《科学家阿基米德》教学设计

《科学家阿基米德》教学设计

《科学家阿基米德》教学设计

　　三维目标

　　知识目标：正确流利有感情的朗读课文，认识5个生字，写11个生字。

　　能力目标：体会作者具体描述事件，表现人物特点的。

　　情感目标：激发学生对科学家的敬仰、对科学的热爱。

　　重难点易错点 ：

　　重点：体会阿基米德热爱科学的精神。

　　难点：学习作者的表达方式。

　　教前准备：资料、图片

　　教学环节设计

　　一、导入新课：由学生搜集的关于阿基米德的资料入手，教师总结，导入新课。

　　二、初读课文：

　　1.强调读准字音，读通句子。

　　2.默读课文，边读边把课文中的生词画出来，读。

　　3.通读全文后，弄清每个自然段的意思。

　　4.说说课文主要讲了阿基米德的几件事。

　　三、深入精读：以学生自己朗读为主。

　　1.了解阿基米德爱动脑筋的特点。2.了解阿基米德热爱科学的特点。

　　3.回归全文，再读全文，说说从科学家的身上得到了什么启示。

　　第二课时

　　一、积累内化：

　　写一下自己的阅读感受。

　　二、迁移练习：

　　1.识字写字

　　2.写近义词：

　　反射（ ） 奇怪（ ） 平静（ ） 专心（ ） 发觉（ ）

　　三、实践活动：

　　1.把阿基米德遇害时的情景变成课本剧演一演。

　　2.搜集其他科学家的故事，为本单元后面的交流做准备。

　　板书：

　　爱动脑筋想问题

　　科学家阿基米德

　　用镜子反射原理打败敌人

　　被侵略军杀害了

　　增补内容

　　作业设计

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