北国豪情六年级教案
北国豪情六年级教案
第二课时
一、教学过程
（一） 欣赏《山村来了售货员》
1、 导入：出示民族器乐唢呐的图片，介绍唢呐的构造及吹奏姿势。
2、 感受唢呐的音色：听唢呐的声音（选取一小段）
3、 初听乐曲，启发学生凭借“标题”描述乐曲表现的情景
乐曲分为：赶路、吆喝、山谷回声、山村活跃、选购、告别、继续前进4、 再听乐曲，在每个“标题“出现的地方加上代表性的动作
5、 分组开展模拟表演活动，让学生扮演售货员和购货山民的角色，用动作、表情再现山村售货员的形象
6、 综合表演
二、学唱歌曲《唱得幸福落满坡》
1、 初听歌曲，谈谈自己的感受及歌曲的情绪
2、 有感情到地朗读歌词
3、 运用图片或VCD，展示满山坡丰收的场景，感受农民丰收时的喜悦心情
4、 跟琴分句学唱歌曲
5、 注意切分音的唱法和后倚音的唱法
6、 教师范唱“同音变尾“的乐句，请学生找找特点，并唱一唱
7、 完整地跟琴演唱
8、 跟录音演唱
三、总结
第三课时
一、欣赏《兰花花》独唱版
（一） 女声独唱版《兰花花》1、 介绍歌曲背景：陕北民歌《兰花花》以甜美流畅、开阔悠扬的信天游曲调咏厂唱了一位封建时代的叛逆女性———蓝花花。塑造了蓝花花勇于冲破封建礼教，大胆追求婚姻自由的叛逆形象
2、 初听《蓝花花》
感受情绪是怎样的？
说说你对蓝花花这个形象的印象
3、 说明：“蓝格英英采”形容蓝得发亮耀眼
4、 再次听全曲，更深切地体会歌曲所表达的情绪和情感
二、欣赏《蓝花花》钢琴独奏版
1、初听对比：女生独唱和钢琴独奏两种艺术表现形式，体验不同艺术表现形式在表现同一题材时给人带来的不同感受
2、再听：主题旋律共变奏了几次？
歌词没有了，但你听出了什么样的情绪和情感的变化？
结尾给你留下了怎样的印象？
三、欣赏《掏洋芋》
1、 初听歌曲：歌曲表现的是一个怎样的情景？速度是什么样的？
2、 再听：风格是什么样的？念白的声音要注意什么？
3、 跟着音乐进行念唱合练，并模拟掏洋芋动作边唱边表演，体验念唱合作的乐趣，体验劳动带来的快乐。
四、小结
第四课时
一、学唱《革命将士出征歌》1、 介绍背景，激发学生学唱的热情。
2、 初听歌曲，感受歌曲的情绪，并说一说歌曲的风格
3、 跟着录音整体学唱歌曲
4、 指出几处难点：后十六分音符、符点音符、跳度大的地方（第六小节）、结束句等
5、 跟着钢琴完整演唱
6、 跟录音演唱，注意进行曲风格
三、复习本单元歌曲
（1）《对花》
（2）《唱得幸福落满坡》
（3）《革命将士出征歌》
要点：注意每首歌曲的情绪
四“我的创造”：给歌曲创编歌词
用〈革命将士出征歌〉的音调，再创编一段歌词，并交流唱一唱。
五：小结
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