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让我们同行-教学设计

时间:2022-06-23 11:33:07

让我们同行-教学设计

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  ◆活动理念阐述

  处于青春期的高中生对于异性交往的问题是非常敏感而好奇的,本节课的设计就是要让学生思考:

  在异性交往的过程中,每向前迈出一步我们都是需要慎重考虑的。

  ◆教学活动过程

  一、明镜台:

  1、看动画《女人是老虎》,讨论“为什么小和尚觉得吃人的老虎最可爱?”

  ◇设计意图:

  在青春期有异性交往的需要是正常的。

  2、讨论:在高中阶段是男女同坐好还是同性别坐好,好在何处?

  ◇设计意图:

  异性交往有其优点,如个性弥补,学业弥补。

  二、智慧泉:

  1、小游戏:学生自选一个自己喜欢的气球吹起来。

  ◇思考:

  慢慢变大的气球等待它的命运是什么?气球的大小寓意是什么?

  ◇设计意图:

  暗示学生男女异性交往有时就像逐渐变大的气球,一旦掌握不好就会爆炸,变成碎片无法挽回。

  2、看四幕小品剧《男生、女生》。

  第一幕:玩耍;第二幕:烦恼;

  第三幕:抉择;第四幕:结局

  ○第一幕场景:

  课后学生讨论去游玩。

  问题:高中阶段还有哪些属于这类异性交往?

  ○第二幕场景:

  一男生对一女生颇有好感,为此感到烦恼不已,于是向朋友请教是否应该向这位女生表达爱慕之心。

  讨论:如果你是这位男生的好朋友,你的态度是什么?为什么?

  ○第三幕场景:

  男生表达了自己的好感,同时又委托他人询问女生是否可以成为朋友?

  讨论:该女生是否应该与男生继续深入交往下去?

  ○第四幕场景:

  三种选择:

  a.两人有早恋倾向,频繁互通电话,结伴郊游。

  b.两人还是普通同学。

  c.两人见面也不打招呼。

  讨论:哪种结局比较好,为什么?

  ◇设计意图:

  针对每一幕出现的问题让学生说出自己的想法。

  ◇教师介入总结:

  在异性交往过程中可能会出现的几个阶段。

  1、人际交往(友谊)---2、产生好感(爱慕)---3、表达好感(行动)---4、深入发展(深化)---5、进入角色(早恋)。

  教师提问:(略)

  三、启思录:

  ◇活动设计:

  1、引用《十七岁不哭》里的一句话,表明教师观点。

  2、听歌:《同桌的你》---回忆这种朦胧心境时的美丽情愫。

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