产生压强的原因。
第四个实验：会掉头的扳手
这个实验非常神奇，当陈冬老师让一个扳手旋转起来后，扳手会不停地翻跟头。这是苏联航天员贾尼别科夫在空间站中偶然发现的，所以也叫贾尼别科夫效应，研究发现这个现象与扳手的旋转方式和它质量的分布有关系。这个现象在地面不太容易看到，但是在太空中这就是小菜一碟。
实话讲，这种现象其实不大容易科普，这是因为要用到大学物理中的“转动惯量“和“角动量”的概念。简单来讲，扳手沿着不同的轴旋转的时候，转动惯量是不同的。科学实验表明，只有扳手沿着最大转动惯量和最小转动惯量的轴旋转的时候，才是稳定的状态，沿着其他轴运动都是不稳定的，会发生不稳定的翻跟头现象。但值得注意的是，这个系统的角动量还是守恒的，无论扳手如何翻转，其角动量是不变的。
大家有没有注意到，这次太空实验的内容和前两次太空实验一样，都是以物理实验为主，这是什么原因呢？这是由于空间站上的环境与地面的环境最大的不同就是太空中有微重力环境，由于微重力是与物理密切相关的现象，所以太空中展示的实验以物理为主就不足为奇了。
天宫课堂第三课的感悟4
我觉得水球变“懒”实验很神奇，那么重的钢球居然可以被一个大水珠吸住，太神奇了。宇航员叔叔手中的芒果，紫色陀螺，以及阿姨手中的'星型糖果盒它们都在空中飘来飘去既神奇又好玩。小小的太空舱竟然能容纳那么多东西，真是不可思议啊！将来我也要做一名优秀的宇航员，飞上太空，探索宇宙的奥秘！
天宫课堂第三课的感悟5
“可上九天揽月，可下五洋捉鳖。”星辰大海，永无止境。太空出差三人组刘洋，陈冬，蔡旭哲在中国空间站为广大青年带来了一场精彩的太空科普课，这是中国空间站第三次授课活动。
虽然只有短短一小时，但它拉近了我们与太空之间的距离。“天宫课堂”第三课首先向我们介绍了“问天”实验舱，讲述了实验舱里的科学手套箱，生命生态实验柜，生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。然后展示了在失重的环境中，液体显著的毛细现象，讲解了解毛细现象的重要性和工程应用；水球变“懒”实验，在微重力环境下，液体与液固体混合体在相同冲击下的振动表现；太空趣味饮水，向我们展示在微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象；还向我们介绍了植物研究项目，介绍了生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究，演示样本采集操作。进行这些课程的同时，三位航天员还与地面的我们进行了交流。这一切让我感受到了太空藏着无穷无尽的奥秘。
通过这次观看云课堂，我感受到了中国航天员攀登不止、挑战未知的求知精神，更认识到了他们“十年磨一剑”的'千锤百炼、坚韧不拔的品质。在学习上，我也要学习他们的这种精神和品质。在追梦的路上，我们要努力克服困难，成为更好的自己。400米难跑，但没有他们每天抓着手柄走路难，那就不顾一切往前冲；数学题难做，但没有他们精准测量计算发射卫星难，那就多思考勤练习……
“天宫课堂”的观看让我受益匪浅，我一定要珍惜当下来之不易的生活，好好学习，掌握更多科学知识，将来为祖国做出贡献！
天宫课堂第三课的感悟6
今天，我看了《天宫课堂》让我深受启发，“太空教师”王亚平为我们讲解的声音依然徘徊在耳边，她之前为全国6000多万学生太空授课，如今她又飞上太空，将成为中国首位出舱进驻空间站的女航天员，以及中国首位出舱女航天员。原来神秘的太空离我们越来越近，“飞天梦”正成为现实。
在讲解中，王亚平老师为我们做了多种实验，如：浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验……还展示了太空细胞学研究实验展示……，我最喜欢的实验是泡腾片实验，王亚平老师用色素把水球染成蓝色，随后将半片泡腾片放进球里，只见水里升起了许多小气泡，看起来十分活泼，水球还呈现出了蓝色、黄色、绿色等，看起来就像人类生命的摇篮-地球一样，蓝色的大海、黄色的土地、绿色的草原、森林等，让我至今难忘。
谈论了这么久的航天精神，我想作为小学生的我们不正应该去学习“百折不挠”“斗志昂扬”这些精神吗？在学习的路上，不乏艰难险阻。让人头疼的'数学题、困倦的早晨、总是居后的成绩，这些我们都会遇到，我们也许会退缩，想放弃，但我们仍在坚持、努力，苦苦
拼搏，这不就是航天精神的生动诠释吗？
人生很短，学习很长，让我们共同努力，带着伟大的航天精神一起踏上征程吧！
天宫课堂第三课的感悟7
《天宫课堂》第三课正式结束了，应该说，这是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域伸出了橄榄枝。
中国航天员们在300公里的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了无数学生对神秘太空的兴趣。师者，传道授业解惑也。但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代史上才能完成的.壮举。
孔子当年杏林游学时是否想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而中国却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。
中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我们也期待此次太空历险记将我们带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。这次太空授课，激发了学生们对学习的内心喜爱，这样就可以转化为爱祖国、爱学习、爱科学的朴素情感，让我们在日常的学习中也少一些浮躁，多一些用心，争当未来的接班人。
天宫课堂第三课的感悟8
“天宫课堂”第三课定于10月12日下午15时45分开始，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课，中央广播电视总台将面向全球进行现场直播。
本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。
据介绍，“天宫课堂”推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。在前期开展的授课内容征集活动中，社会各界特别是广大青少年通过新闻媒体、“学习强国”平台和载人航天工程官网踊跃建言献策，不少好的创意设计脱颖而出，将在此次授课及后续活动中陆续进行展示。
中国航天员真诚邀请广大青少年在地面同步尝试开展相关实验，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。
公开信息显示，“天宫课堂”是为发挥中国空间站的.综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。
20xx年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课在中国空间站开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。20xx年3月23日15时40分，“天宫课堂”第二课再次在中国空间站开讲，神舟十三号乘组再次进行了太空授课。
天宫课堂第三课的感悟9
我们看了“天宫课堂”第三课，里面请了三位宇航员做了很多有趣的实验。看了这场直播以后，我不禁感叹，科学真神奇，在太空之中，由于重力，更加奇妙，世界之大无奇不有，《天空课堂》第三课让我增加了很多知识，让我对科学多了新的`一层认识。科学有多神奇，在于你对它的认知。
作为航天人，一代航天人，承载一代梦，一代航天梦，铸就中华魂，当趁着实现中华民族伟大复兴的东风，实现更高更强的航天梦；作为青少年，生于盛世，当不负盛世，应勇于担当，提升自我；作为中国人，应以吾辈之青春，捍卫盛世之中华。
胸中有山河，眼中有星辰，仰望星空，脚踏实地，心有所信，方能远行。
永远跟党走，奋进新征程。我们应不畏险阻，攻坚克难，团结奋斗，奏响更加壮阔的历史交响，创造让世界刮目相看的更大奇迹。
天宫课堂第三课的感悟10
这次“天宫课堂”授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将面向广大青少年进行太空授课。
3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究项目介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。，呈现出了完全不同的实验现象，引发人们的深思。
这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的种子。绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光彩，热烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了许多知识，同时也看到了地球表面和太空的美丽景象，太空中遨游的`每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。这是“天空课堂”第三次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和鼓励青少们积极探索，弘扬伟大的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和探索未来的心继续期待接下来的课程吧!
天宫课堂第三课的感悟11
这次天宫课堂是在神舟十四号中进行，课堂中展示了很多有趣的实验。其中最让我感兴趣的是刘洋老师喝水的演示。因为太空中的微重力环境，只靠吮吸的力量就能轻松喝到2米以外的水，这次天宫课堂让我对太空有了进一步的认识，也让我对中国的`科技又增加了一份敬佩，以后我也要为国家出一份力。
天宫课堂第三课的感悟12
小的时候，大概是在宇宙和土载人飞船一类的科普书籍的熏陶下，我就不只一次地幻想着我穿上宇航服，登上宇宙飞船，步入太空中的情景。从那时起，一个念头就悄无声息地在我那小小的心里萌发出来——我要当上宇航员!穿一下那看起来笨重的宇航服，登上那又高又大的火箭，看一下真正的太空。每当有载人飞船发射相关消息，我早就迫不及待地守在电视边了。火箭发射时，我总会跑到电视机前，瞪大眼睛看着。火箭每一个部分的脱落、到达是出舱……我看得津津有味。也是这些，让我这个念头变成了愿望，继而成了我的梦想。
如果我要实现这个梦想，照我现在这样是不可能的。首先，我得时时刻刻提醒自己，让自己做好，得有个自律性。其次是粗心大意的毛病一定要改掉，力争做题一次性做对。一个宇航员是千万不可粗心的，一粗心就可能引发人命关天的的大事。再就是多读书，读好书。有些题不会做与粗心是无关的，所以在平时还要多读课外书。还有就是一个宇航员强劲的身体是必备的。可我现在太胖了，都98斤了。每次体检表重量总是“超重”二字。所以我决定每天早上要跑800米，晚上跳绳3分钟。“世上无难事，只要肯登攀”，只要我坚持下去，定能成功!
现在我国航天事业飞突猛进，这都是因为千千万万共同中国人的梦想啊!也许制造火箭的技术工人们少年时代就有了制造火箭的梦想，于是向着目标勇敢前行才能参与制造。也正是他们的努力创造，中国共产党航天事业才会飞突猛进啊!
每个人都有自己的梦想，有关于工业的.，有关于商业的，有关于旅游业的……正是因为这些人的梦，国家才有支撑，才会繁荣昌盛。我，也是中国这个大家庭里的一份子，我的梦，也是为了祖国而奔向太空。这，是我的梦，一个的少年的航天梦。
天宫课堂第三课的感悟13
“天宫课堂”先展示了3名航天员在中国空间站问天实验舱工作生活的场景，介绍了问天实验舱的基本情况及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。孩子们兴趣浓厚，十分好奇。接着进行了“毛细效应”实验，展示失重环境下，液体显著的毛细现象，讲解毛细现象的重要性及其工程应用。通过水球变“懒”实验、太空趣味饮水实验、会调头的扳手实验，探究在微重力环境下，液体与液固体混合物在相同冲击作用下的振动表现。紧接着依次介绍了植物生长研究，生命生态实验柜进行的`水稻种植研究，演示样本采集操作。通过航天员一系列精彩、专业的实验展示，学生了解了空间科学设施和本次科学实验任务开展的进展情况！在最后的天地互动环节，孩子们更是从天地差异中感知到了宇宙的奥秘和探索的乐趣。
天宫课堂第三课的感悟14
20xx年10月12日15时45分，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲采取天地互动的方式面向广大青少年进行太空授课。我校积极组织学生参与观看此次直播课。
本次“天宫课堂”太空授课活动中，三名航天员介绍展示中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等实验，介绍植物生长研究项目，并与地面课堂进行互动交流。
我校物理教师谢丹媛、麦映璇老师在补充讲解相关知识的同时，还在活动现场为同学们准备了实验器材，引导同学们跟着航天员同步进行科学实验，进行“天地”对比，在场同学们体验到了太空实验的神奇与奥秘，更增强了学科学、爱科学的.热情。
天宫课堂第三课的感悟15
在今日下午的跑操时间，我和同学们一起观看了天空课堂，感受颇深。
不到六非常钟的直播，却由三位宇航员带着我们熟悉了全新的太空生活，翻开了我们的眼界，感受到了来自全新世界的奇异和无与伦比。
一个在失重环境中培育细胞的工作，只需要盯着显示器，记录信息的工作，却在我们眼中变得奇妙而布满梦幻颜色。培育的心肌细胞，虽说是一个小的不能再小的个体，却在哪一伸一缩的`跳动中呈现诞生命的坚韧和生命的梦幻颜色，在宽阔的太空中，这也是一抹活力的表达。
一个由水膜进化成水球的奇异试验，在太空中绽放的纸片花，一管空气便能在水球里看到两个相反的人像。这一切都只能在太空中看到的奇异原理，增长了我们的学问，也给我们看到了一个新世界的大门。这个试验涵盖的学问很广，物理学中的外表张力都涵盖的很清晰。我也是从中受益匪浅。
通过这次的学习，我不仅学习到了学问，还明白了一些道理。现在的我们，生活条件优越，且幻想众多。在一抹抹幻想之中，能实现的或许只有那么几个，但只要坚持，怀揣着对远大幻想的信念，肯定能有所进展，为社会，为国家做出奉献。
【天宫课堂第三课的感悟】相关文章：
天宫课堂第三课观看简报11-11
天宫课堂第三课简报（精选7篇）11-10
观看天宫课堂第三课简报06-28
天宫课堂第三课心得体会05-30
关于天宫课堂第三课收获作文10-18
天宫课堂第三课活动简报（精选16篇）11-10
天宫课堂第三课观看简报（精选8篇）11-10
天宫课堂第三课信息简报（精选11篇）11-11
天宫课堂第三课观看简报范文（精选10篇）11-14