《济南的冬天》教学课程设计

《济南的冬天》教学课程设计

《济南的冬天》教学课程设计

　　一．教学目标

　　1．了解济南冬天的特点，把握文章情景交融的写作特点。

　　2．学习由里往外、由山到水的写景顺序。

　　二．教学重点

　　了解济南冬天的特点，把握文章情景交融的写作特点。

　　三．教学难点

　　学习由里往外、由山到水的写景顺序。

　　四．授课方法

　　自主预习 阅读感知 讨论归纳 练习巩固

　　五．学法指导

　　认真阅读领会，学习散文笔法。

　　六．教学过程

　　【亮标明学】

　　齐读本课学习目标。

　　【预习导学】

　　【合作互学】

　　（一）师生合作，理清课文层次。

　　第1节：总写

　　第2-4节：分别写了 、 、 。

　　第5节：总结全文。

　　（二）深入探讨课文

　　1．作者在文章开头用了什么方法突出济南的冬天的特点？

　　2．济南的小山有什么特征？作者把它比成了什么？这个比喻写出了济南小山什么特征？

　　3．第二自然段，文章怎样转入写阳光朗照下的山景的？

　　4．“小山整把济南围了个圈儿，只在北边缺着点口儿。” “整”与“缺”矛盾吗？

　　【释疑助学】

　　1．课文的标题有何特点？

　　【精练固学】

　　1． 选出加粗字词解释正确的一项。

　　（1）日光永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。（ ）

　　（2）那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（ ）

　　2．“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”

　　3．对课文理解有误的一项是（ ）