《单簧管波尔卡》教学设计

《单簧管波尔卡》教学设计

《单簧管波尔卡》教学设计

　　教学目标：

　　1、欣赏《单簧管波尔卡》。听辩主体旋律的重复出现，培养学生音乐记忆力；分析乐曲旋律，并画出旋律线，培养学生音乐感受力。

　　2、学生自编动作进行集体舞活动。根据乐曲节奏、情绪，为乐曲编动作。同时培养学间良好合作精神。

　　教学重难点：

　　听辩乐曲风格，曲式结构，感受乐曲情绪、速度，并用旋律线、动作表现出来。

　　教具准备：

　　电脑、水彩笔、打击乐器若干。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　教师放音乐，学生律动入场，就地坐好。

　　二、欣赏教学

　　1、导入：

　　师：刚才，同学们跳着优美欢快的舞蹈进入场地，那么我们就再来欣赏一段舞曲，请同学们随音乐摇摆一下身子或做几个动作，感受一下这首舞曲的风格特点，然后告诉老师这首是中国舞曲还是外国舞曲。如果你认为是中国舞曲，请你举起右手手掌，如果你认为是外国舞曲，请你举起右手拳头。听老师喊‘开始’后一起表示一下好不好？

　　2、教师放录音，学生感受后表示。

　　3、出示课题，并讲解“波尔卡”。

　　师：这是一首波兰作曲家创作的舞曲，我们一起来看看，它叫什么名字（齐读）。从题目里，我们知道，它是用什么乐器演奏的？（单簧管），我们来看看单簧管长什么样子，我们一起模仿一下单簧管的吹奏”。

　　师：现在，我们再来听一遍这首舞曲，感受一下它的情绪，请你用动作把你的感受表达出来。

　　4、听完音乐后教师提问“速度怎样？情绪怎样？给你印象最深的是那句？能不能哼唱哼唱？

　　那就让我们先来听听这段旋律。

　　5、聆听主题旋律：

　　（1）听主题旋律，画出旋律线。

　　师：这段旋律给你们的印象最深，如果让你用线条来表示你准备用怎样的线条呢？（一个学生回答）那请你用水彩笔画出来。

　　学生展示。

　　记忆主题，老师出示图形，一起划一划。

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