还有人活着吗语文教学设计
还有人活着吗语文教学设计
教学目标：
知识与能力目标：
1.默读课文，能抓住关键词句，独立读懂课文。
2.有感情地朗读课文，了解发生在唐山大地震中的感人故事，深化感知。
3.把握文章表达情感的两条线索。
过程与方法目标：
1.课前根据课文内容查阅收集相关资料，为理解文本作铺垫。
2.抓住重点词句品析、感悟。
3.借助多媒体创设情境，升华感悟。
4.开展课外阅读。
情感态度价值观目标：
通过发生在唐山大地震中的感人故事，体会救生人员一心排险救人以及遇险人员奋力自救的不屈精神，从而感受那种人间真情以及那种不可折服的民族精神。
教学重难点：
感悟“还有人活着吗?”这句话在当时对救生人员和遇险人员意味着什么?
理解“我的泪，为人类精神而抛洒。”这“高贵的精神”是什么精神?
学前准备：
1.搜集有关唐山大地震、汶川大地震的资料(图片资料、影像资料、文字资料)。
2.课外阅读钱钢的报告文学《唐山大地震》。
课时安排：1课时
一、预习导学。
1.课文主要讲了什么内容?课文中的哪些事情感动了你?把最打动你的地方画出来，并在旁边写写自己的感受。
2、字词认读
二、交流研讨。
1、中心话题：“还有人活着吗”在文中出现了几次，每一次的出现究竟产生了怎样的效果?从中你感受到了什么?
2、作者说她的泪不是影片的导演“导”下来的，也不是演员演下来的，而“为人类高贵的精神而抛洒。”这又是怎样的一种精神呢?
教师总结：灾难无情，人有情。正是这种面对灾难不畏惧、不服输、不放弃和対生命的珍视、尊重的高贵精神让我们勇敢地和灾难作斗争，并努力去迎接新的生活。
三、由课内到课外，入情入境。
1.感情朗读深层思考：文中真正感动你的是什么?
2.布置作业。
(1)推荐阅读钱钢的报告文学《唐山大地震》
(2)搜集有关唐山大地震的录像、文字资料。
【还有人活着吗语文教学设计】相关文章：
语文《因小失大》教学设计09-15
小学语文识字教学设计03-19
小学语文《语文乐园四》教学设计03-19
语文园地七优秀教学设计03-20
语文天地十五教学设计模板03-20
语文乐园五优秀教学设计03-20
语文课文《长征》教学设计03-03
语文《咏鹅》教学设计范文02-09
语文逍遥游教学设计03-20