“贞观之治”历史教学设计

“贞观之治”历史教学设计

“贞观之治”历史教学设计

　　一、课程目标

　　列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗，知道武则天

　　二、教学目标

　　知识与能力：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

　　过程与方法：通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力;通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

　　情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

　　三、教学重点、难点

　　教学重点：“贞观之治”和女皇武则天。

　　教学难点：如何客观地评价唐太宗、武则天等历史人物。

　　四、相关图片：李世民、唐朝三省六部制、武则天

　　五、教学过程

　　导入：

　　方案一：回忆导致秦朝灭亡的史实等，引申出隋朝的灭亡

　　方案二：回忆历史上的盛世时期，如文景之治、光武中兴等

　　唐朝的建立：

　　学生编演小品：“玄武门之变”

　　“贞观之治”

　　学生小组讨论概括：“贞观之治”出现的原因

　　方案一：讨论：唐太宗和隋文帝的相同之处

　　方案二：学生通过课外阅读，讲述唐太宗的故事

　　女皇武则天：

　　撰写：武则天无字碑的碑文(评价武则天)

　　讨论：谈谈你对女皇武则天的评价