二年级下册《语文园地二》第一课时的教学设计
二年级下册《语文园地二》第一课时的教学设计
教学目标：
1、学生自主探究识字加油站中各种职业名称,巩固识字,积累词汇。
2、通过字词句运用学会把喜欢的事物写得更具体,了解在不同的语环境中,词语的不同意思。
教学过程：
一、引入新课。
1、世界上有千百种职业,各种职业有各种职业的职责。谁来说说爸爸妈妈的职业是什么?
2、学生交流。
3、根据学生的交流汇报,教师相机板书：
厨师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
4、揭示主题:识字加油站。
二、识字加油站。
1、请学生借助拼音认识这些职业。
2、学生说说这些职业的人员都有些什么职责?都是做什么的?
3、发现这些职业有什么共同点?
4、了解XX师或XX员。
5、我还会找这种类型的其他职业。
如:
教师 化妆师 设计师 糕点师 甜品师
公务员 接待员 技术员 话务员
6、你家里人有这些职业的人吗?
说一说。
如:我爸爸是一名网球裁判员我妈妈是一名教师。
三、字词句运用。
1、我会分析。
(1)田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
这句话把田野比作什么?
写出了田野的什么特点?
(把田野比作绿毯,写出了田野的绿、平、软的特点）
(2)天上的云
一团一团的
好像巨大的棉花糖
这句话把天上的云比作什么?
写出了云的什么特点?
(把云比作棉花糖,写出了云一朵朵、白、软的特点)
2、我也会接着写。
(1)大树
又粗又壮
就像......
(2)我会接着写。
(3)请学生汇报如:就像一根擎天柱。
3、我会写。
(1)给出本体,让孩子照着上面的方法说一说。
A小妹妹的脸蛋
B柳树的枝条
(2)孩子们自由说说。
(3)请同学汇报。
(4)师小结。（本资料来自Puxuewang.com）
4、读句子,体会相同词语在不同的语言环境不同的意思。
(1)特别 十分、非常 不一般、与众不同 特地、特意
A这糕要很多很多人才能做成,一定特别大。
B难道它的味道很特别吗?
(2)说说这两个特别的意思有什么不同?怎么感觉到它的意思不同?
(3)引导学生通过读句子,联系句子的意思,理解词语的意思。
(4)经过 经历的过程 从某处过
A一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。
B鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。
(5)理解经过在不同的语言环境里的不同意思。
5、我会读句子,体会词语的不同意思。
出色
A杰出
B在结构、制作、设计或表现方式上高人一等的
(1)这是一匹出色的马
(2)爸爸一番出色的举动,就让妹妹主动跑回了家。
四、师总结。
五、作业。
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