健康促进教育工作方案

时间:2022-10-08 15:16:55 方案 我要投稿

健康促进教育工作方案(精选9篇)

  工作方案需要编写者有深思熟虑的判断。当决定做某个项目时,上级通常会要求我们先准备几份工作方案,相信写工作方案是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的健康促进教育工作方案(精选9篇),希望能够帮助到大家。

健康促进教育工作方案(精选9篇)

  健康促进教育工作方案1

  活动目标

  1、经过活动让小朋友明白生病时,必须打针吃药。培养小朋友乐意理解预防接种。

  2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  3、让孩子明白生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

  4、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  重点:明白打针是为了身体健康。

  难点:不怕打针。

  活动准备

  医生工具一套,儿歌一首。

  活动过程:

  1.根据本班小朋友生病的实例,启发小朋友想一想,生了病该怎样办?谈谈打针时有什么感觉?

  2.讨论:自我生了病是怎样做的?有什么好办法才能使自我少生病?(打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力,身体就不容易生病。)

  3.学儿歌“打预防针”。

  4.主角游戏“勇敢的娃娃”。

  让小朋友轮流当医生或病人,增加勇气,消除小朋友打针的恐惧感,教师及时表扬“勇敢的娃娃”。

  教学反思

  在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到,打针并不害怕,打针是为了预防生病的,培养小朋友勇敢、不怕打针的坚强意志。

  健康促进教育工作方案2

  活动目标:

  1.喜欢做投掷游戏,感受电脑游戏现实化的乐趣。

  2.会肩上挥臂投掷,发展动作的协调性、灵敏性。

  3.理解并遵守游戏规则,分辨主角任务。

  活动重点:

  肩上挥臂投掷

  活动难点:

  理解并遵守游戏规则

  教学准备:

  1.明白电脑游戏《愤怒的小鸟》游戏规则

  2.幼儿人手一个沙包、垫子四组、平衡木、“绿猪的城堡”、愤怒的小鸟胸牌。

  3.布置场地。

  4.游戏音视频

  教学过程:

  一、导入活动

  1.师:听,这个音乐熟悉吗?(播放愤怒的小鸟主题曲)今日,我们这群小鸟要一齐去执行一项任务,在执行任务之前,我们先要让自我的身体做好准备。

  2.师幼模仿小鸟做热身运动。

  二、基本活动

  1.投掷练习

  交代任务:炸毁绿猪的城堡救出被抢走的鸟蛋。

  动作要求:小脚前后分开,侧身体,手放耳边手臂架起来,前腿直后腿曲,用力向前投。

  2.出示静止的小猪图示。

  这次的投掷练习主要让孩子们练习动作要领:肩上投掷,投远。

  3.侦察敌情

  爬行——走独木桥——越过绿猪设下的障碍——到达指定地点后兵分两路回到原处。

  教师指导幼儿注意动作要领

  4.组织幼儿游戏——炸城堡(资源:游戏音视频)

  经过我们的侦察,绿猪的情景已经摸清楚了,大家做好行动准备,听我指挥。

  从起跑线出发,垫上爬行前进、走过独木桥、跑到弹弓处,从地上取一个沙包用肩上挥臂投掷的方法击中城堡上的绿猪。

  之后快速回到。

  (电子白板记录投掷情景,幼儿砸中15次绿猪,城堡炸毁)

  三.结束部分

  炸掉城堡后把鸟蛋取回来,一齐庆祝胜利,幼儿随音乐做放松运动。

  健康促进教育工作方案3

  一、活动名称:

  翘鼻子

  二、活动目标:

  1、 初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

  2、 引导幼儿保护自己的鼻子,不把异物塞入鼻孔。

  三、活动准备:

  不透明的容器、分别装有香水、醋、酒、水等,每组一套;

  翘翘头饰一个。

  四、活动过程:

  一、幼儿操作,了解鼻子的功能

  1、 我们每个人的脸上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子,它们都有非常厉害的功能,我们的眼睛可以看到五彩缤纷的世界;耳朵可以听见声音;嘴巴可以能说会道、可以品味出美味佳肴。那么,小朋友你们知道鼻子的功能吗?它有什么用?

  小朋友请你用手捏住鼻子,嘴巴合上,说说有什么感觉?(难受、不能呼吸)

  小结:对了,鼻子能帮我们呼吸新鲜空气。

  2、 现在桌子上有许多神奇的魔法瓶。用我们的鼻子来闻闻,瓶子里装的什么?(幼儿分组上来闻气味)

  说说你用鼻子问到了什么气味?瓶子里装的什么?你闻过那些有气味的东西?

  小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨认不同的东西。

  二、故事《翘翘的鼻子》,了解将异物塞入鼻孔的危害

  1、出示头饰:(翘翘)

  大家好,我的名字叫翘翘,我今天要给大家讲一个发生在我自己身上的一个故事,(进行讲故事)

  教师:嗯,好了,翘翘把它的故事讲完了,我现在要问小朋友们:翘翘把什么放进鼻子里去了?他觉得怎么样?结果怎么样?(把小豆豆,纽扣放进鼻子里去了。感觉不舒服、喘不过来气、结果送进了医院)

  小结:鼻子不喜欢有东西进去打扰它,如果那样它就不能呼吸了。

  三、讨论怎样保护鼻子:

  启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉进行讨论,谈谈如何保护鼻子。小结:我们不能随便挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子等。

  四、活动延伸:

  带幼儿到幼儿园厨房,请幼儿用鼻子闻一闻,说说闻到了什么气味?猜猜今天中午吃啥么?

  将装有不同气味的瓶子放到区角中,让幼儿自由选择和操作。

  附:《翘翘的鼻子》

  我有个翘鼻子,鼻子上有两个圆圆的鼻孔,我经常挖鼻孔。还挖出血来。妈妈告诉我:这样做不好,可我没有听妈妈的话。

  一天, 我在家一个人玩,看见小豆豆,纽扣,都是圆圆的,我想:嗯,让它们到我的鼻子里玩玩吧!我就把它们都放进了鼻孔里

  不好,我开始难受了,感觉自己喘不过气来了,我想赶快把它们请出来,可是手越淘,这些东西就越往里钻,鼻子有点出血来,这时我急了,大叫:“妈妈,妈妈快来啊。”

  妈妈赶紧把我送进医院,医生用镊子取出纽扣和涨大的小豆子,医生说:“这样太危险了”

  从此以后,我再也不敢把任何东西塞进鼻孔里去了。

  健康促进教育工作方案4

  活动目标:

  1.学习如何运用身体宝贝来感受外界事物。

  2.学习保护身体宝贝的方法。

  活动重难点:

  引导幼儿在生活中如何保护身体宝贝。

  活动准备:

  图画纸、油画棒

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣:

  今天老师给你们带来了两样东西,谁能分辨是什么呢?

  二、复习五个宝贝功能。

  教师:

  你们是用什么方法区分的?

  三、讨论画面内容:

  教师:

  1. 图中的小朋友在做什么?这些行为会有什么后果呢?

  2. 哪些行为会伤害眼睛、耳朵、鼻子,为什么?

  3. 哪些行为不会伤害眼睛、耳朵、鼻子,为什么?

  4. 和热汤不小心烫到舌头怎么办?

  5. 天冷或天热时,应该怎样保护手呢?

  四、面部保健操。

  教师:

  请小朋友们和老师一起做面部保健操。

  五、幼儿画自己的身体宝贝。

  六、作品欣赏。

  健康促进教育工作方案5

  活动目标:

  1、能主动尝试、探索圈的不同玩法。

  2、喜欢与同伴合作游戏,愿意与他人交流、分享不同的玩法。

  3、体验体育活动的乐趣。

  活动准备:

  教师和幼儿每人一个呼啦圈、音机、磁带、事先布置好的活动场地。

  活动过程:

  一、热身运动:在音乐伴奏下,幼儿同教师做圈操。

  二、初步探索圈的多种玩法:

  1、自由探索尝试圈的不同玩法。

  教师以提问的方式引起幼儿参与活动的'兴趣:“圈有很多玩法,你们想不想和它做游戏?比比看谁的玩法最多。”

  2、请幼儿展示自己的玩法,大家一起练习。

  师:那谁来给大家表演一下,你刚才是怎么玩的?(请幼儿单独演示自己的玩法。)

  3、鼓励幼儿探索与同伴一起玩的花样。

  教师引导幼儿:“可以试一试自己没有玩到的方法,也可以和其他小朋友一起玩圈。”

  三、新授游戏“过山车”。

  1、交代游戏规则及玩法。

  2、幼儿练习。

  3、分组竞赛游戏。

  4、小结。

  四、放松活动。

  游戏:身体变变变。

  健康促进教育工作方案6

  教育活动目标:

  1、 知道哪些是危险的游戏,懂得在游戏注意安全。

  2、 积累安全生活经验,有一定的自我意识。

  活动准备

  1、 教师结合(过程中的内容)准备相关的情景图片或照片。

  2、 平时注意观察幼儿游戏情况,找出几个不注意安全的实例。

  3、 采笔。

  活动过程

  一、 这么做安全不?

  1、 结合日常生活经验,观看下列图片,让幼儿讨论:这样做好吗?为什么?

  (1) 户外活动奔跑时相互碰撞。

  (2) 玩大型运动器时,头朝下滑滑梯、追逐、打闹。

  (3) 区、角活动时,用剪刀、木棍对着别人或者打闹。

  (4) 玩碎玻璃或尖锐的物品。

  (5) 把一些好看、好闻的东西放进嘴里。

  二、 怎样做安全?

  1、 分组谈话:在游戏中应该怎样注意安全?比如提球、玩沙包、做操、上下楼梯时等等。

  2、 指导幼儿看《健康》第6~7页:请幼儿结合自己的实际情况,说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。

  三、 游戏中的安全。

  1、 带幼儿到户外活动,观察幼儿游戏的情况。适时引导幼儿注意在游戏中的安全。

  2、 说说自己或小伙伴在游戏中谁最注意安全。

  健康促进教育工作方案7

  活动目标:

  1、能手脚协调地在滑板上“花样游泳”。

  2、能按信号较整齐地表演。

  3、体验身体运动的乐趣。

  活动准备:

  滑板24块,事先布置好场地。

  过程:

  一、小乌龟做操

  1、宝宝们,告诉你们一个好消息,森林里要举行一场演出,邀请我们小乌龟去表演节目,你们愿意吗?那你们想表演什么?你们有什么本领?为了让演出更精彩,我们来学一个花样游泳,赶快找一个空地方,先跟着妈妈活动活动身体吧。

  2、热身运动——乌龟操。

  “今天天气真好,跟着妈妈一起来做运动吧。“今天天气真正好,乌龟乌龟起得早,穿上漂亮花花衣,跟着妈妈做游戏,伸伸脖子摇摇头,伸伸小手爬呀爬,伸伸小脚跳一跳,我是聪明的小乌龟。”

  二、小乌龟学本领

  (一)学习向前游

  1、我们的身体活动开了,要来学新本领了。出示滑板,这是什么?(滑板)对,我们要在滑板上学习花样游泳,想一想,在滑板上我们可以怎样游?

  在游泳之前妈妈有个要求:游泳时你们的小手和小脚都要动起来,还要注意安全,不要碰到其他的小乌龟,现在请每个宝宝,拿一块滑板到空的地方去练一练吧

  2、幼儿自由练习,教师观察。

  3、交流游泳的动作

  (1)刚才你们在练习游泳的时候,妈妈发现这只小乌龟游的特别棒,我们请它来游一游,好吗?

  (2)你们有没有看仔细了,它是怎么游的?它的小手是怎么划的,小脚呢?小肚皮要贴在哪里?

  (3)总结:原来他是两手轮流向前划,两脚用力向后蹬,肚皮贴在滑板中间,找一个空地方再来练一练吧。

  (4)(第二次练习)停,你们的小脚有没有动起来,赶快啊,不要忘记小手和小脚要一起动起来。

  (二)学习转圈游

  1、宝宝们,把滑板放在这里,快过来。刚才我们学了向前游的动作,在你们游泳的时候我发现有只小乌龟不仅会向前游,它还有另外一个方法。我们请它来游一游。

  2、(请转圈游的幼儿示范)你们看,他是怎么游的?在转圈游的时候,它小手动的方向和我们向前游一样吗?它是怎么动的?那小脚呢?

  3、那你们想不想学,赶快找一个空地方去游一游。幼儿练习,教师指导。

  (三)学习侧游

  1、刚才我们学习了向前游和转圈游,现在我们要来学侧游,你们知道什么是侧游吗?

  2、侧游就是像小螃蟹一样往旁边游,教师示范动作要求。

  3、刚才你们看清楚老师是怎么侧游的?请个别幼儿试一试。

  4、交代要求:在侧游的时候你们的身体要对着妈妈,小脸蛋一只要看着妈妈,请你找一个空地方练一练吧。

  (四)小乌龟看信号练习花样游泳

  1、认识红旗信号,知道不同的信号做不同的游泳动作。

  (坐在滑板上)宝宝们,刚才我们学会了几种游泳的方法?为了我们的表演更整齐,你们要学会看着妈妈的信号来游泳。你们看,这是什么呀(小红旗),如果我的小红旗这样,你们应该往哪里游?如果小红旗这样呢(转圈)请你看好小旗转动的方向来做不同的游泳动作。

  2、提出要求,幼儿看信号练习花样游泳。

  在练习前,妈妈还有个要求,你们的身体要正面对着妈妈,小眼睛要看着妈妈的信号,准备(小肚皮放在滑板的中间,小手和小脚放在地上)

  (3)幼儿看信号表演

  三、小乌龟彩排

  1、带领幼儿到舞台,交代彩排要求。

  2、幼儿看信号表演。

  四、结束

  健康促进教育工作方案8

  一、活动目标:

  1、让幼儿认识人体的主要消化器官,了解食物在人体内的消化过程。

  2、加深幼儿对身体的了解,提高幼儿自我保护意识。

  3、培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。

  二、活动准备:

  1、多媒体课件:

  ⑴故事:小豆豆的旅行

  ⑵健康知识竟答

  ⑶游戏表演背景

  2、食物:蚕豆

  3、奖品:金豆豆、银豆豆的奖牌。

  三、活动过程:

  1、谈话导入,激发兴趣

  师:小朋友们,你们都喜欢旅行吗?今天小豆豆也要去旅行,你们猜猜,它会去哪儿呢?

  那小豆豆到底去了哪儿?我们来听一个故事。

  2、观看课件,认识主要消化器官

  (1)利用课件让幼儿完整欣赏故事。

  (2)提问:听了这个故事,你们知道小豆豆去了哪些地方呢?

  (3)学习消化器官的名称。

  (4)小结:原来小豆豆是到人体里进行了一次旅行,它从大大的嘴巴进去---滑过细长的食道---到达像大口袋一样的胃---再穿过弯弯曲曲的小肠、皱皱的大肠---最后变成残渣排出体外。

  3、吃豆豆,找自己的消化器官,了解食物在人体内的消化过程。

  师:看,这里有许多的小豆豆,他们也想到你们的身体里去旅行呢!你们欢迎吗?

  课件:一个小豆豆很伤心地说:“呜呜,我的还没有被消化吸收呢?”

  讨论:为什么这颗小豆豆没有被消化吸收呢?

  师:我们吃东西时还有许多需要注意的呢,你们知道吗?

  4、健康知识竞赛,提高幼儿自我保护意识

  (1)幼儿分成二组,进行抢答。

  (2)颁奖。

  5、表演游戏,培养幼儿探索人体奥秘的兴趣。

  (1)幼儿两人一组玩游戏:炒豆豆。

  师:现在每一个金豆豆去找一个银豆豆手拉手,来玩炒豆豆的游戏。“金豆豆,银豆豆,炒好豆豆翻跟斗。”豆豆炒熟了,我们一起来跳个舞吧。

  (2)看课件,听音乐依次表演:在嘴巴里跳舞、在食道里滑滑梯、在胃里游泳、在肠道里过隧道。

  健康促进教育工作方案9

  活动目标:

  1、初步了解健康日,明白爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。

  2、阅读图文标记,明白健康日的具体日期,协商分配工作,尝试和大家一齐制作健康日的宣传栏。愿意向大家宣传健康知识,尝试设计健康日的宣传用语。

  活动准备:

  1、准备制作宣传专栏的材料,笔、纸、图片、照片等材料。

  2、师生与健康日有关的一些资料。

  活动过程:

  一、念谜语,猜测五官,记录五官的形象

  1、教师念谜语,幼儿猜测,

  2、教师在黑板上画出五官的形象。

  二、讨论五官的重要,引出健康日。

  1、教师:眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用?

  2、教师:五官太重要了,没有眼睛我们就看不见周围的一切,成了瞎子;没有耳朵我们就听不见周围的一切,成了聋子;没有牙齿我们吃东西就咬不动,就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢?

  三、阅读图文,了解健康日的由来。

  1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期,并鼓励幼儿阅读,告诉幼儿这是健康日,启发幼儿想一想:写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢?鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。

  2、教师小结。

  3、带领幼儿完整讲述,如:6月6日是爱眼日,3月3日是爱耳日,9月20日是爱牙日。

  四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料,加深对健康日的认识。

  五、组织幼儿讨论,加深认识。

  启发幼儿设计健康日宣传栏。

  活动反思:

  在课前,我准备了形象的五官图片,以及人们在健康日所开展的各项活动图片,让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣,并  情境表演:“排除眼中的异物”。

  三、活动过程:

  1、以情境表演引入。

  2、引导幼儿讨论。

  (1)明明的眼睛怎样啦?(进了灰尘或是沙子)

  (2)眼睛进了灰尘或沙子应当怎样办?

  3、讨论:眼睛除了进了异物后不舒服外,还有什么时候不舒服?(得了红眼病的时候)

  (1)得了红眼病有什么感觉?(很难受。眼睛会流泪、怕光,还有轻微的疼痛,眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)

  (2)得了红眼病该怎样办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一齐,更不能用别人的手帕、毛巾,或用脏手去碰眼睛,也不能牵别人的手,不能使用别人的东西等。)

  (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

  4、师小结:告诉幼儿要爱清洁、讲卫生,严格保护自我眼睛。在红眼病流行的时候,不到公共场所去玩。

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