小学班级管理方案

时间：2023-10-18 07:22:27 方案我要投稿

小学班级管理方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学班级管理方案，欢迎大家分享。

小学班级管理方案

小学班级管理方案1

　　本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、保质地完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。

　　一、师生共同完善班规

　　师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。在上一年制定的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。

　　本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合，分数包括：学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。得分满50分可换得选票一张，学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”，如有同数量的同学投票选举。依次类推。表现不好的在得分里面扣掉。这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分，大大激发了孩子的积极性。

　　二、继续实行一人一岗制度

　　首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法，严格要求他们，要以身作则。培养干部团结协作。

　　其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心，使每个学生都有“主人翁”意识，提供学生展示自我的机会，体现学生小主人地位。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等，大到班长，小到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。

　　三、搞好各项课外活动

　　本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。

　　本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小组、毽球小组等兴趣小组之外还增加了竖笛小组、象棋小组、跳棋小组。这些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生，而且还能丰富了孩子们的课余生活，更能增进了同学之间的`了解和友谊。

　　四、突显小组管理

　　本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组6人，其中A人为班内较优秀的学生为正组长，B为副组长，依次为CDEF.组成六人小组。搭配（A—FB—EC—D），这样A可以给F做榜样，并时刻提醒他、监督他。B可以给E做榜样，并时刻提醒他、监督他。C和D可以互相比赛、帮助。A小组长管理大家，大家监督小组长。组长给大家积分，大家时刻查看、检查小组长的工作。可以做到“每天一查、每周必报、每50分必奖”，每3个小组为一个大组，全班共有4个大组。大组长将对自己管辖的三个小组评选，表现好的进入当天的“光荣榜”，我及时进行不同的奖励；表现不好的则进入当天的“黑名单”，我也会及时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外，六位同学还有自己的优势来为自己的小组服务，分别为：记、背、摘、文、读、写。这样大家互相学习取长补短，共同进步。大家既是学习小组也是活动小队，在以后的队活动中更能发挥自己的作用。这样的管理模式初步使学生走向了自我管理的道路。

　　五、家校合力

　　本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通，用好校讯通，时刻掌握每一个孩子的状态，和家长一起共同促进孩子各方面能力的培养。

　　今天制定了计划就要向着计划努力、迈进，相信自己！

小学班级管理方案2

　　一、指导思想：

　　切实加强学生品德教育和行为规范的养成教育，建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，使我校德育工作和班级管理逐步科学化、规范化，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为指导，以提高班级管理的质量和水平为目标，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力，推动我校优秀班集体的建设工作；深入贯彻德育生活化、生活主题化的思路与策略，培养懂生活、会生活、珍惜生活、创造生活的新一代人才。

　　二、实施办法：

　　1、成立班级管理领导小组，对班级工作进行指导和考核。

　　组长：罗斌

　　副组长：魏桂华崔俊

　　组员：吴雪梅邹玉国谢雨藤大英

　　苗春燕罗国祥刘芳刘东弟

　　2、实行日检查、周通报、学期汇总反馈班级工作管理情况的制度，即每天由值周人员检查学生的纪律、卫生、礼仪、行为习惯等方面的情况；下一周星期一在朝会上表扬优秀的班级，通报有违纪情况的班级；每学期反馈各班获得荣誉的统计情况，督促班主任不断加强班级工作管理。

　　3、每年开展一次示范班和先进班集体的评选活动，以榜样的示范作用推动班级管理工作。

　　4、每学期针对班级工作管理开展相关校本培训，引领教师不断提升班级工作管理水平，为班主任交流班级管理的做法提供平台。

　　5、为班主任的学习培训提供机会，并在培训经费上给与支持。

　　6、每学期对班主任的班级管理工作进行考核。考核成绩记入年终考评。

　　本方案由德育处具体操作，由少先大队部、教务处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。如本学期内班中有事故发生、有严重违纪现象、有严重损坏公物的现象即取消评选优秀班级资格。

　　三、考评内容

　　班级考核项目

　　班主任工作；少先队工作；其余活动加分等单项按百分制确定权重，各子项按要求或综合排名确定分数。

　　班级考核项目细则

　　1、常规管理。考核分卫生、路队、两操、礼仪、课堂五项

　　加分奖励标准：

　　（一）卫生常规：

　　（1）爱护环境，不随便涂抹刻画。

　　（2）室内物品摆放整齐，室内外卫生清扫及时干净。

　　（3）室内垃圾桶、撮子的污物清理及时。

　　（4）学生能讲好个人卫生。

　　（5）保持好清洁卫生，不乱扔果皮纸屑，看到果皮纸屑主动捡拾。

　　（二）路队常规：

　　（1）遵守交通规则，不横穿马路、不闯红灯。

　　（2）乘公共汽车自觉排队，主动让座。

　　（3）自觉走人行横道，听从指挥。

　　（4）上学、放学不在校园内逗留。

　　（5）不骑自行车到校。

　　（三）两操常规：

　　（1）集合做到快、齐、静。

　　（2）认真做广播体操和眼保健操，动作规范。

　　（3）做完操后不在操场上乱穿乱跑。

　　（四）礼仪常规：

　　（1）见到老师、同学主动问好，礼貌待人。

　　（2）课间不在教室、走廊疯打闹，上下楼梯轻声慢步靠右行。

　　（3）进出学校两人以上自觉排成竖队。

　　（4）衣着整洁得体，少先队员每天佩戴少先队员标志。

　　（5）节约水电，做到人走灯灭，自觉关水龙头。

　　（五）课堂常规

　　（1）按时上课，下课。不迟到不早退。

　　（2）课前准备好学习用品，书本摆放有序。

　　（3）课堂上专心听讲，积极发言。

　　（4）读、听讲、写字姿势正确

　　常规考核期末根据总分排名，最高分30分，最低分20分。以级部班级数目的多少决定名次之间的分差。

　　2、班主任其他各项工作。包括跟班、德育案例、班队会、特色班级建设、教学质量，班集体建设，家校工作，素质教育评价手册，班主任手册，劳动、保险、课外活动组织情况、班风班貌等项。

　　升旗、出操、集会、上学、放学、外出活动等，要求班主任老师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学生的出勤、安全、纪律。如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣1-5分。

　　德育案例

　　（1）德育案例必须按时上交；

　　（2）德育案例观点新颖、内容翔实，对其他班主任老师具有借鉴意义；

　　如果达不到以上两项要求，酌情扣0.5分。

　　班队会

　　（1）班、队会精心准备、教育效果良好，有记录加1-3分。

　　（2）挪用、挤占班队会时间，每次扣1分。

　　特色班级建设（1）班级管理富有特色、富有内涵，有一定的理论支撑，收效良好。

　　（2）在特色班级建设中积累了翔实的一手资料，有一定的'可借鉴性。

　　达到以上两项要求者，加7分；

　　（3）特色班级建设建立长期有效机制，具有科学性、系统性、连续性与延展性，在对学生的品德教育方面卓有成效；

　　（4）注重对自身特色班级建设的宣传，能够积极有效地组织丰富多彩的教育活动，特色班级建设在校级以上范围内具有一定的品牌效应；

　　以上要求均达到者，加满分10分。

　　教学质量

　　各班任课教师相互协调，相互帮助，共同提高教学质量。期末将各班各学科教学进行捆绑式评价。

　　班集体建设

　　（1）重视班干部的培养

　　（2）关心学生的身心健康，课余多次与学生交流沟通。有记录

　　（3）做好后进生的转化工作

　　（4）积极鼓励学生参加体育锻炼

　　家校工作

　　（1）做好班级家长工作，由班级家委会。

　　（2）对学生进行普访，并做好记录。

　　素质教育评价手册

　　（1）能及时地、有计划地组织学生填写《素质教育评价手册》，有效发挥《素质教育评价手册》的激励评价作用；

　　（2）《素质教育评价手册》中评语的填写及时、符合学生个人情况，能对学生发挥激励作用。

　　班主任手册

　　（1）有完整的班级管理制度，有计划，有总结。

　　（2）月月有教育主题，周周有教育重点。

　　劳动、保险、课外活动组织情况

　　组织情况良好，人数较多，得1分。

　　班风班貌

　　（1）班风正，学生整体品行素质高；

　　（2）学风情况良好，有强烈的求学兴趣，课堂纪律好；

　　（3）班级有较强的凝聚力，有共同的为之奋斗的班级目标；

　　（4）作业完成情况良好；

　　（5）不存在侵占科任课时的现象；

　　（6）课间休息时无不良行为或疯打闹行为。

　　以上各项由分管领导、任课老师进行评价，根据评价结果，最高分6分，最低分2分，由本级部班级数目决定名次之间的分差。

　　3、少先队工作

　　（1）中队组织健全、奋斗目标明确，并在教室醒目位置布置。队干部职责明确，能发挥骨干作用加1分。

　　（2）营造良好的班级文化氛围，黑板报、墙报每月一期，每月5日之前重新更完毕，题目、内容能结合儿童年龄特点、富有教育意义、有班级特色。

　　（3）执行升旗任务的班级，班主任安排训练好旗手、护旗手、宣讲员，准备好演讲稿，视完成任务情况加分；参加升旗仪式认真严肃、纪律良好，无迟到或留在教室等现象。

　　（4）班级学生中出现较重要好人好事者，给所在班级加分。

　　（5）红领巾广播站任务完成好，积极为广播站投稿，给所在班级加分。

　　（6）参加学校礼仪队认真负责，举止得宜，动作标准，给所在班级加分。

　　4、其他加分

　　根据每学期的活动安排或综合排名确定此项分数。

　　（说明：考核细则中，每小项得分不突破该项权重分，最低记零分。）

　　未尽事宜，由学校另行规定。

小学班级管理方案3

　　一、概念解读

　　在学校管理中，班级管理是一个重要方面。此处将班级管理界定为班主任按照一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合性活动。简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生的思想、学习、劳动、生活、课外活动等工作的管理。

　　二、主要目标

　　依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理，创建积极向上的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思路，新经验，以实现班级管理最优化，为学生的全面发展、健康成长构筑良好的平台。

　　三、具体措施

　　班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线进行。即依据班集体的'发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理和根据班级的组织结构、人员组合情况、制度贯彻水平而实施的横向管理。

　　（一）制定计划，注重起始工作

　　1、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。制定计划要做到目标明确，切实可行。

　　2、确定制定计划步骤：

　　（1）主要管理者——班主任通盘考虑，提出初步方案；

　　（2）广泛吸收科任教师、家长、学生的意见；

　　（3）归纳集中，确定最佳方案。

　　3、考虑计划内容：包括班级情况分析、本学期（年）任务（德、智、体、美、劳等几方面）、教育内容、主要措施和时间安排。

　　（二）落实计划，加强组织和检查组织与检查是小学班级管理过程的主体环节，首先要做好组织建设工作。

　　1、编好小组，健全各种组织。如成立班委会、中队委员会、家长委员会等组织。

　　2、合理分工，明确职责。如体育老师负责班级体育活动的开展，其他课任老师主要进行课堂常规管理，班主任则负责全面管理。

　　3、建立健全各项纪律和制度。如请假制度、作业制度、卫生制度；活动纪律、劳动纪律、课堂纪律等。其次，还要通过检查来督促计划的执行，及时了解情况，适时作好调整。

　　4、平时检查和阶段检查相结合。平时检查要及时、灵活、机动，如每天检查学生出勤情况，卫生情况，作业情况；阶段检查一般安排在期中、期末进行，要做到全面、集中、系统。

　　5、重视全面检查和专题检查。全面检查一般在结束进行，要对学生的思想、学习、身体等方面进行全面、系统、完整的考核；专题检查是专就一个问题深入、细致、重点突出地进行检查，如卫生活动检查。

　　（三）归纳总结，提升管理水平，总结是班级管理过程的终结环节。

　　要着重肯定成绩，指出缺点，总结经验教训，提出下一周期的努力方向，使全体班级管理人员以更高昂的士气和精神投入下一周期的工作中。

小学班级管理方案4

　　我眼中的教育：

　　小学六年虽然短暂，却影响着学生的漫漫人生。我觉得教育的本质不仅仅是为了使学生学习知识，更重要的是要从生命成长的角度，为他们终身发展打下良好的基础：获得终身学习必须的基础知识和基本能力；养成面向生活和社会必须的认真负责、健康快乐、乐观向上的生活态度；形成面对人生所应具有的坚韧、自信、求真求新求美的生命特质。

　　我眼中的学生：

　　每个孩子都是一个个鲜活的生命，他们每一个都不相同，每一个都很特别，他们的成长依赖我们的指引、培育和塑造。

　　奋斗目标

　　1、全面加强学生的主人翁意识的培养。使学生能以积极的态度参与班级管理，着力培养学生的团体意识与管理能力。

　　2、全面推进班级工作管理方式改革。让每个学生有管理机会与发表意见、修订管理方案意识，真正实现“自己的事自己做”。

　　3、大力加强文化宣传与建设，充分开发利用每一角落，使学生所处环境能形成一个积极向上，健康活泼的氛围，全面激活班级的学习文化、课外兴趣文化、团队文化，提高学生的在校生活热情，整体提高学生的素质。

　　班级情况分析

　　本班原由学生39人，现共有学生37人。本期因父母工作调动，转走2人。其中女生13人。班级纪律一直良好，学生基本高度自制，形成了一定的自我管理与自我约束能力。但是少数学生还是存在纪律涣散，学习目标不明确，学习无动力等不量现象。

　　班级管理的方法

　　要组织和培养出一个好的班集体，就要使班级具有明确的奋斗方向和共同的奋斗目标，有健全的组织机构，有一个团结一致的由关心集体的积极分子组成的领导核心，有正确的集体舆论和优良的班风，有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的学生集体。据此，我谈谈个人对班级管理的一些看法：

　　1、明确集体的.奋斗目标，培养学生的集体意识

　　集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的文明班应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的。比如我校评比“流动红旗”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是可以达到的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学集体产生渴望。

　　2、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”

　　俗话说：“要想火车走得快，全靠车头带。”建设“龙头”，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此,“龙头”建设是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，绝不凭第一印象而“一锤定音”，而是深入细致观察、比较，从不同侧面对考虑的对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，我对新的班干部采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，我再悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员分工负责、定期总结，优用劣汰，使其有压力、有动力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。我逐步放“权”锻炼班干部，树立班干在学生中的威信。其次我加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等。其次我定期表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持但我班的班干部基本可以成为我的得力助手了。

　　抓住苗头，我注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。一年级的小学生自觉性和自控力差，对事物的认识浅，往往分不清对与错，好与坏等，所以我觉得对他们要以正面的事例进行启发诱导，调动其接受教育的内部动力，使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。如我常常提醒学生不要追逐；不要玩危险的游戏；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；学习过程中要做作业；上课时要尊重老师，认真听课；午睡后要叠被子等等。而且在教育过程中，我从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。

　　3、形成一个团结一致的教师集体

　　班级管理要卓有成效，就需要任课教师的密切配合，形成一个团结一致的教师集体。没有良好的教师集体，就不能形成统一的教育力量，也就不可能把班级管理好。因此，我平时非常注重学生在学习其它科的学习情况，跟踪每节次科的上课情学生面前提高其他老师的威望。

　　4、把学校布置的每项工作落到实处

　　班主任工作艰巨、复杂、细致、繁锁，没有做过班主任的老师是体会不到的。学校各方面的工作又比较多，怎样才能够完成学校布置下来的任务呢？平时遇到某个学生没有完成作业，自己都会很有生气的时候，所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不会因为繁锁的工作而忘记。所以，每次开完会，凡是有关学生方面的问题，午间训导的时候我都会拿着会议一项一项地对学生进行引导、教育、宣传等。这样做往往使我能把工作落到实处。

　　具体管理措施

　　1、坚持科学管理，建立良性的运行机制。关注细节，重视过程，将管理的视野深入到课堂教学过程，读书过程，作业批改，课堂表现，课间活动等等中去，力求对学生的行为做出全面的评价，从而正确引导。

　　2、坚持班干竞选制度，实行“周班长”制，每个周三班队活动时间进行班干竞选演说。推行管理权利层层下放，各负其责，各司其事。

　　3、班级事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具体细化到地面的清洁、门窗的清洗、报纸的收发、路队的管理、检查红领巾的佩带等。让每个学生都有明确的事务，形成一定的办事能力，培养强烈的责任心。

　　4、继续搞好班级图书角的管理，教室强面文化建设的管理，使之发挥正确的引领功能，给学生一个拓宽视野、增长见闻的空间。

　　5、积极配合学校开展各种比赛活动，充分调动学生展示意识，参与意识以及积极的生活态度、学习态度。

　　6、继续抓好学生的养成教育与道德建设。从日常行为规则入手，条条落实，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。

　　7、坚持家校联系机制。与家长做到及时反馈，及时发现问题，纠正错误，帮助学生更快更好成长。

　　8、继续加强卫生等工作的管理。建设环境优美的教室环境，加强学生卫生意识，做到教室无杂物，地面全天保洁。

小学班级管理方案5

　　为了更好地发挥班主任的指挥引导、检查督促作用，搞好班级工作，创造良好的.学习环境，制定本奖惩办法。

　　一、量化内容：共100分

　　1、纪律：30分

　　依据五图街道小学纪律检查方法标准进行。

　　2、卫生：30分

　　依据五图街道小学卫生检查方法标准进行。

　　3、材料上交：10分

　　各学期计划、总结材料，下发的收费通知单、综合素质评价材料，各类家长会议组织材料等及时上交，按质按量完成任务，不拖沓。每缺少或者耽误一次扣1分。

　　4、学生出勤与安全：30分（班级出现重大责任事故，该项为0分，并追究班主任及相关人员责任）

　　（1）每天按时点名，掌握学生出勤情况，每天查看点名册，发现情况及时处理。

　　（2）每天中午放学报道出校人数。

　　（3）课间操、大课间班主任与学生一起活动，发现不良情况及时处理。

　　（4）每天检查学生在校表现，确保无任何事故发生。

　　（5）班级出现事故立即上报主要负责人，不得隐瞒不报，应该及时妥善处理。

　　二、量化要求：

　　检查人员严格按照要求、公正检查，及时公布，周五汇总报教导处。

　　三、量化结果：

　　根据评价量化得分汇总，作为班级评优和奖励的重要依据。

小学班级管理方案6

　　一、实验目的

　　进行班级管理模式和方法的研究，加强班级管理的力度，减轻班主任工作强度，提高班级管理的实效。

　　二、实验研究的内容

　　1、分层管理，逐级监督。

　　2、自主管理。班级管理的主体是学生，学生逐级管学生，学生可充分发表管理班级的意见和方法。

　　3、细化学生管理的内容和职责。做到班级内人人有事做，事事有人管。

　　4、对不认真负责的学生、违反班级纪律卫生等班规的行为的.教育手段方法。

　　三、实验研究的原则

　　1、科学性原则（1）班主任要把班级当成一所小学校来管理，首先要有严密的班规班纪来制约，没有规矩不成方圆，立规矩，强管理，方可见成效。（2）班级必须层层管理、层层约束。班主任眉毛胡子一把抓，是很累的，也抓不过来，当然效果也不会好

　　2、创造性原则摒弃教师一人看管、一味训斥的班级管理方法，多动脑筋琢磨、多总结，在大的原则下创造性的进行班级管理，做到省时、省力而且高效。

　　四、实验年级

　　五、实验的过程

　　（一）学校制定实验的总方案，提出实验的要求，实验的建议。（11月末前）

　　（二）各班班主任根据学校的实验方案，制定班规班纪，上交班规班纪。班规班纪包括班级分层管理示意图、各岗位职责、专项任务承包、教育惩罚方法。

　　（12月末前）

　　（三）落实班规班纪，强化班级管理。班主任根据班规班纪落实的效果及时修改班规班纪，使之更有利于班级管理的效果。（20xx年3月—4月底）

　　（四）总结班级管理经验，普及推广实验成果。（20xx年5月后）

　　六、实验的思路和建议

　　（一）班级分层管理图示

　　班主任

　　班长

　　学习委员体育委员文娱委员纪律委员卫生委员生活委员

　　（兼安全信息员）

　　课代表

　　专项任务承包专项任务承包专项任务承包专项任务承包专项任务承包专项任务承包

　　（二）建立各岗位责任制明确职责分工

　　1、常务班长职责

　　（1）全面负责班级同学的德、智、体、美、劳各项活动的开展，在为同学服务中提高自己的管理水平。

　　（2）及时传达学校和班主任对班级工作的要求，并安排和督促本班学生保质保量的按时完成。

　　（3）及时听取班主任对班级管理的建议，及时向班主任反映班级情况，以便于班主任及时了解班级情况。

　　（4）负责领导、指挥和督促班委会其它成员开展工作，并负责对他们的工作进行评价打分和总结。对因态度不认真的问题，班长有权对班委会成员进行严厉的批评，并进行班纪惩罚；如果因能力问题，工作不到位时，班长要及时向班主任反映，并协助和指导这位班委会成员开展工作。

　　（5）学校对班级的检查减分情况，常务班长要进行责任追究，查清情况，有权按照班规班纪进行教育和惩罚，并在班级中对违纪的学生二次减分。

　　2、其它班委会成员职责

　　（1）班委会其它成员包括学习委员、体育委员、文娱委员、纪律委员、卫生委员、生活委员6人。这6位班委会成员都在常务班长的指导下开展工作，认真听取常务班长对班级管理的要求和意见。

　　（2）学习委员职责：在常务班长的安排下，负责指导各学科课代表开展工作。负责早自习、其它课的组织纪律，对违反班规班纪的学生进行教育、惩罚、减分。协助老师做好考试的组织安排和成绩登分工作。负责安排学习方面的专项任务承包，并对专项任务承包人的工作进行指导和打分。做好学习方面的打分记录。负责每周一班队会课上对上一周班级学习方面的工作进行总结（表扬、批评、要求）。

　　（3）体育委员职责：在常务班长的安排下，负责班级各项体育活动和比赛的组织和安排。具体负责班级的晨跑、大课间

小学班级管理方案7

　　一、鼓励为主题

　　鼓励之下出好学生，好孩子都是夸出来的，学习上需要鼓励，班级管理上也同样如此。长期的批评和高压政策只能产生两种后果：要么自信心彻底丧失，破罐子破摔；要么外表上屈从，实际孕育着强烈的愤懑和对抗。所以，对班级的鼓励应是班主任工作的主题。我们是一个很不错的班级。我为自己能成为你们的老师感到骄傲。这些用第一人称表达出来的话语，既让学生和我融合在了一起，更让学生的自信心高涨，荣誉感倍增，班级工作开展起来也就得心应手了。

　　二、训练为根基

　　在鼓励这个主题下，唱的是训练的戏。小学生的自我控制能力毕竟还不强。因此，常规训练是班级管理中需要常抓，反复抓的重头戏。常规要求是什么，要一条一条明确地讲给学生听。讲要精，练要多而广。大的方面要练习，如早操、路队，小的方面也要练，如课前准备，课间倒纯洁水等。告诉每个学生我们要做到什么，为什么要这么做，再教给学生我们应该怎么做，这些看似琐碎的小事一定会让学生终生受益的。常规管理做到了细、实，班级秩序自然就井井有条，学生的活动和学习也就有了良好的保证。

　　三、活动为抓手

　　活动是增强班级凝聚力的最好方法，也是对学生进行思想道德品质教育的最正确方式。在班级管理中，多组织学生开展各类活动。本学期班级就开展了许多活动例如：每双周必有的班队会，全校的折纸比赛，队列队形比赛，唱红歌比赛，以我们最真挚的朋友书为主题的班会。以学年为单位的读书汇报活动，在一次次活动中，学生逐渐成长起来，增强了学生的集体荣誉感，班级也在活动中逐步凝聚成一个团结的集体。

　　四、帮教为辅助

　　世界上没有两张相同的树叶，在集体这棵大树上，也总有那么几张叶子承受不住虫咬风侵。小学生正如那渴望长大却依然娇嫩的绿叶，需要园丁精心呵护。在与学生朝夕相处中，应努力做到观察细微，及时发现学生的变化。对于学生思想上的问题抓住时机疏导。

　　五、放手为目标

　　教是为了不教，管是为了不管。让学生养成自我管理，自我约束的能力和习惯是我的大理想，也是教育的.最终目标。

　　班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的，但是，看到学生在良好的集体中从幼稚的孩童成长为有思想，有能力的少年，一切的苦都变成了甜。一个班主任是教育这片海洋中的一粒粟，但只要有爱心和责任心，即使是小小的一粟也能开花结果。我愿继续做这样的沧海一粟，以自己的微薄之力作一份奉献。

　　我的感受：班主任工作是千头万绪、纷繁复杂的。但是我们要为我们的孩子负责，为我们的家长负责。没有爱就没有教育这句话一直在我的心中慢慢沉淀，我也在为我的教师生涯中画出美好的图画而努力奋斗着！

小学班级管理方案8

　　班级是学校的基层单位，学校的一切工作，主要是通过班级进行，学生的学习、交往和参加各种活动也主要是在班级进行的，班集体建设的好坏直接影响到学校的德育工作乃至学校的全局工作，科学地评价班级管理水平，关系到班集体建设的优劣和教育质量的提高，关系到学校的发展和生存。为此，我们根据学校实际，综合广大教职员工的建议特修订如下管理方案：

　　一、成立以德育处为中心的班级管理领导小组

　　1、组长：吴雪荣副组长：王红妹

　　组员：计爱民、沈国琴、庞平平、顾凤英。

　　2、具体班级管理责任人：全体正副班主任，任教老师有协助管理的责任。

　　3、全体校行政人员都是班级管理联系人（每学期由德育处安排分工）

　　二、班级管理考核具体内容（总分200分）

　　（一）、班级常规管理考核（80分）

　　具体见《金家坝中心小学班级各项常规考评表》

　　（二）、班级写字特色常规考核（30分）

　　保证学生每天有一定的写字训练时间，正常中午习字课，作到学生练字有时间、有计划、有内容、有成效（8分：学生书写质量高，看学生的各科作业字迹。）。

　　1、重视学生正确写字“两姿”习惯的.养成，班级学生“两姿”正确率高（8分：进行定期和不定期抽查。）。

　　2、各班应该选拔优秀的写字苗子成立写字兴趣组（有活动计划，活动开展正常，每月按时上交活动材料的得基本分4分），一般由语文老师承担指导任务，并且有成效（通过班级写字比赛、写字等级考评、学生作品发表获奖等形式体现。）。（封顶10分）

　　（三）、班级教学质量考评（30分）

　　1、学科考核以语、数、英的成绩为主（看各科的两项总值）（15分）

　　2、积极组织推荐学生参加各类比赛并获得好成绩（封顶15分）（期末抽考的班级和无竞赛活动均得基本分5分）

　　（四）、物品使用管理考价（10分）

　　1、要教育学生人人爱护公共财物，人为损坏的要及时上报（总务处），及时维修，同时要照价赔偿，根据物品的价值和损坏程度进行考评（每起扣1~5分）。

　　2、班级常用易耗物品采用包干制，物品的种类、数量在期初由总务处在征求学校各科室建议的基础上确定，节省部分可充入班费使用，如果在物品的使用上超过包干制的规定，按超过的价值考评（扣1~5分）。

　　（五）、班级违纪管理考评（10分）

　　1、班级参加大型的集会，由组织直对各班级的纪律进行评价（优得4~5分，良得2~3分，中得1分，差不得分）。

　　2、班内有学生违反校纪校规的每人次扣1~2分（如打架、无故旷课等）。

　　（六）、班主任常规教育活动管理（40分）

　　1、班主任常规教育重视礼仪方面的内容，每周晨会安排不得少于2次，缺一次扣1分。

　　2、每月要有一次班会或主题班会是围绕礼仪方面开展活动，有过程记录。缺一次扣2分。

　　3、校行政随机督察，打分；期末班级考评汇总时，学生做礼仪常规测试卷，作为文明班级评比的一个重要依据。

　　4、礼仪教育基本分为10分，班级有突出表现，适当加1—3分。

　　5、班级管理远、中、近期目标明确，班风优良，班级参加与优秀班级体的创建活动，有创建计划，阶段实施活动及效果、记录齐全。（10分：远、中、近期目标，班风期初上墙，创建资料期末上交德育处）

　　6、晨会活动开展正常，每次晨会有记录（少一次0.5分），每次班会须有正规班会教案、记录（少一次扣1分）。主题班会必须以爱国主义教育为主线，围绕“六爱”开展各类教育活动，每月及时上交活动教案。否则一次扣2分。

　　7、《班主任手册》记载齐全，缺记或漏记扣1~10分，每月至少上门家访一次并有记录上交，否责一次扣2分，每学期召开家长会一次，并有详细记录，末交记录或无记录扣5分。

　　8、中午正、副班主任到位管理，无故缺席每发现一次扣0.5分。

　　9、使用好家校路路通，根据开通率和平时使用率进行平价，优得5~6分，良得3~4分，中得2~1分，差不得分（民工学校不参与得基本分3分。）

　　（七）、奖励

　　1、根据（一）至（六）项的得分评定若干个文明班级，并给予正副班主任发放考评奖。

　　2、基本奖为每月每班150元（正班主任60%，副班主任40%。）。

　　3、根据考评得分评出优、良、中、差四个等第，优上浮50~100元/月，良上浮30~50元/月，中得基本奖，差下降50~100元/月。

　　4、此考核成绩将与教师的评先、职务晋升等挂钩。

　　注：

　　1、比赛获奖加分：校级一等奖加1。5分，二等奖加`分，三等奖加0。5分；市级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分；大市级一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分；省级一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分；全国级一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加4分。（通讯赛视情况降等处理。）

　　2、文章发表：校级加1分，吴江级加2分，苏州级加4分，省级加6分，全国级加8分。

　　3、突出的好人好事报德育处，视具体情况加1

小学班级管理方案9

　　一年级小学生纪律观念不强，经常违反学校的纪律，给班级工作带来很大困难，所以本学期我要在班级常规管理方面狠下功夫，具体方案如下：（每1分表现为一朵小红花）

　　一、出勤：

　　要求学生按时上学、放学、打扫卫生，有事、有病不能到校学习要及时请假。

　　1、迟到、早退一次扣0.2分。（上午、下午第一节课为第一次铃为准）合计5次满1分。

　　2、旷课每节扣1分，每天扣3分。

　　二、仪表：

　　要求仪表端正，穿戴整齐。

　　1、学校举行大型活动不着校服，不佩戴红领巾，每次扣0.2分。在公共场合下违反纪律每次扣0.2分。

　　2、注意个人卫生，不留长指甲，经常洗手，否则每人次扣0.2分。

　　三、纪律：

　　1、课外：

　　（1）追打、玩危险性游戏、凶器等，每次扣0.4分。

　　（2）打架、半殴违反课间纪律被安全小卫士扣分的`，每次扣1分。

　　（3）偷盗、敲诈钱物每次扣0.4分。

　　（4）以强欺弱、以大欺小每次扣0.4分。

　　（5）违反音、体上课（途中）纪律，每次扣0.5分。

　　（6）集队集会做到快静齐，否则每人次扣1分。

　　2、上课：

　　（1）课堂内骂架、搞恶作剧等每次扣1分。

　　（2）高声喧哗、吵闹每人次扣1分。

　　（3）做与课堂无关的事，故意与科任教师作对的，每人次扣0.4分。

　　（4）被老师点名批评一次扣0.4分。

　　3、路队（含校外）

　　（1）上学放学路上打架斗殴，每次扣1分。

　　（2）擅自离开队伍（含购物）每次扣0.2分。

　　（3）排队动作不迅速，你推我拉扣0.2分。

　　四、卫生：

　　1、乱倒垃圾（倒入公共区、卫生间或垃圾箱）扣1分。

　　2、乱丢、乱扔果皮纸屑、乱吐每次扣0.4分。

　　3、卫生区打扫不干净每次扣1分，未倒垃圾每次扣0.4分，卫生区未打扫的每次扣1分，教室打扫不干净每次扣0.4分。

　　4、教室摆放不整齐每次扣0.4分。

　　5、导致班级常规检查扣分者，学校扣班级多少分，班级扣该生两倍分。

　　五、做操：

　　1、课间操队伍集会太慢、不整齐、打打闹闹，扣0.4分。

　　2、做操不认真或不做或不正确扣0.4分。

　　六、奖励

　　1、积极参加校内外各种比赛，参加者加0.2分，获校级、市级、省级、国家级，分别加2分、4分、6分、8分。

　　2、为校广播站投稿1次加0.4分。

　　3、好人好事一次0.4-5分。

　　4、每周进行班务总结，本周守纪律加0.4分，上课积极举手发言加1分。

　　5、主动帮助他人，做班级杂务加0.4分。

　　6、受到课任老师表扬1次加1分。

　　七、操作方法

1、统计方法：每月最后一天，所有持登记本的班级干部围坐一起，进行当月操行分计算，然后公布”综合素质评价表”中。

　　2、奖励措施：每月评出前五名，进行适当奖励；期末评先评优与此挂钩，满80分者方能参加”三好学生”，”优秀干部”评选。

小学班级管理方案10

　　一、评价原则

　　为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程。量化务必公平公正公开，能正确引导学生。

　　二、评价标准

　　1、学生考勤。

　　小组有无故迟到、缺席学生扣1分，无迟到、缺席学生不评价。

　　2、课前检查。

　　课前检查是课前教师检查学生上次课内掌握知识的情况，或预习情况。小组成员完成任务较好的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本达标的不得分。

　　3、完成学案。

　　预习过程结束后，教师检查学生学案独立完成情况，小组成员独立完成任务较好的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本达标的不得分。

　　4、合作学习。

　　小组合作学习时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象。小组成员合作学习情况较好的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本达标的不得分。

　　5、展示过程。

　　该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示，语言得体，声音亮，仪态大方。每欠缺一项扣一分，每组每节课扣分1次.

　　必展部分：科任教师指定小组成员必须展示的内容，主要由B或C层次学生展示，A层点评，回答基本正确的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。

　　抢展内容：科任教师提出问题，小组争抢展示时，回答基本正确的加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。

　　6、质疑答疑。

　　质疑：在组间展示过程中，学生质疑要有一定深度，富有启发性。质疑时方向基本正确的加1分；有一定深度，富有启发性的`加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。

　　答疑：在组间展示过程中，教师提出问题时，小组学生答疑时，积极参与，表现得体，且回答正确，该小组加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，不正确不得分。

　　7、当堂检测。

　　当堂检测环节中，完成较好的，该小组加1分，优秀的加2，特别优秀的加3分，基本完成的不得分。

　　8、课堂纪律。

　　课堂有讲话、睡觉、打跳、抄袭、专注度不高等违纪行为的1人次扣1分，无上限；课堂课纪律正常不加分。

　　备注：

　　1、量化时，加分减分以加减号和阿拉伯数字填写在相应栏目和组别里。如加1分，则填写为“+1”，减1分则填写为“－1”；不得分则不填写。

　　2、对于学困生的进步及时加分，有进步加1分，较大进步加分，非常大进步加3分。

　　3、每十分可换得一朵小红花，每十朵小红花可换得一颗星星，星星积累的多者，期末予以奖励。

小学班级管理方案11

　　一、班干部制度。

　　班干部是连接老师和学生的纽带，是老师的小帮手。挑选出优秀的班干部可以减轻教师工作负担，到达事半功倍的效果。班干部的选择一般有以下几个原那么：

　　1、有责任心任何一个干部都要有责任心，学生干部更是如此，只有事事上心，把同学的事情当成自己的事情，才能胜任这一工作。

　　2、成绩优秀小学阶段的孩子特别注重成绩，喜欢和成绩好的学生打交道，挑选成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。

　　3、善于沟通班干部需要对老师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要积极调节，这时候的沟通能力显得尤为重要，言语表达，肢体语言，都是必不可少的条件。

　　二、卫生制度〔值日制度〕

　　良好的'班级群体，成绩好是衡量一个班级管理成功与否的重要因素，而洁净整洁的班级环境，绝对是促进学生积极学习的有利条件。从我们小时候开始，值日小组就出现在每个教室的墙上。今天要说的，是应该不断细化，不断具体化的值日小组制度。

　　1、室内卫生按照周一至周五每天一组的分配是根本准那么，注意要细化，具体到每个孩子的具体工作。洒水，倒垃圾，扫地等任务指派专人，各司其职。

　　2、卫生区大环境和小环境一样，挑选有责任心的孩子，在劳动中培养孩子的勤奋，踏实的品格。

　　3、黑板，绿植管理小组随着班级环境的不断改善，很多班级有了无尘黑板和各种盆栽绿植，如何管理好窗台的绿色植物并不简单，指派专人浇水，精心呵护，可以培养孩子对大自然的兴趣。黑板使用频率很高，轮流让孩子值班对于培养学生认真刻苦，吃苦耐劳的品质非常重要。

　　三、小组长制度

　　再好的老师，也不可能保证每个孩子都一次性教会，这个时候，挑选出理解能力强，接受能力强的学生，给予他们一定的权力，让他们成为小老师，用学生们自己的语言，教会学生，效果并不会比教师讲授的效果差。但是需要注意的是，一定要教给小老师正确的教学方法，在笔者日常教学中发现，很多小组长会习惯性的把正确答案告诉孩子，这样的教育是没有起到很大作用的，应该把详细的解题思路进行阐释，让孩子自己去领会，去感知。

　　四、作业检查制度

　　作业是我们日常学习中非常重要的一局部，家庭学业和随堂作业是检查教学成果的主要工具。在笔者日常教学中发现，家庭作业的完成度是远远不如随堂作业的，究其原因其实是因为在家里缺乏教师的监督和促进，因此，检查作业显得十分重要，给孩子一个准确的作业要求，让孩子能够保质保量的完成家庭作业，稳固课堂学习的效果，显得尤为重要。

　　好的制度还有很多，但是所有的制度都需要老师和学生共同认可，大家约定俗成，也就有了更好的约束力。

小学班级管理方案12

　　为了加强班级规范化管理，促使教育教学、校容校貌、文明安全等各方面工作上新台阶。根据我校20xx小课题研究的实际需要，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　全面贯彻实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育；认真落实县局和蜀河镇中心学校有关文件、会议精神，进一步落实“文明守纪、团结向上、勤奋好学、净雅乐思”的班级文明建设总目标，办好教育，满足人民群众对优质教育的需求。

　　二、主要措施

　　从具体的教育教学环节入手，细处要求，勤于点滴，乐在日成。

　　（一）早自习：

　　1．严格按照规定时间到教室，不得迟到、早退、旷课，有事必须履行请假手续。

　　2.到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收；接着按老师或课代表的要求，大声朗读。朗读中要投入、要用心，必要时要动笔辅助学习。

　　3.早自习不准做或抄袭他人的作业，不准吵闹，有违者由当天值日干部或组长及时制止。

　　（二）上课：

　　1.课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本等学习用品，文具盒放在桌子的左右角，书本应放在课桌中间。

　　2.预备铃一响，立即有秩序进入教室，保持安静，两手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容。

　　3.上课铃响后，教师走进教室时，班长喊“起立！”全班学生起立，师生互相问好后，班长喊“坐下！”全班学生方可一齐坐下。

　　4.迟到的同学站在教室门口要喊“报告”，经老师许可后方可进教室，老师询问迟到原因时，迟到的同学要如实说明情况。

　　5.课堂上要专心听讲，做到心到、口到、手到，积极思考，认真答题，不随便讲话，交头接耳，不做小动作。阅读和书写时要保持正确的坐姿，眼睛与课本（纸张）保持一尺左右的距离，不要伏在桌上或蹲在凳子上读书写字。

　　6.上课时，不准做与本课无关的所有事情，如写作业、偷看其它书籍、吃喝或玩弄东西、传递纸条、与人说话等，违者要及时记载，并进行严肃的批评教育。

　　7.学生争取回答或向老师发问时，要先举手，经老师同意后起立站好，用普通话响亮回答，答完经老师许可后才坐下。

　　8.下课铃响后，老师宣布准备下课，学生应把当堂的课本和学习用品收齐，教师宣布下课，班长喊“起立！”全班学生站好说“老师再见！”；待老师离开教室或经老师许可，才有秩序地走出教室，上下楼梯要轻声，不许大声喧哗，不要推挤。

　　9.要认真上好体育课和课外活动，注意安全，口袋不要带小刀、瓶子等危险物品。

　　(三)作业：

　　1．每天布置的各科各类作业一定要一一弄清楚，然后抓紧时间认真、按时、按量、独立地完成，不懂的问题要及时虚心请教老师或同学；不准抄袭，不准打折扣，不准旷交，养好良好习惯。

　　2．做任何作业（包括考试）必须讲究规范，书写认真，整洁美观，不准潦草和过多的涂改。

　　(四)课间：

　　课间时间，一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人。

　　下课要轻步走出教室，参加课间轻松愉快的活动；

　　未经许可，不要走进教师办公室；

　　不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观；

　　值日生应把黑板擦干净，把桌椅摆整齐；

　　不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动；

　　不随便吐痰、倒水、丢纸屑、果皮等，时刻保持校园环境的清洁卫生。

　　无特殊情况，不准随便出校门。

　　(五)课外：

　　1．每天早上、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意路途的.安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹。

　　2．交友要谨慎、真诚，不准跟不三不四的人来往；同学间发生矛盾时，要互谅互让，难以协商的问题，要通过学校或老师进行调解，不准私自采取过激行为或借他人进行威胁报复，若一经发现，必须报告给学校进行从严查处。

　　3．积极参加学校组织的课外活动和各种兴趣小组活动，要遵守纪律，服从教师指导。

　　4．积极参加常规性劳动，管理好班级及公共卫生区的卫生工作。

　　5.不准进入网吧，游戏机室。

　　(六)考试：

　　1．考试是检查平时教与学的重要手段，必须要高度重视，认真对待。考前要按老师的要求扎扎实实地复习，加强对课本的理解消化和对重难点的把握突破；增强自信心，以平静心态面对考试。

　　2．考试中，动笔前要审清题目，读懂文段、题意，遵循“先易后难”的答题原则。细心、规范地解答每一道理。试卷做完后要仔细地、全面地检查，对认为有错误的题，修改要慎重。

　　3．考试时要沉着冷静，尽己所能，实事求是；严格遵守考纪考规，严禁夹带、传答案，严禁交头接耳、左顾右盼。

　　4．把握好考试时间，在答题准确、规范的前提下，注意答题速度；考试时不准迟到，不准提前交卷；考试尚未全部结束时，不准对答案。

　　(七)卫生：

　　1．校园、教室卫生人人有责。无论在什么时候，在校园、教室不准乱扔果皮、纸屑和各种食品饮料的包装物等。

　　2．教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰；不准用粉笔头打着玩；不准在墙上乱涂乱画。

　　3．要讲究个人卫生，穿着提倡得体、朴素、洁净、大方，发型、头饰学生化、大众化；不准留长指甲，不准留长发、染发，不准佩戴耳环、项链，不准穿奇服怪装，不准穿背心、拖鞋、高跟鞋。

　　4．教室、清洁区的卫生，每天严格按照安排，按要求、按时、认真地进行打扫；劳动中要服从调度，听从指挥，注意安全。

　　5．每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐；黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上；劳动结束，由劳动委员验收方可离开。

　　(八)财物：

　　1．要爱护学校、班级和他人的财物，行为文明、规矩，不损公肥私，不损人利己。

　　2．对发现有偷窃行为者，有损坏或丢失教室和他人财物者，以及在桌椅、门窗、墙壁等处乱刻乱写、乱涂乱画者，除了严肃批评外，还要进行必要的赔偿。

小学班级管理方案13

　　我眼中的教育：

　　我眼中的学生：

　　每个孩子都是一个个鲜活的生命，他们每一个都不相同，每一个都很特别，他们的成长依赖我们的指引、培育和塑造。

　　奋斗目标

　　一、全面加强学生的主人翁意识的培养。使学生能以积极的态度参与班级管理，着力培养学生的团体意识与管理能力。

　　二、全面推进班级工作管理方式改革。让每个学生有管理机会与发表意见、修订管理方案意识，真正实现“自己的事自己做”。

　　三、大力加强文化宣传与建设，充分开发利用每一角落，使学生所处环境能形成一个积极向上，健康活泼的氛围，全面激活班级的学习文化、课外兴趣文化、团队文化，提高学生的在校生活热情，整体提高学生的素质。

　　班级情况分析

　　班级管理的方法

　　一、明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识

　　集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的文明班应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的。比如我校评比“流动红旗”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是可以达到的`。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学集体产生渴望。

　　二、促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”

　　三、形成一个团结一致的教师集体

　　四、把学校布置的每项工作落到实处

　　具体管理措施

　　一、坚持科学管理，建立良性的运行机制。关注细节，重视过程，将管理的视野深入到课堂教学过程，读书过程，作业批改，课堂表现，课间活动等等中去，力求对学生的行为做出全面的评价，从而正确引导。

　　二、坚持班干竞选制度，实行“周班长”制，每个周三班队活动时间进行班干竞选演说。推行管理权利层层下放，各负其责，各司其事。

　　三、班级事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具体细化到地面的清洁、门窗的清洗、报纸的收发、路队的管理、检查红领巾的佩带等。让每个学生都有明确的事务，形成一定的办事能力，培养强烈的责任心。

　　四、继续搞好班级图书角的管理，教室强面文化建设的管理，使之发挥正确的引领功能，给学生一个拓宽视野、增长见闻的空间。

　　五、积极配合学校开展各种比赛活动，充分调动学生展示意识，参与意识以及积极的生活态度、学习态度。

　　六、继续抓好学生的养成教育与道德建设。从日常行为规则入手，条条落实，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。

　　七、坚持家校联系机制。与家长做到及时反馈，及时发现问题，纠正错误，帮助学生更快更好成长。

　　八、继续加强卫生等工作的管理。建设环境优美的教室环境，加强学生卫生意识，做到教室无杂物，地面全天保洁。

小学班级管理方案14

　　学生自主管理是学生在教师的激励、指导及帮助下，自己处理日常生活、活动与学习方面事物的管理模式。这种管理模式体现出了一种新型的学生观：把学生放在学校教育的主体位置，以学生为中心，能力为本位，通过尊重、信任、引导和激励等影响作用，最大限度地调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生都提供表现自己个性和才能的机会与环境，促进学生主动修身、主动修心、主动求知、主动劳动、主动协作、主动交流、主动参与，最后达到主动发展的目的。

　　一、指导思想

　　在班集体建设中，学生是主体，而且应当承担起主要角色。为进一步提高我校学生自我管理水平，培养学生们分析问题与解决问题的能力，切实提升班级管理的效率与质量，确保学生们能拥有文明卫生、安静有序、安全和谐的生活环境，帮助同学生实现自主管理、自我服务、自身完善，培养学生良好的行为、学习和生活习惯，积极创建和谐班集体。为使我们班级自主化管理常态化、制度化、规范化，我校特制定本方案。

　　二、培养目标

　　1、突破传统教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限，实现科学管理与人文管理相结合的管理理念，探索出适合我们小学学生自主管理班集体、学校事务的途径、方法，有效转变教师教育管理理念，为学生的'自主发展提供广阔的空间。

　　2、培养学生：

　　（1）主人意识。使学生清楚自己是班级的主人，学校的主人，学习的主人，成长的主人。

　　（2）民主意识。使学生明白自己对班级和学校事物的话语权，监督权，决定权，管理权。

　　（3）责任意识。使学生懂得自己的行为要对自己负责，对小组负责，对班级负责，对学校负责。进而达到对社会负责。

　　（4）荣誉意识。使学生愿意为小组添荣誉，为班级争光彩，为学校树形象。

　　3、提高学生

　　（1）自控能力。通过变他控为自控，变他律为我自律，从而提高自我控制和自我管理的能力。

　　（2）处事能力。通过管理过程的磨炼，提高交往能力，沟通能力，协调能力，合作能力。

　　（3）学习能力。通过自主、合作、探究和互相帮助，提高学习能力。

　　（4）组织能力。通过对管理事务管理的思考、策划、协调、实施，提高组织能力。

　　三、管理体制

　　1、机构设置

　　工作指导小组

　　组长：李xx

　　副组长：高xx

　　成员：李xx

　　2、具体管理方法

　　（1）、选四至六年级学生担任一日护导工作和学生上下楼梯的疏导工作，做到检查，督促，记录工作。

　　（2）、负责全校学生的日常纪律管理工作，按照学校的常规行为要求，督查学生日常行为习惯，检查记录全校学生各类违纪违规情况如：高声喧哗、怪声尖叫、恶意起哄、敲击桌凳、毁坏门窗、破坏公物、乱扔纸屑、言行不雅、奇装异服、高危举止、打架斗殴等，并上报一日护导老师处理；检查各班级纪律情况，并及时记录。

　　（3）纪律方面监督管理工作。对全校各班课间纪律、两操进行检查及校园集体活动的组织检查和评比工作，

　　（4）、卫生方面的监督管理工作。每日对各班卫生区、教室进行检查记录，并定期或不定期地检查评比。课前课后会同纪检部监督检查同学们的卫生习惯，对乱扔纸屑、破坏环境的同学进行批评教育，纠正同学的不良卫生习惯。

　　（5）安全监督管理工作。每节课的课间组织巡查，放学期间对校内、校外进行巡查。（是否关好窗户，锁好门）对学生课间活动、两放学和大型问题活动的上下楼梯进行疏导，是学生养成上下楼梯有序，协助老师对突发事件的应急处理。

　　四、激励措施

　　1、优秀护导元将优先推荐到省、市、县进行表彰。

　　2、每学期评选2次优秀护导员。

　　3、每学期评选2次优秀班集体，学校奖励到班。

　　4、各级学生会可向学校建议设置新的奖项，并推荐授奖学生。

　　5、学校学生和年级学生分会对班级进行检查和考核，班级对小组进行检查和考核。

　　五、管理职责

　　1、学生会主席（包括副主席）职责

　　（1）组织召开学生会会议。

　　（2）组织制定各项管理制度。

　　（3）组织对学生进行检查和考核。

　　（4）对违纪学生提出处理意见。

　　（5）组织召开晨会（或班会）。

　　（6）组织开展各项活动。

　　（7）对学校（年级或班级）工作提出书面意见和建议。

小学班级管理方案15

　　一、指导思想

　　为了把竞争机制引入班级管理，使班级管理科学化、制度化、规范化，逐步达成日清治校、特制定班级日清管理方案如下：

　　二、考核内容

　　教学：巩固率、出勤、教学质量。政教：（团队）三操活动、纪律、校园文化、活动、两会、好人好事。后勤：卫生、安全、公物管理、完成任务。

　　三、考核细则

　　⒈三操一活动，满分50分。包括早操、课间操、眼保健操及课外活动。坚持日清公示，年终按月累计得分排名次，每低一个名次降2分，具体要求是：

　　⑴五分钟内集合，迟到1人扣1分，每缺1分扣1分。

　　⑵班级一次不参加扣10分。

　　⑶无领队扣1分

　　⑷集会期间被领导点名批评一次扣2分。

　　⑸一次没开展眼保健操扣2分。

　　⑹课外活动开展正常，每缺一次扣1分。

　　⒉卫生，满分记50分。包括教室、寝室、卫生区。坚持一日两扫两查（课间操查，下午第一节下课查），年终按月累计得分排名次，每低一个名次降3分。具体要求是：一天两扫，课间保洁。有纸、食品袋等杂物一样扣1分。乱写乱画有一处扣1分，水沟有杂物未清除一处扣1分。垃圾一处没清除扣1分。寝室一样摆放不规范扣1分。

　　室内乱堆乱放一处扣1分。

　　在上级检查巡视中受到批评的扣相应班级分数，镇级扣30分，区级以上扣50分（本月）。

　　⒊安全纪律，满分100分。包括三餐、午休、晚休、课堂纪律、门卫管理、夜间夜查及学生在室外活动等。坚持日清日公示，年终按月累计得分排名次，每低一个名次扣3分，具体要求是：

　　⑴轻违：每人次扣1分。

　　①校内疯打、快跑、及不正常游戏。

　　②吹口哨、公共场所集合期间大声喧哗等制造噪声。

　　③说脏话骂人、不团结同学、不尊重教师等语言不文明行为。

　　④从楼上往下乱吐、倒水、乱扔杂物等不卫生行为。

　　⑤买饭时拥挤插队、不按规定位置就餐、乱丢饭食、不节约用水。

　　⑥不按时两休、私自进入他班教室，寝室的，特别是男生进入女生寝室的。

　　⑦违反考纪考风的。

　　⑵重违：每人次扣2分。

　　①打架偷盗者。

　　②翻墙爬高。

　　③随地大小便

　　④留长发怪发等不符合小学生形象。

　　⑤抽烟、喝酒、打牌、私自外出进游戏厅、录像厅、网吧者。

　　⑥有恶意损坏公物给学校造成经济损失者，有意不在校就餐的`。

　　⑶安全：有下列情形之一者每人次扣3分。

　　①学生强壮行外出或私自外宿及留宿他人。

　　②在教室、寝室等公共场所私自接电线。

　　③在楼上或床上疯打、攀溜楼栏。

　　④食用私自带的变质食物造成中毒的。

　　⑤在寝室内吸烟点蜡烛及玩火。

　　⑥在校外洗澡。

　　⑦寝室晚休不插门或节假日不锁门窗。

　　⑧行走及出入楼道快跑、推搡、疯打的。

　　⑨携带鞭炮、匕首等危险品进校。

　　⑷加强安全教育：每周班队会有安全法制教育内容，每少一次扣1分。

　　⑸各班值日生按时到岗，迟到一次扣1分，不到扣2分。

　　⒋巩固率：年终以实考人数为依据，参照中心学校核定的应考人数，每流失一人扣2分。学生异动及时在教导处登记，从登记之日起一周后“学生出勤”异动学生不再挂入日清检查。

　　⒌学生出勤，满分50分。要求学生到校需到班，值日领导抽查三次（上午、中午、下午），并记入校务日志，每缺一人扣1分，学前班，一二年级学生中午早到（预备前10分钟）一人扣1分。月累计排名次，每低一个名次扣2分。

　　⒍校园文化，满分50分。包括广播宣传、等。月累计排名次，每低一个名次降1分，具体要求是

　　⑴广播宣传，每天每班需上交报道稿件5件，少一件扣1分（稿件书写工整，并注明班级、姓名，否则不算份数）稿件内容详实、符合每周宣传计划安排。弘扬正气、鼓舞士气、内容真实，每班每天至少应有一篇中稿，否则扣1分。坚持一日两播，播音由各班选2名学生播音，停播一次扣1分。每天上交的稿件在选用一篇的基础上每被多选一篇加1分。

　　⑵黑板报坚持一月一更新并检查评分，每月最后一个周星期五检查，按满分10分打分计入考核。

　　⑶好人好事以上报政教处并有报到材料得到认可为准，每件记0.1分。

　　⒎公物管理，满分50分。坚持一周一清查，周累计排名次，每低一个名次降1分，具体要求是：

　　⑴公物实行班级管理负责制，学校在开学初一次性维修配齐登记造册，班主任核实后签名。

　　⑵学校不定时不定周抽查一次，结果记入班级月考核。

　　⑶损失公物将按下列标准扣分：玻璃破一块扣2分、门窗损坏扣分、课桌扣20分/张、凳子扣15分/只，床板扣20分/张，床架扣20分/铺、电器扣15分/处、公共设施5至10分/处。

　　⒏完成任务，满分100分，降一个名次扣2分。包括购卡、劳动、值日及各线领导安排的任务完成情况。具体要求是

　　⑴：就餐，学校实行封闭式管理，住校学生必须在校就餐。按班实有人数购票，每缺一个扣1分。（特殊情况由学校了解家长及家庭情况批准方可）。每月按班实际交费交齐交足额票款对班主任进行每15元奖。0.1元补贴。两天内结不清者不享受补贴。另外每人次扣5分。

　　⑵劳动、值日各线领导安排的任务未按时完成，一次性扣5分。

　　⑶班主任例会迟到扣1分，不到扣2分，病事假扣1分。

　　⒐奖惩项目，实行累计得分。

　　奖：