《丰收的节日》的教学设计

《丰收的节日》的教学设计

《丰收的节日》的教学设计

　　教学目标

　　情感目标：演唱***塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。

　　能力目标：尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中，运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。

　　知识目标：初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词，并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。

　　教学重、难点

　　教学重点：初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。

　　教学难点：在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。

　　教具准备

　　、手风琴

　　养成教育训练点

　　引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。

　　教学过程

　　一、信息介绍

　　1．请学生分别来介绍回去收集的***地区的相关资料

　　2．教师也介绍自己收集的***地区的人文与音乐资料

　　二、新歌学唱

　　（一）感受情绪，熟悉曲调

　　1．完整聆听录音范唱，初步感受歌曲情绪

　　2．再次聆听范唱，学跳简单的***舞动作

　　（1）教师示范

　　（2）请个别学生示范

　　（3）分组练习

　　（4）集体展示

　　3．学2/4拍的指挥图示

　　（1）教师示范

　　（2）集体模仿

　　（3）跟音乐边唱边划拍

　　（二）学唱歌曲

　　1．用“lu”哼唱曲调

　　2．请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃？哪些乐句应该唱得连贯？

　　3．用较慢的速度演唱第一声部歌词

　　（1）集体演唱

　　（2）找个小伙伴分别唱给对方听

　　4．再次仔细听录音范唱，并跟随音乐默唱，注意音准

　　5．跟教师钢琴伴奏略加快速度演唱全曲

　　6．自由结组找找难唱的乐句相互教唱

　　7．再次齐唱全曲

　　三、***歌舞交流

　　1．教师展示***舞蹈

　　2．请学生也来回顾、表演以前学过的***歌曲或舞蹈