电荷摩擦起电教学反思
电荷摩擦起电教学反思
“电荷 摩擦起电”是初中物理电学部分的第一节课,摩擦起电虽然学生在小学自然常识中已经学过,另外学生对于一些简单的“静电现象”也有所了解，但是并不知道其中的道理，为此在初中阶段还是有必要从头讲起。因为从电的发展史来看,人们首先得到的是静电知识,从电学系统来看,静电是电学的基本知识,所以学好这部分内容可以为以后的电学知识的学习打下良好的基础,开个好头就显得非常关键了。如何上好这节课需要动一番脑筋,必须做到教学内容、实验、学生活动有机的结合起来,尤其各部分知识的衔接和过度上要做到自然，这样也可以为后面学习“电学知识”奠定良好的基础。
下面把这节课自己的收获以及感觉需要改进的地方进行如下梳理：
一、课堂教学的几处亮点
1.以“闪电”贯穿整节课堂
本节课需要解决三个知识点：静电现象、电荷间的作用规律、静电的应用和防护。为了让整节课堂显得有连贯性，在设计本节课的思路时，采用以“闪电”贯穿整节课堂，具体思路如下：
（1）导入环节：播放“电闪雷鸣”视频，并且适时提出思考的问题：雷电是怎样产生的？雷电有多么强大？雷电和我们家里用的电在本质上一样吗？
（2）讲授环节：在通过学习了“静电现象”之后，让学生意识到：雷电就是由于云层之间摩擦起电，进而又放电的一种自然现象。
（3）应用环节：在课堂的最后环节需要让学生了解“雷电的防护”知识，这里首先给学生通过“富兰克林的风筝实验”视频，让学生了解到：闪电是一种放电现象，放电时的电流非常大，产生很强的光和声。如果通过人体会立即致人死亡；如果通过树木、建筑物，会使它们受到严重的破坏。为此，高大的建筑物顶端必须安装避雷装置，然后再引导学生认识“避雷针”的工作原理。
2.充分开发和利用教学资源
为了让学生充分认识静电现象，本节课给学生提供了丰富的教学资源，采用了多种教学手段。例如：在学习“摩擦起电”现象时，采用演示实验，动画、视频拓展知识面，让学生对于“静电现象”有了充分的感性认识。
3.学以致用达到教育的目的
为了让学生真正学会用所学的知识解决实际问题，本节课一个最大的亮点就是：在学习了物理知识之后，将所学的知识加以应用。本节课主要有两个环节体现的非常充分：（1）摩擦起电知识的应用——毛绒玩具要用盐清洗：让学生学会如何清洗毛绒玩具；（2）雷电防护知识的应用：在课堂的最后环节，给学生播放了一段有关“如何防雷”的安全常识，让学生学会自我保护。
二、需要改进的几个环节
1.课前针对教学情要充分备课
“电荷 摩擦起电”一节课虽然以前用旧教材上过,自以为十分熟悉了,可是在实际备课过程中,自通过阅读研究教材,才发现新教材改了很多,为此必须针对教学情的实际情况，进行充分的备课。尽管自己课前已经做了充分地备课准备，可是在实际上课的过程中，发现还是有很多需要进行改进的环节，自己更加坚信一点：一节好课是需要反复“打磨”的，在课堂中学会拼搏才是成长发展之路。
2.强化实验教学仍是课堂的重点
实验教学一直以来就是物理课堂的关键环节，可是这节课中由于我校没有足够的实验器材,没能分组实验,只是做了演示实验,而且讲的较多,没给学生更多的时间去动手做实验去探究,这是以后要加以改进的地方。另外本节课还应该引导学生利用身边的器材，做一些简单的“摩擦起电”小实验，从而可以很好发挥实验教学的作用。
3.重难点知识需要进行强化训练
本节课需要给学生解决的以下：（1）重难点问题重点问题是：电荷间作用规律；（2）难点问题是：摩擦起电的原因。
通过学生课堂的回答以及课后习题的答题情况来看，这两个问题学生出现的问题比较多，为此必须通过学生课堂的表现，以及通过批改学生作业情况，进行有针对性地强化训练。
4.对于学生的评价还是有所欠缺
本节课还有一个需要改进的地方就是对于“学生的评价”环节，主要有以下问题是：（1）对学生的评价不够及时；（2）评价不够全面，只是侧重知识技能的评价，欠缺对“过程与方法”、“情感态度价值观”的评价；（3）对学生的评价不能针对学生的个体进行多元性评价。
总之，本节课是新学期自己对于开学第一课的一些感悟之处，今后要保持这种“磨课”的习惯，为孩子们打造“唯美”的物理课堂而不断反思和学习！
【电荷摩擦起电教学反思】相关文章：
摩擦起电小班教案04-09
摩擦起电教案04-17
摩擦起电小班教案04-09
摩擦起电教案04-17
摩擦起电小班教案04-09
摩擦起电教案04-17
摩擦起电小班教案04-09
摩擦起电教案04-17
摩擦起电小班教案04-09
摩擦起电教案04-17