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练习2教案

时间:2024-10-02 21:21:20

练习2苏教版教案

练习2苏教版教案

练习2苏教版教案

  教学要求:

  (1)观察例画,学习例文,描摩例文是怎样抓住人物特点来绘画和写作的。

  (2)仿例,为同学、老师、家长或想象中的人画像,并学习例文的写法来写一篇作文。

  (3)学习抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。

  教学重点:

  通过研读例文,弄清写一个人的基本方法:有条理地写出外貌特点,抓住个性写性格、爱好等。培养学生言之有物,言之有序的写作习惯。

  教学难点:

  掌握抓住人物外貌、性格与爱好等写出人物特点的写作方法。 教学用具:

  小黑板、教学挂图等

  教学课时:

  2课时

  教学过程:

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  (一)写作前谈话,激发兴趣

  今天我们来为别人画张像,画好后再来为画像中的人物写个介绍,同学们有兴趣吗?

  认真听取,明确本次习作任务。

  (二)看图读文,感知写人方法

  (1)出示赵建设为他的好朋友武建设画的画像,要求学生说说图中小男孩的长相,猜猜他的性格和爱好。

  (1)在观察画像的基础上按顺序说出小男孩的外貌特征,猜想他的性格和爱好。

  (2)学习例文,感知写人方法:

  ①自读例文,看看赵建设是怎样介绍好朋友武建设外貌的。(写了什么?按什么顺序写的?)

  ②提问:除了写外貌,还介绍了什么?

  ③小结写人物的方法:‘抓住特点,写出条理。

  ④班级中找两组学生:一高一矮、一胖一瘦,谈谈他们两人的区别是什么?

  ⑤听同学们回答后,补充说明。

  (2)学习写人的方法:

  ①自读例文,找出描写武建设外貌的的语句。讨论出写人外貌的要点和顺序。

  ②明白写人物除外貌,还需要写一写性格、爱好、这样给读者留下的印象才深刻。

  ③认真听老师总结,弄懂什么叫特点?(与众不同之处)怎样抓住特点?(细心观察)

  ④对比观察,找出不同点表述,从而初步掌握观察、描述人物外貌的顺序和要点。

  ⑤认真听讲,注意总结写作要点。

  (三)读习作要求,明确习作任务

  组织学生读习作要求,明确习作任务

  读习作要求,明确习作任务,选顶画、写的人物。

  (四)放手习作,巡视指点

  (1)组织学生练说要写的人的外貌、性格及爱好。

  (2)放手习作,巡回指导。

  (1)按要求练说

  (2)按要求画像、习作。

  (五)组织评讲,修改习作

  (1)选定两组典型稿件(抓住特点写,没抓住特点、没按顺序写),当堂评讲。

  (2)组织修改习作

  (1)就两篇稿件评议出成功之处,不足之处。

  (2)按要求从词、句、标点、段落等方面进行修改。

  (六)板书设计

  习作(2)

  描写人物:外貌特点、性格、爱好

  注意写具体,写出感情

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