三年级语文《有趣的磁铁游戏》教学设计
三年级语文《有趣的磁铁游戏》教学设计
教学目标：
1、认知目标：探究磁铁有两极，磁铁指示南北方向，两极磁性强，中间磁性弱的性质，以及磁铁同极相斥，异极相吸的规律。
2、技能目标：能相互配合，协作完成探究工作；学会做探究磁铁性质的实验，培养学生收集处理信息的能力。
3、情感目标：激发学生探究自然的兴趣，培养他们探究问题的能力。
教学重难点：
探究并了解磁铁的性质。
教学准备：
磁铁学具盒（6套），铁架（6个），水槽4个（装水），直别针（不定）。
教学过程：
1、激发兴趣，轻松入境
（1）、谈话。以去磁铁游乐园为话题，激发学生兴趣。
（2）、回顾。以怎样玩磁铁为引子，温习以前学过的磁铁知识。
2、教学新知。
创设开放空间，让学生自主探究磁铁的性质。
（1）、熟悉展台上的实验材料。（名称、用法）
（2）、根据展台上提供的实验器材，想玩磁铁的方法。
（3）、结合玩法，合理分工。（每组选出一名记录员、汇报员、纪律监督员、材料收集管理人员）
（4）、对各组的玩法进行提示。（出示课件：“小精灵的建议”）
（5）、出示记录单：“我们的新发现”。
（6）、学生进行“玩”磁铁的活动，教师分组巡视，并提醒学生有目的的“玩”，及时把实验结果记录下来。
（7）、汇报交流。教师注意调控汇报顺序：把指示南北方向的放在一起汇报，进行归纳、总结；把同级相斥、异极相吸的放在一起进行汇报，让学生进行归纳总结……教师随纲板书。
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