新教师成长感悟做一个和蔼严师
在日常学习、工作抑或是生活中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，避免会忘记，不如写篇感悟的文章，记录下来吧。不过，很多人都不知道要怎么写感悟。下面是小编为大家整理的新教师成长感悟做一个和蔼严师，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
那天下班等公交车的间隙，一回头看到站牌巨大阴影中的一个熟悉的面孔，原来是我班的小A，背着重重的书包，正惊惶地看着我。这个孩子在班里是个麻烦孩子，成绩差不说，课堂上纪律观念也不强，时不时地搞一些小动作，有几次不得不叫来了家长。这个孩子有些晚熟，性格依然偏向于幼稚。看到他在这里，我有意走过去与他搭话。“你要坐哪路车？”“我也要坐X路。”他边说边往后退，我有些疑惑，向前靠了靠说：“也？你知道我坐哪路车？”“嗯，我见您坐过。”他还是不住地往后退。“咱们坐一路车啊，怎么不跟老师打招呼？”这时他旁边的同伴嬉笑着向我喊到：“他看到你害怕得直躲！”我心里一惊，那孩子羞怯地低下头说：“老师，我怕您……”我心里有些混乱。之后我怎样尽力消除他的抗拒心理，怎样聊天，上车后他怎样让座，都蒙上了一层思虑的影子。
学生怕我，这有些出乎我的意料。
我想到了在我代理另一个班的班主任即将结束的周五晚上，课代表开玩笑似的说：“老师，您上课多笑笑呗！”
初来乍到，好心的班主任就提醒我：新老师一定要严格一些，因为学生会试探你的脾气。因此，一个月来，上课按部就班，该讲解的讲解，该启发的启发，该感染的感染，但很少笑。在学生太过分的时候，倒是不少发火。如今，课堂纪律倒好，只是总感觉隔了一层什么。现在看来，那隔的'不正是老师用冰冷的面孔树立起来的所谓的“威严”吗？“亲其师，信其道”，这个质朴的道理，现在有些得之于心了：对一个个战战兢兢的学生长篇大论，效果能有几何？
也许从前的我误解了“严格”的含义，严格或者严厉，并不是用笑或者不笑来衡量的。本着关爱之心，对不同的学生提不同的要求，帮助学生将这些要求内化，化成自身学习的动力，并在学生疏懒懈怠之时，及时点醒纠正，这，才是一个严师的含义吧。用发自内心的关爱去融化孩子内心的坚冰，用持之以恒的要求去实现孩子对未来的期许，做一个和蔼的严师，这将是我努力的方向。
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