优秀班级管理方案

时间:2023-04-21 10:15:06 方案 我要投稿

优秀班级管理方案3篇

  为了确保事情或工作扎实开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么什么样的方案才是好的呢?以下是小编整理的优秀班级管理方案,欢迎大家分享。

优秀班级管理方案3篇

优秀班级管理方案1

  分班刚刚十天,感觉学生们明显纪律涣散,自习课老师不在时流动情况很严重,明显没有了寒假前那股拼搏向上的劲头,如何能够让学生重新振作,建设组织有序、纪律严明的优秀班集体呢?针对此特制定如下目标和方案:

  组织全班同学讨论、酝酿、共同制定出全班这学期的总目标:“创建一个团结、进取、和谐的班集体,在班级中形成勤奋刻苦学习的学风,同学之间互助互爱的班风,并且由学生自己管理自己。”

  首先结合分班时的成绩制定如下具体目标:

  在学习上,在平行班中争取第三名。

  在纪律上,每月纪律量化实现前三名,实现两周无违纪周。

  在卫生上,每月卫生量化实现前三名,实现两周无减分周。

  为实现以上目标方案如下:

  一、学习:

  1、及时完成各科作业,如不按时交,由各组组长、各科科代表将名单交班主任。

  2、不交作业或抄作业者,以及给别人抄作业者,给予批评处分;

  3、段考或期中考试进入年级前100名者,每人给予奖励;并且照相留念;

  4、班级名次每升高20个名次,给予表彰并合影留念;

  5、积极利用学习小组,每天完成所布置的任务。

  二、两操:

  早操、课间操必须做到快、静、齐,不能无故缺勤,如有特殊情况必须向老师请假,缺席,迟到、不认真做同学,若受学校点名记录的行为,由边悦和于杰负责统计上报;若口号不响亮影响班集体荣誉的.有权通知班主任并且留下练习。

  三、课堂纪律和课间纪律:

  1、做好课前准备,提前2分钟安静下来,由程国阳负责;

  2、上课遵守课堂纪律,若有人讲话违纪,课下及时向班主任反映,由纪律委负责;

  3、杜绝课间打斗现象,由杜海鑫负责维护;

  4、自习课迟到的;自习随意下座位、讲小话,由边悦和白云杰负责记录;

  5、上体育课不听从老师指挥、吵闹的,由于杰负责并向班主任反映;

  四、卫生:

  1、班主任不定时检查教室和宿舍卫生,不合格者每天汇总,并由边悦和蔡宇鑫负责下午第三节课间查看FTP;

  2、卫生区卫生和楼梯卫生,必须保证质量,由各小组组长负责;

  3、值日生必须及时擦黑板并保持讲台、多媒体清洁干净,各组组长负责并且分配好任务;

  五、就寝:

  1、就寝吵闹,将受到公开批评的,连同宿舍长;

  2、就寝纪律好,内务整洁者,给予鼓励表扬;

  4、不听从寝室长安排的,给予处分;

  5、寝室若一周全优,寝室及寝室长给予表彰。

优秀班级管理方案2

  班级是学校的基层单位,学校的一切工作,主要是通过班级进行,学生的学习、交往和参加各种活动也主要是在班级进行的,班集体建设的好坏直接影响到学校的德育工作乃至学校的全局工作,科学地评价班级管理水平,关系到班集体建设的优劣和教育质量的提高,关系到学校的发展和生存。为此,我们根据学校实际,综合广大教职员工的建议特修订如下管理方案:

  一、成立以德育处为中心的班级管理领导小组

  1、组长:吴雪荣副组长:王红妹组员:计爱民、沈国琴、庞平平、顾凤英。

  2、具体班级管理责任人:全体正副班主任,任教老师有协助管理的责任。

  3、全体校行政人员都是班级管理联系人(每学期由德育处安排分工)

  二、班级管理考核具体内容(总分200分)

  ㈠、班级常规管理考核(80分)

  具体见《金家坝中心小学班级各项常规考评表》

  ㈡、班级写字特色常规考核(30分)

  保证学生每天有一定的写字训练时间,正常中午习字课,作到学生练字有时间、有计划、有内容、有成效(8分:学生书写质量高,看学生的各科作业字迹。)。

  1、重视学生正确写字“两姿”习惯的养成,班级学生“两姿”正确率高(8分:进行定期和不定期抽查。)。

  2、各班应该选拔优秀的写字苗子成立写字兴趣组(有活动计划,活动开展正常,每月按时上交活动材料的得基本分4分),一般由语文老师承担指导任务,并且有成效(通过班级写字比赛、写字等级考评、学生作品发表获奖等形式体现。)。(封顶10分)

  ㈢、班级教学质量考评(30分)

  1、学科考核以语、数、英的`成绩为主(看各科的两项总值)(15分)

  2、积极组织推荐学生参加各类比赛并获得好成绩(封顶15分)(期末抽考的班级和无竞赛活动均得基本分5分)

  ㈣、物品使用管理考价(10分)

  1、要教育学生人人爱护公共财物,人为损坏的要及时上报(总务处),及时维修,同时要照价赔偿,根据物品的价值和损坏程度进行考评(每起扣1~5分)。

  2、班级常用易耗物品采用包干制,物品的种类、数量在期初由总务处在征求学校各科室建议的基础上确定,节省部分可充入班费使用,如果在物品的使用上超过包干制的规定,按超过的价值考评(扣1~5分)。

  ㈤、班级违纪管理考评(10分)

  1、班级参加大型的集会,由组织直对各班级的纪律进行评价(优得4~5分,良得2~3分,中得1分,差不得分)。

  2、班内有学生违反校纪校规的每人次扣1~2分(如打架、无故旷课等)。

  ㈥、班主任常规教育活动管理(40分)

  1、班主任常规教育重视礼仪方面的内容,每周晨会安排不得少于2次,缺一次扣1分。

  2、每月要有一次班会或主题班会是围绕礼仪方面开展活动,有过程记录。缺一次扣2分。

  3、校行政随机督察,打分;期末班级考评汇总时,学生做礼仪常规测试卷,作为文明班级评比的一个重要依据。

  4、礼仪教育基本分为10分,班级有突出表现,适当加1-3分。

  5、班级管理远、中、近期目标明确,班风优良,班级参加与优秀班级体的创建活动,有创建计划,阶段实施活动及效果、记录齐全。(10分:远、中、近期目标,班风期初上墙,创建资料期末上交德育处)

  6、晨会活动开展正常,每次晨会有记录(少一次0.5分),每次班会须有正规班会教案、记录(少一次扣1分)。主题班会必须以爱国主义教育为主线,围绕“六爱”开展各类教育活动,每月及时上交活动教案。否则一次扣2分。

  7、《班主任手册》记载齐全,缺记或漏记扣1~10分,每月至少上门家访一次并有记录上交,否责一次扣2分,每学期召开家长会一次,并有详细记录,末交记录或无记录扣5分。

  8、中午正、副班主任到位管理,无故缺席每发现一次扣0.5分。

  9、使用好家校路路通,根据开通率和平时使用率进行平价,优得5~6分,良得3~4分,中得2~1分,差不得分(民工学校不参与得基本分3分。)

  ㈦、奖励

  1、根据(一)至(六)项的得分评定若干个文明班级,并给予正副班主任发放考评奖。

  2、基本奖为每月每班150元(正班主任60%,副班主任40%。)。

  3、根据考评得分评出优、良、中、差四个等第,优上浮50~100元/月,良上浮30~50元/月,中得基本奖,差下降50~100元/月。

  4、此考核成绩将与教师的评先、职务晋升等挂钩。

  注:1、比赛获奖加分:校级一等奖加1.5分,二等奖加`分,三等奖加0.5分;市级一等奖加3分,二等奖加2分,三等奖加1分;大市级一等奖加4分,二等奖加3分,三等奖加2分;省级一等奖加5分,二等奖加4分,三等奖加3分;全国级一等奖加8分,二等奖加6分,三等奖加4分。(通讯赛视情况降等处理。)

  2、文章发表:校级加1分,吴江级加2分,苏州级加4分,省级加6分,全国级加8分。

  3、突出的好人好事报德育处,视具体情况加1—10分。

优秀班级管理方案3

  孩子的群体生活是在班级中度过的。我们班教师如何做好班级管理工作,则是我们天天在面对,又须妥善解决的问题。作为合格的幼儿教师,我认为不仅能组织好孩子的教育教学活动,更重要的是会做好班级管理工作。而幼儿良好的常规则是重中之重,只有把常规抓好了,教师才能正常地开展教学活动。常规就是要从幼儿身边的每件小事做起,从细小处开始,从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的,它包括了生活常规、学习常规,而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等,教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容,有内容、有计划的开展教育教学的工作。下面谈谈我们在常规教育中的几点做法:

  一、建立良好的师生关系。

  对他们的爱就要像对自己的孩子一样,充分了解小班幼儿年龄特点。刚开始他们大小便不会脱裤子、提裤子,我们就不厌其烦地帮助他们一个个脱、一个个提;吃饭时,有的幼儿不会用匙子,我就一口一口地喂;遇到情绪不稳定的幼儿,要想办法哄;有的幼儿大小便在身上,我都不嫌弃地帮助他们换衣服。

  对他们的爱还不仅是这些,更体现在了解幼儿生理、心理特点和幼儿的教育规律上,我们要通过自己的关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全,情感上得到满足。在此基础上,把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来,从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情

  基础,有了这种感情基础,我们就可以科学地管理幼儿,灵活、有效地对幼儿进行教育,培养好的常规。

  孩子对老师的感情是又敬又爱,但大多是敬,所以老师等于是站在一个高点上看着我们的孩子。孩子一做错事情看到老师板起面孔就害怕了,其实我们更好的办法是与孩子之间建立一个平等的环境。与孩子对话时也不要很成人化,比如:早上,孩子们玩完玩具后,我们会提醒孩子们把玩具宝宝送回家,不然玩具宝宝会伤心的。请幼儿来提醒幼儿该怎么做,这比老师一味地批评、说教更能让孩子接受,从那以后,一有发现玩具没收拾好的现象,孩子就像小老师一样,提醒并收拾好。

  二、常规是需要经常性地进行行为练习。

  良好的常规习惯是靠练习而形成的, 比如,放音乐如厕排队,男孩一队女孩一队,随着音乐踏步。在盥洗时,让孩子们养成一个习惯,先解小便再洗手,洗完手后不能再碰其他的东西了,不然手又是脏脏的。在洗手时水龙头要开得小一点,这是因为孩子有时候玩性一起,水龙头开大了水就容易溅上来,袖子、衣服弄湿了孩子容易感冒。我们要求幼儿能排队按顺序把手洗干净,用自己的毛巾擦干,不大声吵闹,不玩水,随手关水龙头。在实施过程老师在场监督的情况下幼儿都能遵守,有的幼儿洗手时喜欢洗很长时间,有的喜欢玩水,把水泼到其他幼儿身上,老师随时提醒。同样睡午觉前认真摸兜,把孩子兜里的东西收起来。孩子睡午觉时,认真巡视。

  三、耐心说服,表扬为主。

  小班幼儿年龄小,思维能力和自控能力还不完善,所以,对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步,我们都应积极鼓励,充分肯定并提出新的目标和要求。

  我班幼儿在刚开始吃饭时,桌上、地上全是饭粒,这一直是不好解决的问题,为此,我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净,讲究卫生的幼儿。“吃饭吃得真干净”;“桌上、地上一个饭粒也没有”;“他一口口地吃得多香啊”;“今天我们来请吃饭干净的小朋友当值日生”。每当这时,幼儿们都一口口慢慢地吃。比如:吃饭有进步、睡觉能自觉睡了、上课认真听讲了等等,都给予孩子表扬贴上小红花,孩子们的积极性一下子就上来,孩子在平时的生活和学习中更加的`认真、努力了。 所以,在日常生活中,不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励,幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。

  四、教师为幼儿做好榜样。

  教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此,我们一定要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。例如,我们要求幼儿在喝水时排好队,这时我们口渴了也要排队,不可以插到前面直接就接。要求幼儿在午睡时要安静、不讲话,我们这时也不可以大声讲话,更不可以在午睡室里聊天。因为,幼儿听到老师讲话,也想和边上的小伙伴讲话,如果睡室里安安静静,想讲话的幼儿也会打消讲话的念头。

  五、与同事配合默契。

  “整体之和大于个体的简单相加”。我们经常利用业余时间一起商量如何进行活动设计、如何为我们的班级创设更好的环境。我们知道要管理好一个班级是需要“师生互动、师师互动”的精神。同时保育工作也是教育的一大重要板块,我们会互相沟通如何共同协作把班级工作做得更加完善。比如:怎样才能更好地指导孩子的生活自理、文明礼貌的培养等。

  六、早期教育从家长做起。

  家园一致教育,与家长携手共进。结合主题与专题教育共同培养孩子生活能力、语言表达能力,利用家长资源收集开展主题活动的丰富材料,让家长共同搞好班级工作。及时向家长了解幼儿在家的情况,并把幼儿园在此方面的教育目标、内容、方法、要求与家长取得沟通,家园共同配合,做到目标一致,让幼儿好习惯的养成得到持续发展。 一日生活中有许多的常规需要老师对孩子进行培养,我只从中选了这几点来说,如何有秩有序、发挥孩子潜能、顺应当前幼教发展新趋势地开展幼儿园的生活常规活动?值得我们在实际生活中大胆尝试、勇于反思。我愿意与大家一起探讨、一起分享。

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