语文跳水教学设计

语文跳水教学设计

语文跳水教学设计

　　第二课时

　　目的：讲读全文。重点是理解课文内容，并注意课文中所描写的人们与猴子之间是怎样联系起来的

　　重点：了解人与猴子之间的联系。

　　教学过程：

　　一、 讲读第一段

　　1、指名读第一段。思考：

　　（1）故事发生在什么样的环境里？

　　（2）猴子怎样放肆？在书中划出有关语句，并讲讲“放肆”的意思。

　　（3）本？最后一句中“显然”“因而”是表示什么关系的句子？

　　2、讨论：本？开头二句环境描写与故事的发生有什么关系？

　　二 、讲读第二

　　1、自由轻声读第二。边读边思考：这？写谁与谁之间的关系？二者是怎样联系起来的？

　　2、默读第二，边读边找出：一、猴子逗小孩的语句和描写猴子动作的词。二、找出小孩追猴子的

　　语句和描写小孩动作的词。

　　3、讨论：一、猴子为什么会把玩笑开到小孩身上？二、猴子是戏弄小孩吗？三、小孩为什么哭笑不得？

　　为什么脸红

　　4、指名读第二，。由学生概括这一？的主要内容。

　　三、自学第三

　　1、提供自学题纲：

　　（1）当小孩追猴子，两手放开绳子走上最高的横木时，甲板上的人为什么都吓呆了？

　　（2）本？中哪两句话写小孩的处境是有生命危险的？谈谈你的理解。

　　（3）小孩听见下面的叫声才醒悟过来，小孩明白了什么？

　　（4）概括本？主要内容。

　　四、讲读第四

　　1、指名读第四。（用自已的话概括小孩、船长、水手三者之间的联系）

　　2、默读本。思考：当小孩脚下摇晃起来时，船长是怎样做的？结果是怎样的？

　　3练读船长的话。体会：船长为什么用枪瞄准他这样喊？

　　五、根据板书、总结全文。（略）

　　六、基本训练

　　讲述人与猴子之间的关系。

【语文跳水教学设计】相关文章：

跳水的教学设计06-09

语文课文《跳水》教学设计范文06-03

《跳水》教学设计范文06-26

《跳水》课堂教学设计07-18

跳水的经典教案设计06-04

《语文教案－跳水》06-05

《跳水》的语文教案06-05

《跳水》语文教案范例06-03

《跳水》语文第二课时的说课设计08-08

《小猴跳水》教学反思08-15