家长会发言提纲

家长会发言提纲2篇

家长会发言提纲1

　　★学校情况的介绍

　　1、学校的全员管理

　　2、全市视导时取得的成绩

　　★班级情况介绍

　　1、日常管理

　　2、宿舍情况

　　3、考试成绩

　　★成绩背后的问题

　　1.部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成订正的习惯，已做过的练习屡做屡错。

　　2.平时放松学习，临考试才匆忙复习。

　　3.学生自觉性不足，老师在与不在教室不一样，学习没有主动性。

　　4.部分同学有抄袭作业的现象。

　　★问题之后的反思

　　（一）部分学生没有目标和追求

　　不学习追求奇装异服拉帮结伙

　　（二）部分学生拥有手机败坏了学风和考风

　　1、上课、自习玩手机、上qq造成攀比

　　2、晚休不睡觉上qq、发短讯

　　3、是“早恋”现象的'主要联系方式

　　4、是“打架斗殴”现象的主要联系方式

　　5、是“考试作弊”的主要方式

　　6、是男女生联系社会的主要方式

　　（三）喜爱网络小说，途径多样化

　　1、有的同学用手机看网络小说

　　2、有的同学看纸质的网络小说（钱从何而来？）

　　（四）上网成瘾，请假随意

　　1、两周休整时，上学放学时间上网

　　2、晚休时间，彻夜上网，有时候晚上12点以后走。

　　3、利用手机上网

　　4、请假时不回家上网，只要请假需要家长电话

　　5、不管什么事情，家长都随孩子的意，随意请假，只管回家时，不管返校时。

　　（五）教师的教育无法渗透的学生的心灵

　　怪现象：1、自习期间，老师眼看着学生在教室玩手机，教师到学生身边，学生仍拒不承认。

　　2、学生参入打架斗殴事件，在被打方和同伙指证的情况下，仍拒不承认。所有的帮凶都说自己只是去“看了看”。

　　（六）家庭教育缺失家长没有有效配合学校

　　1、家长不会教育，且不及时与班主任老师沟通。

　　2、娇惯孩子，给生活费太高。

　　一部手机两个卡，抽烟，喝酒上网早恋

　　3、学生犯错误，家长与学生共同逃避惩罚。

　　4、学生给的家长手机号是假的。

　　5、班主任联系不上家长，错失处理时机。

　　6、联系上家长，却叫不来，以种种理由拒不到校。

　　（七）部分学生没有良好的道德修养和行为习惯

　　1、没有感恩之心。不懂家长的艰辛，不懂教师的辛苦。自我为中心，处处随自己的性。

　　2、没有担当，不知道自己是家庭的希望；犯错误不敢承担责任，投机心理严重。

　　3、不会劳动，不爱劳动，没有集体观念。

　　4、行为粗俗，说话就骂人，反而不以为耻。

　　★反思之后的工作

　　一、密切配合班主任老师的工作：

　　1、坚决的杜绝学生拥有手机。

　　2、和班主任老师及时沟通和联系。

　　3、及时抽查学生的在校表现。

　　4、控制学生的零花钱数量。

　　5、配合学校严格控制奇装异服、染发汤发及各种怪发、杜绝佩戴各种首饰。

　　二、严格控制学生的请假

　　学校严格的请假制度下学生请假外出游玩

　　1、“哥哥”、“妹妹”来找

　　2、“病假”----网吧里治疗

　　3、回家带衣物---马路上遛弯

　　4、开学时，家长认为学生到了学校，学校不见人，老师认为未到校，电话打不通。

　　三、密切注意学生的安全

　　孩子是家庭的未来，孩子是家族的希望，孩子我们将来依靠，安全第一。

　　1、注意交通安全。

　　2、杜绝拉帮结伙、打架斗殴。

　　加入小团伙，做人家打架的帮凶

　　争风吃醋个别言语上的轻浮、行为上粗俗引起

　　3、个别学生不自爱，早恋。

　　4、个别学生彻夜不归，上网，个别女生如此。

　　四、不要和别的家庭攀比

　　因为每个家庭的条件都不一样。

　　如果我们不是高干、不是富商，不能给孩子提供非常优越的物质条件和社会环境，那你也不必抱怨：

　　我们可以通过家校密切联合的教育让我们拥有一个高素质、强能力的优秀儿子（女儿）。

家长会发言提纲2

　　一.面对成绩波动起伏的思考。

　　1、学生成绩本身一般，老师家长抓紧点，成绩还能说得过去。面对稍有进步的成绩，接下来的学习就是得过且过，不思进取。然后成绩下来，再努力，这样的学生是“小富即安”。多年的经验告诉我们，这样的学生在最后会失败，正数加负数，会是零的。教育方法：不断的用他身边人的小进步刺激他。

　　2、对家长和老师的感恩程度，影响学生学习的积极性。我们老师们面对初三的学生特点，也是在使出浑身解数，刺激和表扬学生积极学习。当学生怀有感恩之心去学习时，他就多了一份积极和主动，多了一份鞭策，他的成绩进步就快。教育方法：和学生一起疯玩，在规则面前自觉遵守。

　　3、学习是宁静致远的事情。学生心中有心事，一定会影响他的学习，具体的心事大体如下：暗恋或早恋、妒忌、家庭纠纷影响、自己的行为造成的紧张的人际关系、明知故犯的触犯校规校级老师的批评导致心中不快。教育方法：引导学生关注学习，摒除外在的干扰因素。

　　4、学生的心智年龄小。学生是一个无忧无虑的玩孩，需要家长和老师关注的较多才能稳住成绩，跟上课程。

　　二.面对成绩现状的思考。

　　1、学生进步和退步，怎么来断定。首先看学生在班级的名次，其次看学生校级的名次，第三看单科什么在进步名次，第四分数只是一个很量化的评价。断定学生进步与否，可以推断学生投入精力的情况，有利于下一步的引导和教育。

　　2、学生成绩说明了什么?说明学生对学习的'自信程度，单科中有进步的现象，就说明学生对自己的学习是很在乎的。最怕的是学生对自己的学业失去了信心。各科成绩现在全方位的突破式发展提高(说一说各科对学生学业的决定作用，强调数理化和英语的重要性)。

　　3、输在心态上。学生本身对偏科的科目就胆怯，并不愿意在这一课投入过多的精力补差，有感觉这一科非常重要，这样的心态一定是纠结的、痛苦的。

　　三.成绩和名次的意义。

　　1、依据每年升学的人数来看，一中每班10左右，育才15人左右，实验每班20左右，这是在报考比较理想的前提下的数字。学校前150名，可报一中;学校前350名可报育才;学校强600名可报实验。就按这个比率看，学校的升学率就能达到百分之五十，这个升学率就很让人满意了。

　　2、历史是分数评价，不过45分，报一中一定有风险;不过43分，报育才一定有风险;不过40分，报实验一定有风险。生物和地理是等级评价，如果过不了b,可能会很麻烦，主要是报考的受限。至于能否补考，目前还没有明确通知。学校会针对历史30分左右的学生进行专门辅导，具体措施正在筹划中。

　　3、成绩和名次如果较为理想，如果老师和家长引导起效，会大大促进学生学习的热情，进步速度日新月异。学生学得快乐，才能玩的快乐，玩的快乐，才能学得高效。

　　四.下一步教育工作的重点。

　　1、安全问题在任何时候都是重中之重。放学及时回家，如果打扫卫生，学生会给家长直接说，可能得晚回家二十分钟，一般不留女生下午进行卫生扫除。男女生交往问题，特别是女生的家长，请你务必认真观察学生的表现，如果发现问题及时给班主任交流。

　　这里需要提醒的是学生的成绩停滞不前，原因如果不是家庭原因，可能就是学生心里有事情，具体是什么事情，家长得想，我也得想，我们得想一下帮孩子走出困境的方法。

　　目前我让部分学生分散观察，结果发现问题是存在的，主要是在上学得路上和放学回家的路上，牵着手走，明目张胆、好不顾忌。有的家长发现后迅速和我联系，，及时的把问题消灭在萌芽状态，还可以肯定的说，我们班还有和别班学生有联系，还需要家长注意观察。

　　警告：据我安插的眼线反馈，现在咱们班还有个别女生，还是这样，我没亲眼看到，所以我不能说，请家长们抽查接送。

　　2、没有哪一位老师会很严厉的批评学生。因为学生学习习惯基本养成，老师一定会结合学生实际给予合适的指导，批评只会导致教育关系紧张;我们的家长素质都比较高，我们的学生都尊重老师，思想品德上比较优秀，不用批评。家长是教育学生的最后一道防线，如果你都默许学生作业和预习存在的问题，老师是指导不了家长的具体怎么做的。

　　3帮助一些上进势头快捷的学生，不断的提高成绩，稳定学生的心理优势。针对成绩尚可的学生，帮助他们及时补差。6月11号前抓一抓历史和生物的成绩，给学生初四轻装上阵做好铺垫。

　　4长抓不懈的常规教育。女学生的 “鸡腿裤”坚决杜绝，脖子里的修饰物坚决清除，内衣的着装要求必须盖住锁骨，学生的内增高鞋或厚底鞋坚决换掉，皮书包或休闲款书包坚决换掉，女生的头发一定得恰好，力求整洁，否则请家长送卡子来。男生目前比较稳定。你不要认为这些事小事情，因为个别学生影响学习氛围，对他人造成不好影响，对班级的发展就是大事情，越到初四这一点我会抓的越紧。凡是在常规方面，有不符合学校要求，班级规范的，在时间允许的情况下，当时处理，我不管别的班级出现什么样的学生，在这个班级要遵守这个班级的要求，否则我会号召全班和任课老师孤立这个学生，对你的孩子停课，每天单独教育，学生什么时候改，什么时候进班学习。常规教育是学生教育的最底线，望各位家长给予配合。

　　五.对班级发展现状的思考。

　　1、班级学生的是非价值观十分优秀。用于文明，帮助同学热心，理解老师的辛苦付出，同学之间能做到宽容，团结。班级的篮球比赛：樊庆军、张家恒、吴则冲、冯伯乐、周志浩、田帅、韩国星打的相当顽强。特别是家恒受伤后，班级的很多学生对对方的犯规十分气愤，家恒很有涵养的平息其他学生的愤怒，后来很多同学都给他打去慰问电话。

　　2、优秀学生的学业发展危机四伏。主要问题是在偏科的问题上，我们班优秀生群体中后起之秀占到百分之七十以上，偏科是一种先天不足。家长的引导，老师帮助，自己的努力、家教的补差，在这个时候务必要心朝一起想，力往一处使。

　　3、合作学习的小组的运行，成功的转化了一部分学生的学习状态。小组长是个操心的岗位，建议家长劝劝孩子，如果你的孩子没有当过小组长，一定要试一试，也许会有奇迹出现。成长的过程只有参与才能理解、才能反思、才能成长。

　　4、后进生在咬牙坚持自己的学习信心。学习难度越来越大，学生的信心在历次成绩的作用下，出现过动摇，现在还在坚持，他们很需要我们的帮助，我们要多一点耐心和恒心。我不知道这些学生还能坚持多久，只要学生坚持，他们就有突破的可能性，只要有突破就会出现我们所期待的。

　　5、学生读书就是休息，只需要提醒学生不能影响正常的学习生活。这个问题主要是家长调控，老师只负责提醒，请家长做好这方面的工作，适当运动，劳逸结合。

　　6、特长生的培养。我班樊庆军同学，在全区比赛中，110米跨栏获得金牌、男子4x100接力获得银牌、跳高获得铜牌。适当的培养孩子的特长，在安全的前提下。

　　7、学生外出过生日，特别是没有家长陪同的前提下女生和男生一起外出过生日或聚会，隐患重重。引导学生厉行节约。

　　六.作业的签字和配合。

　　1、学生的作业问题。有以下几种情况：学习很自觉的，家长还都在签字，例如马慧星、蒋丽婷、皮文、何明丹等;学习相对有自觉性，家长偶而签个字，所以学生的成绩忽高忽低;学习不自觉的，家长很少签字，或者是学生不让签字，成绩不好是一定的，家长教育学生时，学生叛逆，我们要思考，我们之间的孩子，为什么会这样。

　　2、要求背诵的，家长要签字。原因在于：老师肯定是查不过来，学习小组长对这个含金量较低。让学生互查，浪费好孩子的时间，被查的学生可能还不听，同学关系紧张，家长查最合适。目前有一部分学生模仿家长进行签字，表现就是签字了，学生考试的时候仍然不对。家长可能会因为生存很忙，学生的教育就是一分耕耘一分收获。

　　3、签字需要注意的要点。过程的完整性，书写的清晰性和规范性，不要看对错，对错有老师来批改。签字时要不断提醒学生应改进的地方，慢慢改，别让学生重新写，太浪费时间。

　　七.语文教师提醒事项。

　　1、读书和写周记是慢功夫，一段时间不学感觉不到语文退步，两端时间加起来，学生就会感觉自己特别笨。坚持引导学生读书，坚持督促学生观察写自己的思考。

　　2、经典篇目的背诵，是学生语文素养的基石，没有好办法，古人用多长时间，现在我们的学生还得用多长时间。

　　3、学生的中考是网上阅卷，学生不练字，将来学生可能受到很大危机，慢慢练字，作一名有心人。

　　4、坚持作业签字，特别是阅读作业，务必先让学生自己做，然后结合答案自己修改，不会的问老师，一定要坚持不懈。

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