家庭收支知多少教学设计
家庭收支知多少教学设计
四年级品德与社会上册第二单元第3课家庭收支知多少教案课件PPT教学设计
家庭收支知多少
教学目标：
1、 了解家庭经济来源。
2、 初步学习合理地安排家庭的收支。
3、 树立合理的消费观念，初步形成一定的经济意识。
重点难点：
重点：如何合理消费。
难点：如何正确看待零用钱。当自己的消费和父母的计划有冲突时，学会如何正确处理。
教学准备：
教师准备：预算剪贴板放大图。
学生准备：向父母了解家庭经济来源。
教学设计：
一、 了解家庭的经济来源
1、 教师：你每天吃饭、购物、娱乐都是谁在付费？
2、 教师：你知道家中主要的经济来源吗？教师对“劳动所得的报酬”稍做解释。
3、 除此之外，你们还知道家庭的其他经济来源吗？学生讨论。
二、 观察家庭开支，了解家庭经济
1、 教师：了解了家庭的经济来源，还需要了解家庭的支出情况，才能量入为出，做到收支平衡。
2、 学生交流“家庭月支统计表”，并发表自己的看法。
要求：
（1） 学生按计划做，事先不告诉父母，以便得到较为真实的资料。
（2） 观察统计一个月，并根据资料谈一谈自己的体会。
（3） 一个月后小组交流。
3、 讨论：家庭生活中的必要开支有哪些？要求学生根据自己家的实际情况来确定。
4、 教师：了解了家庭的收支情况，我们要来学着做家庭预算，学会合理开支。
（1） 教师出示放大的剪贴板，上面贴上家庭成员要购买物品的便条，所需物品可根据班级学生家庭的实际需求来确定。
（2） 教师根据多数学生家庭的经济状况估算家庭一周可使用的经费，也可由学生根据家庭实际情况来确定。
（3） 小组讨论，将剪贴板上的需求做一个合理的预算。
（4） 班级交流，评选出最佳预算方案。
（5） 经济家论坛：若预算超支，如何处理？
5、 交流：你家是如何做到合理消费的？
6、 讨论：家庭中有哪些方面的需求？当前家庭的必要开支有哪些？你对你家的理财方法有何看法？
三、 理财实践
1、 教师：我们了解了一些家庭理财的好办法，现在，我们就从手中的零用钱入手吧。
2、 学生独立思考：你有零用钱吗？你是如何支配零用钱的？你怎样看待零用钱？
3、 学生学习“会生金蛋的‘鹅’”。
4、 学生开展“零用钱”大讨论，谈一谈自己对零用钱的看法和支配零用钱的好办法。
5、 全班评选理财高手。
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