《山中访友》的优秀教学设计
《山中访友》的优秀教学设计
摘要:
1.通过入情入境的朗读,感受作者对“山中朋友”的深厚感情。
2.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
正文:
1、山中访友 山中访友优秀教案教学设计
教学目标:
1.学会本课8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、俯身凝望、津津有味、别有深意”等词语。
2.有感情地朗读,背诵自己喜欢的部分。
3.感受作者所描写的境界,培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情。
4.学习作者的表达方法。
教学重点:
1.通过入情入境的朗读,感受作者对“山中朋友”的深厚感情。
2.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
教学准备:电脑课件。
教学课时:2课时
教学流程:
第一课时
一、游戏导入:
(和学生玩古诗接龙的游戏,一起背诵一些写山的诗句。)当我们背诵这些诗句的时候,心情往往会无端地平静下来,古往今来,多少文人墨客,向往着山,迷恋着山,寄情于山。今天,让我们跟随着现代诗人、散文家李汉荣先生,一起走进他心中的山。
二、初读,读通顺。(勾画、理解有新鲜感的词句)
“山中访友”写的是什么呢?请大家静下心来,自由地朗读课文,碰到你觉得新鲜或生僻的词,用笔画下来,借助字典解决,争取读得正确、通顺。/
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