《第十二块纱布》优秀教学设计

《第十二块纱布》优秀教学设计

《第十二块纱布》优秀教学设计

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、正确认读本课17个生字和由这些字组成的词语。会写田字格中的8个生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。感悟和积累对自己有启发的句段。

　　3、认识多音字“担”和“大”，会用不同的读音组词。

　　过程与方法：

　　1、通过充分的个别朗读和分角色朗读体验情感。

　　2、通过学习本课，拓展到学生的学习生活中如何面对权威，如何对自己认真负责。

　　情感、态度与价值观：

　　理解课文内容，体会年轻护士坚持原则，对工作认真负责的品格。从她出于对病人的健康负责而敢于向权威挑战的行为中受到启迪。

　　教学设计：

　　激趣引入：

　　这是发生的医院手术室里的一个故事，我们来读一读看看发生了什么事。

　　初读课文：

　　1、用自己喜欢的方法认读本课生字及两个多音字。遇到困难小组内交流解决。

　　2、小组内检查认字情况，并奖励认字星。

　　理解课文内容：

　　1、指名读课文，同学们边听边想：年轻的护士和有名的专家在争论什么？

　　他们在争论第十二块纱布到底在哪。

　　2、同学们，这个护士和专家的地位是怎么样的，读读课文中的句子。（第2段）

　　年轻的护士第一次担任责任护士。

　　赫赫有名的外科专家。

　　3、面对这么有名的专家，护士还是勇敢地指出了他的错误，让我们来读一读他们的对话，看看护士是怎样坚持原则的。

　　指名读、分角色朗读。（3~7段）

　　重点理解：严肃地盯着、高声抗议、记得清清楚楚、毫不示弱

　　4、面对权威年轻护士却是如此的坚持原则，你觉得护士是个怎样的人？

　　他是一个对工作认真负责，对病人的健康负责，勇于向权威挑战的人。

　　5、直到读到最后一段，我们才知道事情的真相。指名读一读。

　　让学生用自己的语言说一说专家的意图。

　　拓展延伸：

　　作为一名医务人员，一定要有高度的责任心，容不得半点马虎，那作为一名小学生的你们，应该怎样做呢？（还记得为大教授指出错误的华罗庚吗？）

　　在学习上也要认真仔细，不马虎，要对自己负责任，并敢于指出别人的错误。

　　指导书写：

　　1、分析记忆字型，了解间架结构。

　　2、注意个别的字的写法，注重体现汉字的对称美及错落有致的韵律美。

　　3、描红写字，小组互评。

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