语文生死攸关的烛光教学设计
语文生死攸关的烛光教学设计
教学目标
1. 自读课文，了解伯诺德夫人和她的儿女的机智，感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
一、揭示课题，引入新课
1. 板书“生死攸关的烛光”，理解“生死攸关”的意思。
2. 学生看课题质疑。
3. 根据学生质疑情况，谈话：为什么小小的烛光关系这样重大？引入读书。
二、学生自读课文，初步感知课文内容
1. 小声读课文，读准字音，特别是注音的字，读通课文。
2. 默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？读后交流，同时交流前面谈话的问题。
三、自读3～7段，读中悟主题
1. 默读3～7段，勾画出自己认为最能表现“生死攸关”的句子，多读几遍。
2. 学生交流：
（1）说说自己从哪些句子去体会当时万分危急的情势。
（2）讨论对重点句子“此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西”的理解。
（学生交流时，教师适时引导，注意与上文的联系，注意抓住人物的语言和动作来体会人物内心活动和思想感情。）
3. 引导学生有感情地反复读勾画的句子，进一步体会当时的危急情势和三个人的机智沉着。
四、再浏览全文，深化感悟
1. 浏览全文，你从母子三人的行为中体会到什么？
2. 读了这篇课文，你有什么感受和想法？
五、拓展练习
随文小练笔：“我眼中的伯诺德夫人”“我眼中的杰克”“我眼中的杰奎琳”（自选一个完成）。
参考资料
☆第二次世界大战（1939～1945）：是德、意、日法西斯国家发动的人类历史上空前规模的战争，也是世界各国人民反对德、意、日轴心国集团侵略扩张的反法西斯战争。战争给世界各国人民带来空前惨重的灾难。全世界共有61个国家、80%以上的人口卷入了这场战争。军事行动是在40个国家的领土和海战区及大洋战区进行的。
第二次世界大战是人类历史上最大的军事冲突，其特点是军事行动规模巨大、军事生产空前发展、人员物资损失惨重。战争持续了2194天(6年)；参战国人口达17亿；军事行动遍及欧、亚、非洲陆地和大西洋、北冰洋、太平洋、印度洋广阔水域，被征入伍者达1.1亿人以上。在战争年代(1939年9月1日～1945年9月2日)，仅反法西斯同盟各国就生产飞机58.8万架(其中作战飞机42.5万架)，坦克23.6万辆，火炮147.6万门，迫击炮61.6万门，德国生产飞机约10.9万架，坦克和强击火炮4.6万辆，火炮和迫击炮43.5万余门以及其他武器。
第二次世界大战是历史上破坏性最大的一次战争。仅在欧洲，战争破坏造成的物质损失即达2600亿美元(按1938年价值)，各交战国的直接军费支出占其国民总收入的60%～70%。5000余万人丧生。牺牲最大的是苏联，损失达2000余万人。苏联1710座城市、7万个乡村遭破坏，32万个工业企业被摧毁。在反对侵略者斗争中遭受巨大牺牲的还有波兰(损失约600万人)、南斯拉夫(损失170万人)等国。美国损失40万人，英国损失37万人。德国被毙、伤、俘1360万人，其欧洲盟国损失150余万人。
第二次世界大战中之所以取得对法西斯集团的胜利，是由于反法西斯同盟各国人民作出了共同努力，各被占领国的反法西斯抵抗运动以其英勇斗争支援了整个同盟。在战争年代，列宁关于不同社会制度的国家可以进行卓有成效的合作的原理，得到了实践的证明。苏、美、英、法及其他热爱自由的国家之间反法西斯同盟的建立和巩固，就是具有重大政治意义的事实。在战争年代，希特勒当局离间反法西斯力量的战斗同盟，使其无法协同行动的算盘完全落空了。法西斯集团各国的军事政治组织在战争中垮台了。法西斯德国、法西斯意大利和军国主义日本武装力量的惨败，标志着这些国家的冒险政策、战略以及军事政治领导和战略领导体制的完全破产。
【语文生死攸关的烛光教学设计】相关文章：
语文《因小失大》教学设计09-15
语文《太阳》的教学设计（精选13篇）09-21
语文优秀教学设计《长征》（精选18篇）02-28
语文《黄继光》教学设计（通用10篇）05-16
语文《小露珠》优秀教学设计（精选10篇）12-29
语文《南极风光》教学设计（通用10篇）10-20
语文《挑山工》教学学案设计（精选9篇）05-13
语文《小小的希望》教学设计（通用10篇）04-08
高中语文《静女》教学设计（通用8篇）09-08