读《教师如何快速成长》有感

时间:2021-10-18 12:54:43 读后感 我要投稿

读《教师如何快速成长》有感

  细细品味一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,不能光会读哦,写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢?以下是小编精心整理的读《教师如何快速成长》有感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

读《教师如何快速成长》有感

  随着教龄增长,在教育丛林中越走越深,未知的东西也越来越多。教育这项使命重大的职业,注定了我们作为教师要不断成长。从满怀热情与期待步入教师岗位,到后来的身心俱疲,我在这周而复始、碌碌无为的四年中,我逐渐感觉到茫然,像一棵脆弱的小树,失去了向上生长的动力。工作第五年,我换了环境,开始了新的教学生涯,我再次开始尝试向上生长,而罗树庚老师的《教师如何快速成长》,让我久旱逢甘霖,帮我理清头绪,再次拥有了向上生长的力量。

  教师向上生长的力量,从书的封面看,一目了然,即:内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力。这也是罗树庚老师归纳的教师成长秘诀。

  教师成长需要内驱力。教师的成长,从来都不能靠他人推着前进,只有靠自身的强大内驱力。内驱力来自作为教育工作者的那份使命与担当,对职业敬畏感,来自那颗想要向上生长的心。拥有了内驱力,便仿佛汽车拥有了发动机,助我们前行。

  教师成长需要学习力。有了发动机,没有燃料,再好的汽车也只是摆设。同样的,内驱力是发动机的.话,那学习力就是能给发动机提供能源的燃料。毛主席曾说:“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可一日不读。”就像朱永新教师说的,读书能改善教师的专业结构,增强教师的专业智慧,提升教师的专业精神。对于科学教师来说,读书能让我们不断更新自己的知识,填补知识盲区。在信息化的当下,看微博、看公众号、看短视频等等,也不失为不断学习、更新自己知识的好方法。我个人更喜欢图文并茂的科普知识,既满足了我本身的求知欲,对于我的科学教学来说也是一大助力。微博、短视频中一些科普博主的科普既有趣又能丰富知识,例如:《博物》杂志的编辑张辰亮的小号“无穷小亮”帮助我认识了身边很多有趣的动植物,新开辟的“亮记生物鉴定”更是把这些有趣的生物做成了集锦;菌物学爱好者“赶尾人”会科普很多有趣的菌类;科学科普博主“石炭纪的猫”介绍的很多矿石也让我大开眼界……

  教师成长需要反思力。拥有发动机和燃料汽车,还不能不断奔驰,还需要方向盘。反思力恰恰是是决定汽车前行方向的方向盘。海明威说“世界到底是怎么回事,这我并不在意。我只想弄懂如何在其中生活。”想要弄懂,就需要思考,最能帮助教师成长的思考就是反思。相信每个老师在上完课后都会对这节课中的环节进行反思,思考哪里需要改进,有什么改进的方法等等。我认为反思还有一个大难关,就是坚持记录,反思过后没有及时记录,就会错失很多宝贵的经验。每节课课后的授后小记则是记录反思的一个好方法,不需要长篇大论,把上课过程中的亮点和不足以及可以改进的方法罗列下来,我相信这些反思的小记录会成为教师成长的一大助力。

  教师成长需要行动力。对于教师来说,要想成长,必须要有行动力。很多事纸上谈兵很容易,真正做起来却不简单。不知道怎么管理课堂,行动起来,多听听有经验的老师是怎么做的;不知道怎么写论文,别慌,行动起来,多积累素材,多看看优秀的论文是怎么样的;不知道怎么上好一节课,行动起来,多向周围的优秀教师请教,多观摩优秀的课堂教学,一定会受益匪浅。

  教师成长需要研究力。每个老师都有自己的教学风格,作为新教师,不要怕失败,多一些基于实证的研究,发挥出研究力。

  教师成长需要沟通力。人在社会中,总会与其他人产生交集,而教师则是一类特殊的群体,除了自己的社交圈,教师更多的是与同事、与学生、与家长的沟通。教师要成长,沟通力也必须要提升。刚踏上教师岗位时,我很怕与学生和家长沟通,因此我每次上课前,提前几分钟进教室,和学生聊一聊,学生很愿意跟我分享生活中的趣事,还喜欢提问一些五花八门的冷知识考一考我这个科学老师,通过这个方式,我与学生的沟通有了很大的进步。在高度信息化的今天,教师与家长有很多沟通的渠道,QQ、微信是常用的通讯工具,微博和抖音上也会看到一些教师或者家长吐槽。罗老师在书中提到的微博上骂家长事件,是一个沟通反例。信息时代,网络工具是一把双刃剑,用的好皆大欢喜,有时候双方过于情绪化,通过网络工具的放大和传播,则会引起大矛盾。教师成长,得学会善用沟通工具,注意方式方法,提高沟通力。

  以上内容,是我读了《教师如何快速成长》之后的一些感想,可能有些许杂乱,但记录下来,能帮助我拥有向上生长的力量。

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