给孩子一点空间的快乐教育的总结
给孩子一点空间的快乐教育的总结
之前认识了一个学士奶奶，平日很少出门，近年来却出镜率颇高，因为她逢人便讲，自己有一个聪明绝顶的孙子，她的孙子一岁多会背三字经，三岁会算20以内加减法，如今四岁，报纸都能读出很多字。
当然，这一切都多亏他有一个学士奶奶在家调教，70年代的女大学生，的确了不起！学士奶奶总是说，去幼儿园有什么用？我自己在家教得更好！
于是每天早晨，当别的小孩哭闹着被爸爸妈妈送去幼儿园时，学士奶奶却拉着小孙子坐在早点摊上笑看风云。
别的家长着急了，每次接到孩子第一句话就问：“宝贝，今天幼儿园里教了什么，“今天都学了些什么呀？”宝宝如果回答说“玩”，家长就不太满意，甚至认为幼儿园不负责任，认为幼师似乎只会做一件事，那就是带着孩子玩！相信这些话直触及了很多幼师的心声吧。
那么既然大家都这样想，那就不妨问一问孩子：孩子今天你在幼儿园玩的开心吗？今天有没有认识新朋友?今天有没有敢举手告诉老师要小便？今天遇到问题有没有自己想办法解决？今天有没有和你的小伙伴分享玩具？吃完饭有没有把桌子擦得像你的小脸儿一样干干净净……
如果你的孩子变得越来越大胆、越来越乐观、越来越敢于承担、越来越会合理规划自己的物品和时间、越来越不会遇到什么都只会哭着找老师告状的时候，你是否就感受到了孩子的所学所受了呢。
班里有个男孩儿，就是照相的时候你一叫他他立马就能自动生成“剪刀手、咧着嘴还带耶”的模式的那种，长的帅帅的，整天笑眯眯的，感觉特别温暖，他还是我的小男神，一切都是那么好，不过唯一“欠缺”的地方就是他的小脾气了，比如当他吃饭时小脚不并齐踩到椅子上时、管不住自己的小手抢别人玩具时，当我点他名字说：马梓铭，过来一下，他的第一个反应绝对是带着哭腔说着：老师，我再也不那样了，但好像一扭头立马就忘，该抢还是抢、该踩还是踩、该告状还是告状，好像作为幼儿教师的我们都已经习惯了，孩子的习惯教育及改变怎能一蹴而就，所以每次当他的第一反应出来时，我就想：这句“老师我在也不那样了”我可都听了好多遍了，你不过来，那我就过去,走到他面前不会吵他，先让他自己想想，用自己的话把刚才的事给我描述出来，并说出自己哪里做得好、哪里做的不好，有时候在适当范围内我会夸他两句，比如：“今天把这件事讲的很清楚啊，话说的顺多了”、“今天还敢看着老师的眼睛说了”、“比上次强，至少没有是那种我还没问呢，就只会哭着说老师我下次不敢了的样子”、“哦哦，原来今天是别人抢佳奇的玩具了，你看不过去才替佳奇拿回来的，但我们有更好的办法解决，你心里也知道怎么用嘴巴去解决，相信你会解决好”，
原来，慢慢地这个不善交际的小男神真的在一点点的发生着变化，一点一点的长大，别问我是怎么看出来的，那是因为他现在哭着找我帮忙解决问题的次数越来越少了……
这不，前段时间发生了一件事情，可让我惊奇了，当时我的脑子里甚至在想：哎呀，那还是他吗？
这天是周五，又到了孩子们起床装被子的日子了，小朋友都兴致勃勃的装着自己的被子，估计是想着要放假了，一个比一个起劲，班里异常欢乐，有正在叠的，有正在装的，有装好要往走廊拉的，还有放好要去拿水杯喝水的，人来人往、川流不息，再加上床没有抬，过道位置本来就小，所以免不了一些摩擦……看，出现了那样一幕，主角就是小男神。
马梓皓小朋友的床挨着过道，他嫌在床上装着麻烦于是就坐在过道上装被子，这刚好挡着了马梓铭去走廊放被子的路，他笑眯眯的说：“马梓皓，请让一下，让我过去好吗”，可能是马梓皓拉锁拉的太入迷，时间大概滴滴答答过了个10秒钟，马梓铭还是没有得到任何回应，以马梓铭的性格，他现在估计会去找老师“告状”了，但是意料之外，他非但没有不叫老师，反而是又笑眯眯的又说了一次：“马梓皓，请让一下，让我过去好吧”，不过这次他是拉着人家衣服、趴在人家脸上说的，聪明了不少吧，或许马梓皓是觉得：反正我都快好了，再等一下吧，又过了几秒马梓铭还是没有得到他意料之内的回应，我当时在想，接下来他会做些什么呢？会来找我呢？还是继续说？或干脆直接挤过去？没想到的他接下来的行为却是把马梓皓拉了起来，还是带着招牌式的微笑说：让我来帮帮你吧，说完就开始研究马梓皓那怎么也拉不上的拉锁了……
这件事情就这样结束了，本来遇到问题不是哭就是告状要么就是动手的马梓铭居然自己解决的这个“大问题”，并且最后还帮助了别人，让我特别惊奇孩子的长大速度，虽然这个事情被我写了这么多，但历时也就1分多钟吧，孩子的每一秒真是都会有意想不到的变化和成长。
生活中常常有这样的情景：当孩子做的好时，大家都会说真是长大了，懂事了，殊不知长大两个字的背后藏着什么，如果当孩子一件事情怎么做都做不好时，而我们只会嘲笑和训斥，他会长大吗？当孩子与人发生矛盾哭闹时，如果关心的也仅仅是有没有受伤，而对其他置之不理时，孩子会长大吗？当孩子给你告状别人抢他椅子，你只是把抢椅子的人训斥一顿，他会长大吗？孩子的长大需要我们的肯定，让他们不再害怕承认错误，需要我们的鼓励，让他们看到自己的点滴成长，需要我们的放手，让他们敢于做出选择，学会用嘴巴多过用手，学会靠自己多过老师，希望我们的孩子不仅仅是年龄的增大，更是行为上的长大。
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