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《蓝蓝的威尼斯》教学设计

时间:2022-06-04 20:10:05

《蓝蓝的威尼斯》教学设计

《蓝蓝的威尼斯》教学设计

《蓝蓝的威尼斯》教学设计

  教学目标:

  1、认知目标:了解威尼斯的风光和文化艺术。

  2、能力目标:培养学生的鉴赏能力、想象能力和语言表达能力。

  3、情感目标:让学生体会江山美丽多娇,培养爱我世界的情感。

  教学过程:

  一、导入新课

  在意大利半岛南端,亚得里亚海边,有一个美丽的城市叫威尼斯,她被人们称为“世界水城”。说到她人人都赞不绝口;我们也曾通过书本、电视、网络对她有所了解。

  课前我已经布置了预习作业,下面我就请大家说说你对威尼斯的了解。

  1、威尼斯是世界著名的水城,它有多少个大小岛屿?

  2、威尼斯有多少条大小河流?

  3、威尼斯有多少座桥梁?

  4、其中有一座全由大理石建成的桥,名叫什么?

  5、威尼斯最著名的名胜古迹是什么?

  6、威尼斯已有多少年的历史?

  7、威尼斯的机场是用哪位名人的名字来命名的?

  8、威尼斯的护城神是谁?

  9、威尼斯的城徽是什么?

  二、创设情境

  借助多媒体,向学生展示一组威尼斯风情照片。通过照片让学生对威尼斯的美有一个感性的、深入的了解,从而激发学生对威尼斯的无比喜爱之情。

  三、生字注音

  舷 眺 缀

  簇 魅 瑰

  鳞次栉比 绚

  四、整体感知

  1.学生用自己喜欢的方式朗读课文。

  思考:作者是按什么顺序来介绍威尼斯的绮丽风光的?作者的漫游路线

  2.请学生概括作者的漫游路线及所写之景:

  飞机上俯瞰威尼斯概貌--一片蔚蓝色的世界。

  夜里泛舟亚得里亚海--进入水晶宫般的人间奇景。

  汽船上观赏运河两岸的建筑--像参观欧洲建筑艺术博览会。

  散步时领略圣马可广场秋景--一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

  3、从总体上看,本文采用“移步换景”的写法。从不同方位视角,用一幅幅色彩明快的画面,把威尼斯的迷人风采展现出来,使人们如临其境,陶醉其中。

  五、把握特色

  1、思考:作者抓住威尼斯的什么特点来写的?

  水都美 桥梁精细优美

  蓝蓝的威尼斯 建筑美 游船造型别致

  秋色美 广场绚丽多姿

  2、思考:从总体上看,本文虽然采用“移步换景”的写法,但细细梳理,在景点与景点之间,作者还穿插了其他内容,看看这些内容的穿插对表现威尼斯的美丽景色有什么影响。

  第3自然段简介威尼斯的历史,突出了“威尼斯人用双手雕塑起来”这一点,赞美威尼斯人民的勤劳智慧。这不仅丰富了文章内容,而且更突出了这个“亚得里亚海的瑰宝”的价值。

  第5自然段穿插了威尼斯城徽的传说,给威尼斯美丽的景色抹上了一层浪漫主义色彩。

  3、思考:作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”为题?

  “蓝蓝”不仅突出了威尼斯的色彩,而且写出了总体印象。 “蓝蓝”还是宁静、安详、和平、美满、幸福的威尼斯的象征,是威尼斯自然景观和人文景观的和谐统一。

  六、品味语言

  1、出示《世界地理》对威尼斯的介绍

  威尼斯位于意大利东北部沿海,是通往亚得

  里亚海的主要港口. 城市建筑在100多个小岛上,是世界闻名的水上城市.(初中《世界地理》)

  请思考:

  (1).这段文字采用的是什么表达方式?

  (说明)

  (2).这段文字介绍了威尼斯哪些内容,最突出之处是什么?

  (地理位置、交通地位、形成特点,尤其突出介绍了 闻名世界的原因----“水上城市”)

  总结:这段文字的语言很平实

  2、提问:

  本文的语言给你的感觉怎样?(生动,运用了比喻)

  美的事物需要用美的语言来描绘,课文中有许多比喻句,形象生动地展现了威尼斯的风光。请你找出这些比喻句。你最喜欢哪一句,说说体会。

  (1)、一片蔚蓝色的世界:天,是蓝的;地,也是蓝的。水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……

  --这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”,而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻,不仅紧扣了题目,描绘出威尼斯给人的整体印象,而且有着深邃的意境,使平凡的事物变得瑰丽美妙起来,使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。

  (2)、118个岛屿,177条大小河道相互沟通,由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都”,就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜,灯光映着碧水,明月照亮大海,泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般,真是人间奇景。

  --这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美,后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”,给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝……这是多么绚烂的世界,迷人的“人间奇景”啊。

  (3)、深秋的威尼斯,绚丽多姿,游客如云,广场上千百只灰鸽争相啄食,供人拍照、逗乐,穿梭般来往的船艇,迎着飞翔的海鸥,构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。

  --这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色,有动有静,营造了一种和谐、幸福的气氛,给人陶醉的感觉。文中的三个比喻也恰如其分,特别是“画卷”,这一比喻带有综合美,富有诗情画意。

  3、出示秦牧语:“贴切新鲜的比喻‘可以使描述的事物和境界豁然开朗,甚至使人能记它一辈子,平凡的事物,常常也在形容比喻之下变得美妙起来了’”

  4、美的事物需要用美的语言来描绘,本文给我们提供了一个好的范例。你也可以用你五彩的笔描写出美好的景色的。请同学们试一试,写一个比喻句来形容威尼斯的美。

  七、知识迁移

  1、比较威尼斯与扬州

  浓墨重彩的油画 清新淡雅的国画

  2、城市建设出现 “千城一面 ”

  这些年来,一些地方大楼越盖越大,广场越建越阔,马路越修越宽。某个城市一有“标新立异”,其他城市立即群起效尤,而本城市原有的极具地方特色的建筑、街道、景观则拆除殆尽,造成城市特色逐渐消失。你对此有何看法?

  3、如果要让更多的人知道、了解扬州,提高扬州的国际知名度,你觉得可以通过哪些途径,开展一些什么活动?请说说你的想法。

  八、布置作业

  假如你是一名第一次带团出游威尼斯的导游,而你又从没去过威尼斯,请你根据作者马信德游览威尼斯的路线设计一个讲解稿

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