《过一种幸福完整的教育生活》读后感
当品味完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是小编为大家整理的《过一种幸福完整的教育生活》读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
近来，我读完了朱永新教授撰写的《过一种幸福完整的教育生活》一书，细细品来，感慨颇多。此书是朱教授献给汶川地震中逝去的老师和孩子们的，在阅读时我深切地感受到朱教授所做的一切，都缘自于他对教育的无限热爱和不懈追求。
朱永新教授说：“教育生活应该是幸福的、完整的。”每位教育者都要深刻反思：自己的教育是否给了学生幸福与快乐，是否有助于学生的健康成长。作为教师，我们不应只拘泥于孩子的学习成绩，而应善于发现他们的优点及进步，给学生带去关怀，送上温暖，努力为学生排解忧愁，增添信心，在愉悦自己的同时又快乐学生，岂不两全其美？
一、对幸福的理解
幸福是什么？这是一个永恒的话题，仁者见仁，智者见智。马卡连柯说：“我确信我们的教育目的'不仅仅在于培养能最有效地参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把受教育的人一定变成幸福的人。”苏霍姆林斯基则认为：“要使孩子成为有教养的人，第一要有欢乐幸福以及对世界的乐观感受。”联想到如今的教育，我们不得不深思，学校给学生带来幸福的体验了吗？给学生留下美好回忆了吗？当下的教育，学生课业负担重，心理压力大，如何让孩子们的校园生活更丰富，更精彩，幸福感更强，是每个教育工作者必须思考的问题。
二、为幸福而教育
朱永新教授说：“教育本身就是生活，教育就是生活的方式，是行动的方式。”我们的教育应该面向生活，取材于生活，拓展于生活，让学生在学校的教育中，感受生活的乐趣，感受生活的艰辛，感受生活的成功。
“教育生活在追求幸福的同时还应该强调完整”这是朱教授提出的又一精辟的观点。教师要注重个性的发展，要充分发挥每个孩子的潜能，为他们架设施展才华的平台，让他们人人都能享受成长的快乐，在追求知识，享受幸福的同时拥有良好的美德，成为一个完整的人。
三、对教育生活的再思考
首先，善于学习。
《过一种幸福完整的教育生活》一书中多次谈到了犹太民族的阅读和学习习惯，论据充实，以理服人，充满智慧。阅读可以改变一个民族的未来，更能改变每一个学生的未来。因此我们要给学生更多的时间去读书，广泛地阅读各类书籍，引导他们去领悟、思考、实践，在阅读中增长知识，在阅读中懂得道理，学会做人。
作为教育工作者本身更应该不断学习，努力提高教育教学水平。学理论、学技能，向书本学，向同行学，在学习中提升自己，在学习中完善自己，活到老，学到老。
其次，学会思考。
当今时代瞬息万变，学生在一天天成长，教学内容在不断更新，家长的观念在不断转变，教育的环境也在逐步优化。面对新的机遇，新的挑战，我们要学会思考，更新教育手段、方法，思考如何教育孩子，才能使他们“青出于蓝而胜于蓝”；思考怎样的教育才能使学生善于学习、学会做人；思考怎样的教育方法才能使学生学得更快乐、更有效率。
最后，改变生活
朱教授说：“生活毁灭一个人是无声无息的，有如滴水穿石；同样，生活成就一个人也是无声无息的。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就。”我想，生活在于每一天，在于良好的精神状态和责任感，但生活更多的是在于习惯。唯有善于学习，才能促使自己养成良好的习惯，不断修正自己的生活态度，改变自己的生活，成为一名幸福并快乐着的教育工作者。
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