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幼儿园主题班会策划书

策划书 时间:2019-05-29 我要投稿
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  寒冷的冬天渐渐过去,温暖的、充满生机的春天不知不觉来到了我们中间,春天是一个什么样的季节呢?有什么特点?春天的后面又是什么季节?为什么一年四季气候呈现明显的不同?季节的变化对人们的生活有哪些影响?四季中常见的树木花草有些什么变化呢?“春夏和秋冬”的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地,激发幼儿用自己的眼睛去观察、感受天气的变化,周围环境和动植物的变化,一年四季的图片幼儿园。教师在为幼儿提供体验和想象空间的同时,将为其创设自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对春夏秋冬的认识,四季轮换的顺序,从而让孩子了解四季的变化与人们生活的关系。

  主题目标

  1、感受风、雨、云、雷等自然现象的不同变化,理解天气与人们生活的关系。

  2、了解、比较四季的特征,初步了解轮换顺序,感受季节的不断渐变以及它对人们生活的影响。

  3、了解四季中常见的花草树木和它们的变化,体会爱护它们的意义。

  家园共育

  1、家长和孩子一起从各种渠道来听天气预报,如电视、电脑、广播、手机等,一起关注最近的天气和风、雨、云等自然现象,使孩子们感受天气的变化以及与人们生活的关系。

  2、家长有意识地通过图片、上网等各种形式,并带领孩子一起到大自然中找找关于季节的特征,让孩子了解四季的明显特征并鼓励其和同伴分享交流

  3、家长为孩子提供种植的材料进行种植活动:植物种子、种子发芽,同时支持孩子将植物种植带到幼儿园,与同伴一起观察、照料,培养孩子对植物生长的探索兴趣和责任心。

  幼儿园小报

  一、本月工作要求:

  1.围绕“四季”的主题展开一系列活动,让幼儿运用已有的经验会议和交流、和教师提供的典型材料,比较四季的明显不同,初步了解四季轮换的顺序,感受季节的不断渐变以及它对人们的影响。

  2.通过新年活动,使幼儿体验与弟弟妹妹一起玩、帮助弟弟妹妹的快乐,知道自己又长大一岁,初步做到正确地评价自己和同伴的进步。

  3.通过“比一比”等形式,引导幼儿关心自己和同伴的物品整理情况,学习收拾和整理自己的抽屉。

  4.天气寒冷,注意作好防寒保暖工作,并加强培养幼儿的自我服务能力,让幼儿学会按照自己的身体情况,及时增减衣服。

  二、活动内容选择:

  (一)教学活动

  活动一:认识年历

  活动二:怎样过新年

  活动三:和弟弟妹妹做灯笼

  活动四:小熊凳月

  活动五:魔法奶奶的电话

  活动六:小熊忙碌的一年

  活动七:一棵小桃树

  活动八:我给小桃树穿棉衣

  活动九:到花市去

  活动十:插花

  活动十一:向日葵

  活动十二:帽子的记录卡

  活动十三:制作帽子

  活动十四:“对话”游戏

  活动十五:给春节不休息的人写信

  活动十六:认识气温表

  (二)区域活动材料投放

  1.“春夏秋冬”大转盘:指针停转后指向的那格画面,说说是什么季节,并说一句与季节相关的事情。

  2.数字拼版:找一幅图切割成10块,每一块的反面写上式题,另外用相同的图画做成底板,在相应的位置上写上式题的答案。

  3.四季数学(一)——蝴蝶与花朵:每个蝴蝶上都有一道算术题,每朵花上是相应的得数

  4.四季数学(二)——游泳去:在救生圈、泳衣、泳裤、泳帽、泳镜上标有式题,在男孩女孩图片上标有式题的答案

  5.四季数学(三)——拾落叶:“落叶“上写有式题,每个小篮子上,分别贴有数字卡

  6.四季数学(四)——手套配对:各种手套图卡,“手套”的背面写有式题,算出答案,并将有相同答案的两只手套(颜色、左右对称)串在一起。

  7.找错:提供自然景物,季节特征明显的图片多幅,画上的内容有许多和季节背景不匹配。

  8.鼓励孩子们画一本关于冬天的书,坚持每天画一页,书中可以使用这样一些标题:我在冬天穿什么、冬天我喜欢在户外做什么、冬天我最喜欢吃的食物等等

  三、环境创设建议

  1.在教师的四壁与孩子眼睛差不多高的高度上展示各种冬天的事件、运动、服装、雪等等的图片

  2.帽子的图表张贴

  3.墙上挂上温度计

  4.四季的背景图

  可在此基础上,通过幼儿的活动过程,与环境互动,记录活动过程,丰富环境。

  四、家长社区工作建议

  1.指导爸爸妈妈根据一年四季的变化特点,和孩子共同观察家庭中的冬季的环境特征、谈论一年四季家里的变化。(可以把孩子有趣的发现和认识记录下来,交流和分享)

  2.注意养成幼儿每天看年历的习惯,在对家庭的重要日子上做一些记号:如家人的生日,外出旅行的日子等等,能够学着提醒爸爸、妈妈提前做好准备。

  3.汇总幼儿一学期的各种学习和活动记录、作品等,幼儿、家长和教师共同制作幼儿的成长册。

  4.春节里,带孩子外出拜年等活动时,提醒幼儿注意记住礼貌拜年的情节,注意观察春节的喜庆景象。

  五、主要活动的建议

  活动一:认识年历

  1.带着问题:什么是年历?年历有什么用?回家请教父母,并收集已经过期的废旧年历,带到班级活动室展示出来。

  2.参观“年历展览会”,和同伴一起欣赏和谈论大家收集的各种各样的年历,说说自己最喜欢哪一本年历。

  3.交流从爸爸妈妈出得到的答案:什么是年历?

  4.观察老师出示的年历,说说这是哪一年的年历,为什么?(从哪里能看出来?)

  5.数一数:这本年历共有几张?每一张代表什么?每一张大数字表示什么意思?每一张的小数字又表示什么意思?指一指今天是几月几日?星期几?(如果是年末,可以数一数这一年还有几天?)

  6.教师可展示12页、6页或更多页数不同的年历,让幼儿数一数后发现它们的不同。讨论:为什么这些年历的张数不一样?它们分别表示什么?

  7.交流和讨论:日历的用处。

  8.活动延伸:

  (1)在区角活动中,制作一本自己喜爱的年历。或和好朋友一起合作作成一本年历,作为送给爸爸、妈妈、老师和小朋友的礼物。也可一起做一本“班级年历”,一起预先注上班级的大活动、班级孩子的生日活动等日期,以培养孩子的集体意识。

  (2)和爸爸、妈妈一起制作一本“家庭年历”,并在日常生活中进行使用。

  活动二:怎样过新年

  1.带着问题:新年(中国人的春节)是怎么回事?我们家里将要怎样过新年?等等,回家询问父母。

  2.交流:今年,我们家里是准备怎样过新年的。

  3.谈论:新年(春节)就要来到了,我们怎样过一个快乐的新年?(教师和孩子共同设想在幼儿园里怎样庆祝新年的到来,教师可以综合幼儿的提议,并作进一步的提问。)

  4.在充分讨论的基础上,共同设计和搜集材料,打扮自己的教室。(教师可以引导:怎样打扮我们的教室,需要准备那些材料?)

  5.讨论和设计新年庆祝会。可以引导幼儿讨论:是否需要开个新年庆祝会?庆祝会可以安排在哪里?有哪些人一起参加?(是否邀请爸爸、妈妈?是否邀请其他班级的弟弟妹妹?)怎样去邀请他们?我们要准备哪些节目?谁做节目主持人?等。

  6.尝试按照大家的设计,邀请家长或其他班级的小朋友,自己组织和召开一次新年庆祝会。

  7.教师可以帮助孩子把庆祝会的场面拍摄下来,再放给孩子们看,共同回忆和分享。

  活动三:和弟弟妹妹做灯笼

  1.收集各种各样的废旧纸盒,自己做一些灯笼布置教室,并为帮助弟弟妹妹做灯笼做准备。

  2.谈论:今天弟弟妹妹做灯笼的时候,会遇到困难,我们怎么帮助他们呢?(教师应注意提醒大家在用剪刀的时候注意安全)

  3.与弟弟妹妹沟通:了解弟弟妹妹的困难是什么,他们有什么想法?(听清弟弟妹妹的要求:想在纸盒上贴什么样的画?)

  4.和弟弟妹妹一起在纸上画一画,为使灯笼变得漂亮起来作准备。(教师可以提醒幼儿主动征求弟弟妹妹的意见,作出修改或多画几个画面,让弟弟妹妹挑选。)

  5.帮助弟弟妹妹剪下画面后,让弟弟妹妹自己将画贴在纸盒上,资料《一年四季的图片幼儿园》。

  6.帮助弟弟妹妹在盒子的上部和下部各开一个孔,上面的孔穿一根绳子(用于悬挂),下面的孔串一些漂亮的小珠子。作成漂亮的灯笼。

  7.延伸活动:(1)一起玩灯笼。(2)一起用一起做的灯笼布置弟弟妹妹的教室。

  活动四:小熊登月

  1.欣赏教师讲述故事《小熊登月》

  2.幼儿相互提问,说说各自有什么地方听不明白,并互相说说自己对小朋友的问题的理解。

  3.再次提听教师讲述故事,并注意从故事中寻找自己的问题答案。(根据幼儿理解的程度,教师可以再次讲述几遍故事。)

  4.在教师的引导下,讨论:

  小熊和小鸟什么时候在一起乘凉的?它们为什么要造飞船?

  小鸟为什么要飞到南方去过冬?小熊到什么季节把船造好?

  小熊到底上了天没有。看到的怪物是什么?

  5.按照教师提出问题进行讨论,并找出相应的季节图片。(教师准备)

  6.找几个好朋友合作,一起画一本《小熊登月》的故事书,并与大家交流。也可放在区角中,看看说说。

  附故事:《小熊登月》

  夏天,小熊和小鸟在一起乘凉,看着美丽明亮的月亮,真想尝尝它是什么味道。他俩商量决定造一艘飞船上天。于是他们忙碌起来。他们从夏天一直忙到秋天,整个秋天都在不停地建造飞船。一天,小鸟说:“寒冷的冬天快到了,我必须飞往南方去过冬,只能辛苦你一人继续干吧。”

  小鸟飞走了,小熊不分白天黑夜拼命地干。冬天终于来到了,小熊看看刚造好的飞船,就钻了进去关上门,累得倒下就睡,一会儿就呼噜呼噜睡着了。等他睡了一大觉醒来,看见外面白茫茫的一片,他想:“莫非我已上了天?于是他走出飞船,抓了一大把白色的东西放在嘴里,感到像冰淇淋一样冰凉的,就是不甜,是淡淡的。他回头一看吓了一大跳,只见一个一个大大的脚印。小熊想:原来月亮里有动物,它一定是个大大的怪物。于是他逃回船舱又呼噜呼噜地睡着了。

  寒冷的冬天过去了,暖和的春天又来到了。小鸟飞回来了,他推醒了熟睡的小熊,问他:“你上天去过没有,尝到月亮的味道了吗?”小熊说:尝过尝过,那月亮是冰凉冰凉的,是淡淡的。

  活动五:魔法奶奶的电话

  1.听老师讲故事《魔法奶奶的电话》,说说听故事后的感觉。

  2.分组再听一遍故事(教师可以将幼儿根据自己的喜好分成四组),然后,每一组幼儿先交流一下,讲出喜欢的原因,但是不能重复。

  3.分组,将大家喜欢故事的原因,用绘画的方式,记录在一张大纸上。

  4.共同交流:每一组展示自己的记录,并推选一名幼儿向大家说明。其他组的幼儿可以提问。

  5.一起制作展示板,把各个小组的记录画面展示出来。

  6.分享活动:为弟弟妹妹讲故事,并向弟弟妹妹介绍大家喜欢故事的原因。(也可以向父母进行介绍。)

  活动六:小熊忙碌的一年

  1.故事欣赏“小熊忙碌的一年”

  2.交流:说说小熊在一年里经过了哪四个季节?它做了哪些事情?哪些事情很有趣?

  3.与同伴一起回忆和分享:一年四季中自己做了哪些事?发生过的有趣的事情有哪些?

  4.将自己认为最有趣的事情画下来,布置到展示板上。

  5.大家一起讨论,为展示板起一个合适的名称。

  6.回家和爸爸妈妈一起讨论一下:一年四季,家里发生了哪些有趣的事情。试着画出来,并让父母用文字写下来。带到幼儿园与小朋友一起交流。

  附故事

  一只小熊,一年四季总是忙忙碌碌。

  在温暖的春天,遇到下雨的时候,小熊就穿上雨衣出去踩水塘。遇到阴天,他就去看看植物长得怎么样。

  炎热的夏天,小熊戴上眼镜,穿上T恤衫,在沙箱里堆了一座城市。还在家里洗澡吃西瓜。

  凉爽的秋天,小熊穿上茄克衫,帮助爸爸妈妈摘苹果和南瓜,当秋天吹过树林时,就去追落叶玩耍。

  寒冷的冬天,小熊穿上滑雪衫在雪地上抓雪,太冷的日子,他就呆在家里,美美地想着一年四季中那些有趣的事情。

  我喜欢的季节

  一、活动对象:幼儿园中班幼儿

  二、学情分析

  中班孩子的交谈和谈话能力整体情况来看都具有了一定的发展,但是缺乏一定的实践经验,智力水平也处于正在发展时期,社会实践经验基本为零。所以为中班幼儿设计一个感受、体会大自然的变幻,说出自己喜欢的季节,充分认识四季的谈话活动,对幼儿的身心都有很好的发展和提高,话题也能较好的引起幼儿兴趣,为其发展提供了帮助。

  三、活动目标

  1、能围绕“我喜欢的季节”为主题进行谈话,并用清楚、连贯的语言表达自己对四季的认识

  2、懂得专注地倾听同伴谈话,养成轮流交谈的习惯。

  3、能进一步认识四季和大自然,热爱大自然,感受四季的变化。

  四、活动准备

  (1)一首四季儿歌

  (2)春、夏、秋、冬不同景物的图片并制作PPT

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