气体的压强教学设计

气体的压强教学设计

气体的压强教学设计

　　1．了解气体分子运动的特点。

　　2．掌握我们所谈的气体的压强就是气体对容器器壁的压强。

　　3．掌握气体压强的微观意义。

　　重点、难点分析：

　　重点：

　　气体压强产生的原因，即气体压强的微观解释。

　　难点：

　　1．气体分子的运动特点；

　　2．气体压强产生的原因；

　　3．决定气体压强大小的因素。

　　课时安排：

　　1课时。

　　课前准备：

　　演示1：大针管、橡胶套

　　演示2：气球、打气筒

　　演示3：弹簧秤、托盘、细线、水槽、小弹珠

　　演示4：烧瓶、软管、玻璃管、微小压强计、酒精灯、火柴

　　演示5：微小压强计、大针管

　　过程：

　　?引入新课

　　提问：分子间作用力的特点如何？气体分子间作用力的特点如何？

　　答：分子间同时存在着引力和斥力，随着分子间距离的增大，分子间引力和斥力都将减小。气体分子间距约为平衡距离r0的10倍，分子间引力和斥力减小到几乎为零。

　　提出：本节开始研究气体的性质，现在我们学习气体的压强。

　　板书：八、气体的压强

　　?进行新课

　　板书：1．气体分子运动的特点

　　演示：利用大针管封闭一段气体，压缩活塞做气体压缩演示。

　　板书：（1）气体很容易被压缩说明气体分子间有很大的空隙。

　　演示：用手捏一个气球，改变气球的形状，引导学生了解容器形状的改变表明了气体的形状也随之改变，并提问学生这说明了什么，是什么原因造成的。

　　板书：（2）气体能够充满整个容器，气体分子可以自由地运动。气体既没有一定的体积，也没有一定的形状。

　　指导阅读：课本第111面的《阅读材料——气体分子的速率和统计规律》

　　板书：（3）气体分子运动的速率很大，气体分子的速率分布呈“正态分布”。

　　演示：压缩大针管活塞冲开橡胶塞。

　　板书：（4）气体的压强：气体对容器的器壁有压强。 单位：帕斯卡（Pa）

　　提问：气体分子对容器壁的压强是怎样产生的？

　　举例：（1）击打球，如篮球、足球、排球，能感到运动的球对身体的压力作用。

　　（2）大风天气，扬起的灰尘吹在脸上，有被“打”痛的感觉。

　　演示3：小弹珠持续打击托盘对托盘产生了压强。

　　结论：气体的压强就是大量的气体分子频繁地与器壁发生碰撞的结果。

　　板书：2．气体压强的微观意义

　　板书：（1）产生原因：大量的气体分子频繁地与器壁发生碰撞。

　　板书：（2）气体的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力。

　　演示4：加热气体，温度升高，压强增大。

　　演示5：压缩气体，压强增大。

　　板书：3．影响气体压强的因素

　　板书：（1）微观——气体分子的平均动能和分子的密集程度。

　　板书：（2）宏观——气体温度和体积。

　　小结：本节课知识及重点内容。

　　随堂练习：

　　1．关于密闭容器中气体的压强，下列说法中正确的是：

　　A．是由气体的重力而产生的；

　　B．是大量气体分子与器壁发生频繁的碰撞而产生的；

　　C．一定质量的气体的压强与气体的温度有关而与体积无关；

　　D．平均动能大的气体分子产生的压强一定大。

【气体的压强教学设计】相关文章：

八年级物理气体的压强教学设计07-02

初中物理压强教学设计06-26

《固体、液体和气体》教学设计07-19

化学固体和液体以及气体的教学设计06-20

实验课《压强》的教学反思06-25

流体压强与流速的关系教学反思07-09

《流体压强与流速关系》教学反思08-18

《压强》复习课教学反思（精选12篇）04-06

关于大气压强的教学反思07-16

有毒有害气体演练的总结07-15