教科版《研究我们获得的信息》教学设计
教科版《研究我们获得的信息》教学设计
教学目标:
1,会整理科学探究所获得的信息
2,能从分析搜集的信息中得出正确的解释
3,通过整理、分析、解释等,形成科学探究要重视科学证据的品格
4,认识阳光下的物体再吸收光的同时也吸收热,反射光越强的物体吸热越差,吸收光能力越强的物体,吸收热的本领也越强
5,了解物体反射光,吸收热的性质在生活中的应用
教学重点:目标4
教学难点:目标2
教学过程:
一、引入
师:大量的信息摆在我们面前,它们告诉我们什么?科学记录有什么意义和作用 ?科学的结论又是从何而来呢?今天就让我们学会整理我们所获得的信息把。
二、整理获得的信息
1,学习必要的研究步骤:获得原始资料------推理,假设-----做出合理的判断或者结论----用更多的事实验证
2,理有关阳光与影子的信息:找出所以光与影子的饿科学资料,然后进行讨论交流,得出结论
3,整理有关强光弱光照射下物体温度变化的信息
4,整理有关物体对阳光的反射和吸收的信息
5,整理有关不同颜色的物体在阳光照射下温度不同的信息
6,整理汇总全部信息
三、科学道理的应用
让学生合作与讨论:生活中遇到哪些与太阳有关的问题;夏季和冬季穿什么颜色的衣服比较适宜;
设计活动:找出自己感兴趣的问题详细分析,找出解决问题的办法
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