《小塘春色》最新教学设计

湘教版《小塘春色》最新教学设计

湘教版《小塘春色》最新教学设计

　　一、教学要求

　　1.认读“嫌、弋、柬、倩、粼”5个生字。

　　2.有感情地朗读课文，理解课文内容,想想作者从哪几方面描写了小塘春色。

　　3.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思,体会作者热爱大自然的情感。

　　二、重点难点

　　1.重点：有感情地朗读课文，体会作者热爱大自然的情感。

　　2.难点：知道课文从哪几方面描写了小塘春色.

　　三、课型

　　略读

　　四、课时安排

　　1课时

　　五、教学过程

　　（一）、谈话导入

　　今天，我们学习一篇描写小塘春色的美文。作者笔下的春天的小塘，美在哪些地方呢？读读课文后你就知道了。

　　（二）初读课文，自学生字

　　1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，理解词语。

　　2.出示阅读要求自学，思考：

　　（1）小塘的景色怎样，你能快速浏览课文，在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？

　　（板书 旖旎明媚 ）

　　（2）课文围绕“旖旎明媚 ”，从哪几方面描写了小塘的景色呢？

　　（3）你最喜欢哪种美呢？为什么？先自己读再交流。

　　3.重点品味句子

　　（1）“春姑娘像酣睡正浓的少女，拥抱着岸边的水草，睡得那么香，那么甜，那么宁静……”

　　这个比喻生动地描写了小塘的静謐。

　　（2）“岸上的树林都在沙沙作响，像是为知音奏出古老的乐曲，又像是在对谁讲述着一个遥远的故事。”

　　这个人句子连用了两个比喻句，借声音，写出了小塘岸上的树林的动态之美。

　　（三）小结写法

　　1.画出能概括各自然段主要内容的句子,体会它们的意思。

　　2.小结写法

　　第一自然段先总写小塘的春色，第2---4自然段再分三个方面来描写：每段的第1句话是该段的中心句，也就是主要内容的概括。

　　（四）感情朗读

　　六、板书设计:

　　4.小塘春色

　　早 水草 鸭 红蜻蜓 春燕 人

　　静 “绿茵” 倒影…… 旖旎明媚

　　动 波光 树林……

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