湘教版第七册《挑战烦恼》的教学设计
湘教版第七册《挑战烦恼》的教学设计
教学目标：
知识与技能：
进行口语交际，提高口头表达能力。
过程与方法：
引导学生进行讨论交流，学会挑战烦恼的方法。
情感态度与价值观：
教育我们要学会挑战烦恼。
重点、难点：
重点：口语交际时做到语言通顺，条理清楚。
突破方法：让学生在小组内讨论，然后再进行交流。
难点：从口语交际中受到启发和教育。
突破方法：联系自身，大胆交流自己的想法。
教法与学法：
教法：引导法。
学法：讨论、交流相结合。
教学准备：
多媒体课件。
课时安排：1课时。
教学流程：
一、提出话题，讨论
每个人都会有这样那样的烦恼。这里，就有几个同学说出了他们的烦恼。
1．出示课文本段。
（1）“我的成绩一直是班上第一，……我就屈居第二了，你看烦不烦！”
（2）“昨晚爸爸妈妈又吵架了，……我该怎么办？”
（3）“我刻苦练琴……真没劲！”
2．指名读出这几位同学的烦恼。
3．讨论：
你怎样看待这几个同学的烦恼？能给他们出出主意吗？
4．每个小组选派一人进行全班交流，要求语言通顺，条理清楚，简洁明了。
小林：这位同学的成绩一直是班上第一，可自从王小雷转来后，就屈居第二了，他因此而烦恼。而我认为，强中自有强中手，这并不是一件坏事。我可以把他作为自己的竞争对手，激励自己更加勤奋努力学习。尽管还是屈居第二，可是我在进步啊！
5．评议：谁的发言有条理，讲得清楚明白？
二、生活中你是不是也有一些烦恼
1．把你的烦恼大胆的说出来。
2．让小组内的同学帮你出主意。
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