《东方》读后感（精选11篇）
当品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编精心整理的《东方》读后感，欢迎阅读与收藏。
《东方》读后感 篇1
原来我们的海洋是这样的，我们的海鸥是这样的，我们的生活却是这样的蓝天，白云，碧海以及划过天际的白色海员——海鸥。
是什么让海水不再蓝，是什么让海鸥不再起飞？那是我们人类的创作啊！贪婪的人们为了自己的利益，透支着美好的未来，破坏着环境。殊不知，我们的环境是如此的脆弱，经不起再多的摧毁。当黑色的石油遍布海洋，腐蚀着各种生物，生活失去了原有的颜色，这难道就是我们的环境吗？这就是我们想要的未来吗？
“东方”替我们践行着环保的理念，用着过激行为保护这环境，却被人们所不接受。这难道还不难引起世界上每个人的深思吗？试想：如果我们每个人能够在生活中，尽自己的能力去多做一点，我们的生活难道不会更好吗？答案毋庸置疑，为什么不拯救一下频临灭绝的生物，改善一下我们生活的环境，更重要的是拯救我们人类自己，打造一个美好的未来。
每个人都要加入到环保行动中，加大环保的宣传，加强环保的意识，为身边的人树立一个好榜样，让灵魂更加的高尚。社会上此时此刻还在制造污染，破坏环境的企业，请睁大眼睛，看看你头顶的蓝天，深吸一下空气，但愿那些遭受毒手的生物能够唤醒你们的良知。自以为高明的掩饰这些破坏环境的行为，在别人眼里，在你的心里，都清如明镜。 让天更蓝一点，水更清一点，树更绿一点，世界更美一点。大家行动起来吧，我们的家园就只有一个，仅仅一个而已，我们伤不起，也不
能够伤害。每人付出一点点，就会有一个美丽的家园，也会有一个个美丽的笑容。
《东方》读后感 篇2
听了施老师执教的《东方之珠》这篇课文，感受很深。《东方之珠》这篇课文文质兼美，描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。这是一篇让学生积累语言，培养美感的好教材，能激发学生热爱香港，热爱祖国的思想情感。
施老师在教学过程中，以读为主线，恰当地运用了现代化的教学手段创设情景，巧妙地通过视听教材和语言文字的有机结合，把学生带入文字所描绘的意境中，使学生体验到了文字的美，突破了课文难点，提高了学习效率。
回顾施老师的课堂教学，有许多值得学习的地方。首先，她以疑导学。在揭示课题后，引导学生回忆上节课的内容，相机板书文章的中心内容，确定本课学习目标。在引导学生自己发现问题后，带着问题去读书，引起思维的不断深入，提高他们学习的主动性。接着引导学生自主探究三至五自然段，紧紧围绕“香港迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市”这些内容，引导学生读、找、思、议，来体验香港的繁华和美丽。
施老师在教学第三自然段时，让学生找找描写“精彩表演”的词语，读读感悟这些词语的意思。有的学生找出“开怀大笑”一词，认为这个词语虽然是写观众的神态，但从中可以感受到由于海豚的精彩表演，才会使观众看得哈哈大笑。还有的学生找出“举世闻名”一词，通过这个词语，深切地感受到海豚、海狮的精彩表演吸引了世界各地的人们，使香港的海洋公园举世闻名。接着，施老师通过视频播放海洋公园的热闹情景，并及时引导学生抓住文中的“顶球”“钻圈”“举重”“嬉水跳跃”等词进一步引导学生在看图的基础上展开想象，具体理解“精彩”一词的意思，感受人们在海洋剧场观赏海豚、海狮表演的热烈场面。学生通过自主探究词语的意思理解了课文的内容。在理解词句的过程中，培养了学生的想象和创新思维。
香港的夜景更是瑰丽无比，施老师再次通过课件出示夜香港图，让学生观察想象美景，通过朗读比较、理解“港湾里的灯光”和“马路上的车灯”一是像五颜六色的焰火溅落人间，一是如同闪光的长河奔流不息，一静一动，美丽极了，明亮极了。学生反复朗读这两句比喻句，想像此时此刻，自己犹如站在太平山山顶，轻风徐来，美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底，眼望繁灯闪耀，心里也似乎跳跃着一盏盏闪烁的明灯。
学完课文，学生真切地感受到香港那么著名、迷人、繁华，真不愧是一颗无比璀璨的“东方之珠”。如今，香港又回到了祖国的怀抱，我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到多么骄傲和自豪，热爱祖国的思想情感自然而然地得到了升华！
《东方》读后感 篇3
今年寒假，我看了《东方七色花》，收获颇多。
故事讲了两位少年克服重重困难激活七色花的过程。他们先后经历了元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、春节这七大传统节日。分别体会了它们包含的意义。其实，这不仅仅是激活七色花的路，更是寻找人间情感的路!其中给我印象最深的是端午节。屈原在五月初五投江后，村民们四处寻找他，甚至冒着生命危险去毒龙潭，最终找到了他的著作《离骚》。为了让鱼儿不吃屈原的躯体，每逢五月初五村里都要把粽子投进江水，让鱼儿吃饱，并且进行赛龙舟以此来纪念他。最终，这些习俗蔓延到了全国。屈原的执着深深地打动了我。“国之珍贵，家之珍贵更甚于生命之珍贵!”这是屈原留下的最后一句话，而村民们也不负众望，彻底理解了它并履行了它!从此端午节也代表着对爱国先躯的追忆。虽说屈原时代已经离我们远去，但他给我们留下的是一份宝贵的精神财富!
两为少年在激活七色花的同时，也改变了未来城的人心。原来，在发达的机器生命那里，生活不需要友谊。但寻找七色花之旅让人们明白：科技先进固然好，但无论如何科技是替代不了人类的情感的。
七色花，象征着中国人的七大传统节日;七色花，象征着人的感情和友谊。让我们一起努力，是七色花永不凋零!
《东方》读后感 篇4
当我们沐浴温暖阳光时，当我们和同学打闹嬉戏时，当我们遨游在知识的海洋时，可曾想到，在广东一家医院，有一个和我们年龄相仿的男孩，正默默等待死亡的到来。
他叫张思成，是一个十分懂事，乖巧，乐于助人的男孩。父母长期在外打工，他把比自己小三岁的双胞胎妹妹们照顾的无微不至。可是，厄运之神突然降临到这个本来就不富裕的五口之家。张思成被确诊患上脑干胶质瘤，因为已经是晚期，根本无法开刀，只能用大量药物来维持小思成的生命。随着病情恶化，他不能说话，不能吃饭，只能一动不动躺在床上，静静等待死神的到来。
由于小思成平时热心帮助别人，父母在征得他同意后做出了一项惊天动地的决定：小思成去世后，把所有器官捐献，不再让那么多人因病困扰。有人统计了一下，小思成可以让6个人复明，2个尿毒症患者康复……他能整整拯救150个人的生命。“大爱”成了小思成一生的写照。
看来小思成的故事，我真真切切地体会到生命不只在于索取，真正的意义在于奉献。正如大文豪高尔基所说：“给”永远比“拿”愉快！小思成父母常年在外，他一年才能见父母一次，他的大部分时间都用来照看妹妹们，但是他一点也没有埋怨，对于亲人，他有着深深的爱。小思成就算不在了，他会让那150人生命延续。那150人，他们的亲属，朋友，身边的人…..很多很多的人会记得小思成的名字，会记得他的付出，这就是“大爱”。
看看思成，再看看我这个在蜜罐里长大的同龄人。我的生活充满了索取，对父母衣来伸手饭来张口，跟同学相处不时因为斤斤计较有点小摩擦，看到陌生人更是漠不关心，哪里有“大爱”？
“大爱”在小思成身上得以完美的诠释。我们在生活中可能不能把“大爱”像思成那样演绎地淋漓尽致，但是，我们一定记住“给”永远比“拿”愉快！这便是生命的另一种意义！
《东方》读后感 篇5
相信大家都听说过舞狮，舞狮是中国的一种传统艺术形式。而《东方狮王》讲的是一群没爹没娘的孩子，被一个好心的武术师傅收养，最终成为国际舞狮队中一颗闪亮的明星的故事。
故事的主人公叫郑波，他和朋友遇到了一个受伤的人，没想到另一边有人追过来，结果被打了，身上许多地方受了伤，失血过多，幸好被那个师傅收养，好不容易让他上了学校。
有一次课间，他看见了舞狮。听说舞狮有钱挣，租一个狮子三百元钱。就拉了一个同学，想舞狮，给师傅减轻负担。没想到舞不成，反而被老师找到家里，让师傅批评了一顿。
师傅后来去开船挣钱，没跟孩子们说，弄的孩子们到处找他，也把师娘急坏了。他们为了给师娘补身子，偷了一只鸡。被师傅知道后教训了一顿。但是师傅给他们带回了舞狮工具。从此，他们开始可艰苦的训练。吴阿姨给他们弄来了高桩，还给他们在国际舞狮大赛上争到了一个名额。
从此，他们开始了艰苦的训练。从哪里跌倒，就从哪里站起。他们每天在摔打中度过，还跑去偷师学艺，鞋子也在风雨中被刮走，但他们仍然坚持不懈。
在参加国际大赛时，他们不小心从木桩上摔了下来，但他们没有放弃，重新站了起来，开始舞狮。功夫不负有心人，他们最后还是凭借雄厚的实力赢得了冠军。
坚持，永不放弃，是每个中国人都应有的品格，不管遭遇多少磨难，从来都不轻言放弃。
不经历风雨，怎能见彩虹。加油，每一位中国少年!
《东方》读后感 篇6
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊老爱幼是中华民族的优良传统。可是在我们生活中，人们总是无条件的溺爱孩子，而对待老人却…… 我在《东方少年》上读过这样一个故事：
有个小男孩，他的外婆得了重病，爸爸妈妈都嫌弃她，而男孩却把好吃的都给了外婆。有一年盛夏，爸爸妈妈买了一个西瓜，切了一大块西瓜，给了男孩，而男孩挖了一块糖，倒在西瓜上，一勺一勺的挖给外婆吃。爸爸妈妈看了非常感动，从此不再嫌弃他了。
读到这个故事的前面部分时，我很气愤。虽然男孩的外婆得了重病，但男孩的父母也不应嫌弃她呀。要知道如果没有外婆含辛茹苦的抚养，又哪来他们的今天？
而读到后面了，我又深深为这个小男孩感到骄傲：这么小的孩子竟然能将西瓜省下来给奶奶吃，这一勺勺的西瓜不仅让奶奶嘴里感觉到甜，更让她的心儿感觉到甜。
其实老人并不需要我们为他们做什么，只要我们拥有这份孝心，陪他们聊聊天，关心他们，也就足够了。
古今中外尊敬老人的故事远不止一个，比如，牛郎的父亲中了风，牛郎不但不嫌弃他们，反而天天买药给他喝；董永麦身葬父……
我在此呼吁全社会的年轻人，请尊敬老人们吧！
《东方》读后感 篇7
一个星期天的晚上我刚想睡觉，忽然想起了电视里有一个栏目叫《东方直播室》为人父母你尽责了吗，我看了之后，对我受到了很大的启发，为何呢，因为这是一件关系到我们每一个做父母的怎样去关心，怎样去教育孩子的心理问题，那下面不妨由我来给你们说说这件事的经过吧！
这件事呢，要从栏目里的一个16岁的男孩说起，名叫马献雄，家里很穷，经济条件很差，他有一个爸爸的是个打工的，还有个姐姐而马献雄的妈妈因得了胃癌，没钱治病去世了，可你们知道吗，马献雄的爸爸是怎样一个人，也是怎样去教育一个孩子的呢，有一天，马献雄放学时，跟朋友玩了一会儿篮球，回来晚了点，他爸爸打工回来看见马献雄到现在才回来，动不动就打马献雄，马献雄没有说话，只是在心里默默的忍受着，第二天马献雄照样上学晚了点回来，他爸爸又不由分说的打了马献雄而马献雄再一次忍受着，终于有一天中午，看见爸爸在睡午觉，这时压在马献雄心里的怒气终于忍不住的发泄了出来，拿起旁边的一把菜刀就向爸爸的头上砍去，姐姐看见了连忙夺下菜刀，把弟弟拉到一边才避免了惨剧的发生，大约过了三四天左右，马献雄还是不服气于是想出了一个办法：离家出走，有时过了一个星期才会回来，爸爸气的暴跳如雷，而在一旁的马献雄还不以为然，在这个时候姐姐处于无奈之下，把马献雄送进了工读学校，你们知道吗，在这里的学生往往是心理或行为上不正常的人，这时这个栏目组的主持人说：我们把马献雄的班主任也请到了节目现场，主持人又问他的姐姐说：“那你们的生活又是怎样来维持的呢？姐姐流着泪说：“我一天要做好几份工作有当保姆的，干杂活的，洗衣做饭的，一个月也只能赚到5000~6000块钱左右，而其中的大部分钱还要供弟弟读书，只有剩下的一小部分钱维持家用，我能理解我的父亲，虽然我小时候也恨过我的父亲那时候，我家比较穷只能吃稀饭拌酱油，有一天家里的酱油用完了，我出去找父亲看见我的父亲在买奖券，我当时就问他：“你既然有钱买奖券，为什么不用这钱来买酱油”，我父亲沉默不语，到现在我才明白那时候的父亲也只是想买点奖券来中个奖，来改善我们的生活，弟弟你为什么还这么不明白你爸爸呢”，马献雄只是摇了摇头一声不吭，主持人对马献雄说：“你害不害怕你的班主任”，马献雄说：“不害怕”，主持人又问余老师：“那你是用什么方法教育孩子们的”，余老师说：“一般时候就让孩子们抱一个沙袋，体会自己的母亲在你怀胎十月时的感受，”主持人对马献雄说：“那你可不可以原谅你的爸爸”，马献雄说：“我没什么可以说的了，就让时间去慢慢冲淡吧”，就这样姐姐和他的父亲离开了现场，而马献雄跟着余老师回到了工读学校。
我看了这件事以后，不但打动了我，也打动了我们每一位做父母的心，但总的来说，教育孩子和关心孩子是我们的责任，但话又说回来你想那个栏目组的父亲，不是靠打骂来教育孩子的，我想有时候自己也有错的地方，不是动不动的打骂来解决问题因为做为一个孩子也有自己的一个自尊心，如果你伤害了一个孩子的自尊心，他心里不难受吗，但不管怎样我希望栏目组里的父亲能够多去关心自己的孩子，多去体贴他，但我也真心的希望马献雄也要去理解自己的父亲，毕竟是他把你辛辛苦苦养大，我最后在这里祝福你们父子和睦，原谅你父亲的一切过错。
《东方》读后感 篇8
六月一日晚九时许，一艘排水量2200吨的“东方之星”客轮，突遇龙卷风袭击，前后不足半个小时，便在长江监利段江面上演出惊险一幕，一艘巨轮倾刻间被颠覆沉没……噩耗传来，令世人无不震惊扼脕。
回顾事故前后，此番天灾委实可悲可叹！联想其整个过珵，不由不产生诸多对人生的感悟！
是啊！人的生命竟然是这样的'脆弱，一船好好的人说没就没了，他们都还没来得及跟家人道别一声就这样走了……把伤心留给了家人，把难过留给了朋友，把思念留给了爱你们的人。
可以说，从坠下娘胎的那刻起，生存就受到威胁；风险就无时不在。
而我们要如何面对呢？
固然，瞬间出现的天灾人祸，有可知，也有不可知的；有能预料的，也有始料不及的。很大一个程度，都不能以人们的意志为转移的。
既然如此，我们便不能不作出抉择，认真对待。
不是吗？我们虽然大可不必整日里为命运忧心忡忡，甚至忋人忧天，害怕灾难从天而降；也无须委屈自己，难为自己，给自己的生活设置人为的障碍。
不是经常听人启迪开导道：凡事“要对得起别人，也要对得起自己”吗？！
吾以为，此言对极！
人生苦短，随时隨地危难和幸存同在。我们何必要为难自己，何不把心放宽，对任何事都应提得起，放得下；我们何不要珍惜每一个今天、现在和眼下。轻轻松松过好自己的每一天呢？！
说到此，我忘不了一位善良的朋友，她是一位救死扶伤的大夫，为他人，她尽心尽力，经常能设身处地予以关心关照。而对自己，却往往是百般刁难刻薄。只因命运多舛，多位亲人不幸早早离她而去，甚至白发人送了黑发人。所发生的一切，对其确实多有不公。
这本是无法扭转的客观存在，但是她总是难以释怀，总是沉浸在万般痛楚之中，不能自拔。宁可不吃不喝不睡，百般折磨自己，也不愿抽身跳出来……
出于对好心人的回报，我曾多次好言劝慰安抚。这位大夫朋友每次似乎都听进去了，可是，过后却仍是“痴心不改”、“死不改悔”，仍是痛苦不堪，难以言状。
看着她苦不堪言的神情，我真不知该如何是好……
这回“东方之星”的翻沉事故，不知她得知否？不知她得知此讯后，是否像我一样受到震憾，有类同的感悟？
但愿此事能给予她启示：要愛护别人，也要爱护自己，珍惜眼下的自己……
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《东方》读后感 篇9
《东方之珠》这篇课文文质兼美，描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”和“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。这是一篇让学生积累语言，培养美感的好教材，能激发学生热爱香港，热爱祖国的思想情感。
香港的夜景更是瑰丽无比，想象美景，通过朗读比较、理解“港湾里的灯光”和“马路上的车灯”一是像五颜六色的焰火溅落人间，一是如同闪光的长河奔流不息，一静一动，美丽极了，明亮极了。我反复朗读这两句比喻句，想像此时此刻，自己犹如站在太平山山顶，轻风徐来，(.)美丽的维多利亚湾夜景尽收眼底，眼望繁灯闪耀，心里也似乎跳跃着一盏盏闪烁的明灯。
学完课文，学生真切地感受到香港那么著名、迷人、繁华，真不愧是一颗无比璀璨的“东方之珠”。如今，香港又回到了祖国的怀抱，我们为我们的祖国拥有这样一颗无比璀璨的“东方之珠”而感到多么骄傲和自豪，热爱祖国的思想情感自然而然地得到了升华！
《东方》读后感 篇10
“东方之星”客轮翻沉长江，牵动万亿人心。从６月１日晚事发至今，搜索救援通宵达旦，分秒必争。灾难面前，各方救援力量千里驰援，既有专业人员奔赴现场，也有民众和志愿力量自发救援，共同铸就挽救遇险者生命的“生命之堤”。
温州，一个可以用物质富有、精神富裕来形容的城市，在这里，有林立的高楼，更有傲人的爱心。在这次民间救援力量中，就有5名温州“蛙人”，他们分别是平阳县民防志愿者救援队的金建岚、杨邦革；浙江安防职业技术学院的教师白帆、涂克杰；温州三角洲救援中心的赖忠鎏。“义利并举”体现了温州这座城市的价值选择，这次带队前往的是平阳县民防志愿者救援队副队长金建岚，金建岚是平阳鳌江人，是个企业家，他听到召唤后，放弃了好几单重要生意就赶往现场。
应急救援中，110、120等“正规部队”反应迅速、组织严密，首当其冲是社会救援的中坚，而民间救援力量等“野战军团”也不能忽视。民间组织在一些特殊救援上有自己的专业优势，如游泳能手在开展水上救援时经验丰富，登山好手在山地救援时更为专业，近来来在洪涝灾害、雪灾、干旱、地震和其它遇险的各项救援活动中到处活跃着他们的身影。
这次赶赴现场救援的5名温州“蛙人”，也个个是“身怀绝技”的“民间高手”，白帆拥有国际潜水教练资格证，其他4人拥有国际潜水员资格证，他们都是有丰富潜水经验的“蛙人”，多次参与潜水求援。值得一提的是，平阳县民防志愿者救援队这次出动四人，这支队伍由热爱公益事业的户外、游泳、航模、无线电等运动爱好者、各行业人员等自发组建的，关键时刻他们用自己的专业完成一次次救援。
志愿应急救援做的都是与生命赛跑的事，5名民间救援队员赶到事故现场后，马上在事发水域上下游及岸边搜救了11个小时，直到当天5时30分许，才换岗休息，此时他们已经衣服浸湿、筋疲力尽。其实，志愿救援者都有自己的事业和生活，对于他们来说，关键时刻，生命至高珍贵，使命高于一切，他们所付出的来自于对生命的尊重，当他们可以用专业能力为挽救生命出一份力时，他们可以不计报酬，不顾安危，托起那份毅力的正是那份伟大坚强的爱心和人格。
志愿救援，正在用爱之名打开生命通道，让我们为受灾者祈福，为志愿救援者致敬！
《东方》读后感 篇11
《东方》讲述了抗美援朝战斗英雄郭祥的成长故事，时间跨度从新中国成立到抗美援朝战争结束，刻画了郭祥、邓团长、周仆、杨大妈等英雄形象，也刻画了陆希荣、谢地主、李能等反派人物。故事穿插着两条主线，一条是抗美援朝战场上，一条是冀中平原农村。
抗美援朝战场上，郭祥和他的战友们特别能战斗，特别能吃苦。郭祥三次负伤，炸坦克、排地雷、跳悬崖，不仅勇敢，而且机智。同时还讲述了朝鲜人民对志愿军的深情厚意，郭祥跳崖后，是朝鲜老大妈把他救下。前线的战斗英雄心无旁鹜，英勇杀敌，也有个别人腐化变质，被糖衣炮弹击中，那就是陆希荣。身为营长，他竟把郭祥当作情敌，暗中迫害郭祥，战斗中擅自撤退，让郭祥身负重伤。
冀中平原，刚刚解放的中国，农村的阶级斗争依然激烈。被土改的地主不甘心，时时兴风作浪，使用下三滥的手法诬陷村干部，以杨大妈为首的革命的村干部，意志坚定，机智勇敢，善于与地主作斗争。杨大妈的女儿杨雪在抗美援朝的战场上牺牲后，她毫不犹豫地把自己的儿子送上前线。
小说是社会现实的反映。《东方》大部分写于1955年至1959年，内容涉及1950年至1954年，读这部小说，重温那段历史，感受那个年代人们的精神和情怀，与看当下的网络小说的感觉的确不一样。
茅盾文学奖差不多是三年评一次。最近一次评选是2013年，有5年的时间没有评了。这五年有什么特别叫得响的长篇小说?有哪些能够反映深刻社会现状和变革的小说?也许是笔者无知，竟一时想不出来。眼下当红的是那些IP网剧，改编自网络小说。无法想象，《甄嬛传》《如懿传》之类的长篇小说能入围茅盾文学奖，《盗墓笔记》《鬼吹灯》之类的长篇小说恐怕也不合茅盾文学奖的节拍。看往届茅盾文学奖获奖作品，基本是反映社会现实的长篇小说，宫斗、冒险、探秘体裁的长篇小说，总归是登不了大雅之堂。
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