语文天地十七教学设计
语文天地十七教学设计
第一课时
一、学写字
“我”、“找”、“成”，注意他们的最后一笔是点，分别组词，再写一写。
二、照样子说句子。
发散学生思维，让学生自由说。
1、 句：马莎给爸爸倒水。（句式：谁给谁干什么。）
2、 例句：马莎觉得自己长大了。（句式：谁觉得怎么样）
（教师要及时发现哪些有新意或能密切联系当前实际的句子。哪怕句子有毛病，在纠正的基础上也应大力赞扬，培养学生的求异思维和以钻研为乐的学习态度。）
三、连线题，可放手让学生自己去做。
四、仿照课文编儿歌
1、 想一想，自己今年和去年有什么变化？能不能仿照＜我长大了一岁＞再编一段？
2、 学生自由发挥编儿歌，及时表扬学生今年的变化，让他们在对比中感受到成长的快乐。
第二课时
一、 诗歌《哪儿去了》
用各种形式的读中，让学生自己感悟诗歌的内容。明白冬天很快就要过去，美丽的春天就要来到了。
二、 一年过去了。
在这学期里，你和许多同学成了朋友。对你最喜欢的同学说说，你喜欢他什么。（此题也可在口语课进行）
三、 互相检查：
16、17单元学的字是不是会认了？
要求会写的字写对了没有？
课文背得怎么样？
觉得好，奖给自己三个大气球。
【语文天地十七教学设计】相关文章：
《语文天地》教学设计06-05
语文天地教学设计06-02
《语文天地十六》教学设计06-05
《语文天地十三》教学设计06-05
《语文天地二》的教学设计06-05
《语文天地三》的教学设计06-05
《语文天地二》教学设计06-02
《语文天地十五》教学设计06-09
关于语文天地的教学设计06-09
《语文天地一》教学设计07-02