校园足球文化节作文

时间:2022-01-27 18:42:06 文化作文 我要投稿
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校园足球文化节作文8篇

  【篇一:我与足球】

校园足球文化节作文8篇

  我的课余生活非常丰富,其中有我最喜欢的运动,就是踢足球。

  你要问我为什么喜欢足球,那还要从足球的模样说起。你看,一块块五边形和六边形组成的圆滚滚的“脸庞”,多有趣,多可爱呀!黑和白两种颜色把它装饰得更加漂亮可爱。这么有趣可爱的东西,我能不喜欢吗?

  记得上二年级的时候我就报名参加了学习踢足球,教我踢足球的老师是张老师。第一课老师教我们带球的技巧。老师先让我把正脚背立起来向前移动,把足球轻轻地踢一下。说完老师给我们示范了一遍,看完之后心想:这还不容易吗。然后,老师让我们做一遍。还有人用力太轻,球都没有动。而我是把球踢歪了,因为我的脚背踢在了球的左边。老师说:“力度要平均,还要把脚背踢到球的正前方。”我们再试一下,果然好多了,球能按直线移动了。

  老师告诉我们:“带球速度要从慢到快。”我们按照老师的要求,又把这个动作练习了一个小时,一个小时后,球渐渐的“听话”了,想快就快,想慢就慢。

  一天一天过去了,老师又教了我们很多的动作技巧。我在老师的训练下掌握了一些基本要领,并成为了一名较优秀的足球“女汉子”呢!不信,你可以问问我的同学,这次我校的校长杯足球比赛,我为我班进了8个球,在球场上,我感受到了来自同学们羡慕的眼光。不过,我知道我不能就此骄傲,为了心爱的足球,我会坚持不懈,让踢足球成为我人生的一部分。

  【篇二:我与足球】

  足球运动是以脚支配为主,两个队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。不少国家将足球定为“国球”。传统足球是20块六边形和12块五边形组成,一共是32块皮。

  通过了几年的比赛,我懂得了要想踢好足球,关键是要团结合作,真正的团结,不是代表在比赛中多传球,而是要在队友因没有进球,感到沮丧时,我们上前去鼓励他,而不是责怪他。

  我经常踢足球,身上到处都伤。最严重的头被球打了,到最轻微的摔了一跤,把皮擦破了。我的妈妈常常劝我说:“孩子,踢足球这么危险,就别学了吧!换个爱好也挺好的。”不过,我从来都没有打算要放弃足球。我想:足球是我的好朋友,我要是和足球绝交了,我怎么对的起我们多年的感情呢?

  我刚开始学足球时,觉得踢足球就是许多人在一起疯疯打打,只要把球踢进对方的球门就可以了。不光是我有这么简单、幼稚的想法,许多人都觉得足球是一项不懂脑筋,完全是靠体力的运动项目。直到我和足球打了一年的交道后,我才明白,其实踢足球和下国际象棋是一样的,都要制定一个计划,为对方设下一个天罗地网。

  这次我们班和二班打比赛时,我就设下了一个麻痹对方的小计谋。就是该我们队发球时,我让守门员故意做出一个要往远处扔球的动作,让对方球员全部引到员处,这样,我站在离守门员较近的位置,她就可以把球扔给我了。然后,我就赶紧带球射门。在大家的共同努力下,我们班以5比0战胜了二班,夺得了第一轮比赛的胜利。

  我让足球伴随着我共同成长,让我们之间的友谊越来越深厚。

  【篇三:激烈的比赛作文】

  我们和济小学是江北区的一所足球学校。学校内各年级之间的足球比赛是常有的事情。这不,最近我们举行了“校长杯”足球赛。

  在一个风和日丽的星期三下午,一场精彩的足球比赛开始了。由三(1)班VS三(2)班。我们三(1)班参加比赛的小队员们昂首挺胸地走向工人广场(足球场)。首先,是女队上场。我们女队员是文兵多于武将,体育好的只有一两个!没办法,硬着头皮上吧!一声哨响,比赛开始了!我班的女队员跑得还没足球快,球技也不如对手,基本上踢不到球,球被三(2)班牢牢地控制着。可苦了我们女队的守门员!球门重地频频告急。守门员一会儿跑这边扑球,一会儿又跑那边救球!成了球场上最累的人。尽管她使出了浑身解数,也无法阻挡对方潮水般的进攻,我们的球门被灌进了10个球!

  你可不要以为我们班会“交白卷”。男生还没上场呢!男队的队员一大半都经过训练的!下半场由男队上场比赛了!我队的李晓松抓住对方队员传球失误的机会,在中场得球,带球连过对方两名队员,来到对方的球门前,对方的后卫组织防守阻击,也被李晓松机智地避开了,紧接着,他果断地用力抬腿射门,对方的守门员一个“鱼跃接球”,把球牢牢抱在手中。观众都为双方队员的精彩表现鼓掌喝彩。比赛继续进行,对方队员从我队队员脚下断球成功,立即组织起进攻,已经把球带到我队的前场射门了,我队的董文涵跳起来,抬脚把飞在空中的球挡了回去。董文涵的腿一定被球撞得很疼,他却一点也没表现出来。由于我队在配合上出现了失误,被对方连踢进了两球。这不是在给我们班“雪上加霜”吗?哎呀,我们班一下子输了12个球呀!可你们还没看见最惊险、搞笑的一幕哩!对方的一个队员被一块小石头绊倒了,跑在他身后的董文涵来不及“刹车”,结果绊倒在他身上。董文涵可是一个又高又壮的男生!就像泰山压顶一般把那个同学压得呲牙裂嘴地“嗷嗷”直叫唤,被压着的同学真倒大霉了!这时我们班还是0分呢!就在比赛接近尾声时,我方队员终于组织了两次漂亮的进攻,张修铭在队友的配合下,踢进了两个球,总算为我们班挽回了一些面子。“嘟嘟”!随着一声哨响,三(2)班以12:2完胜我们班,比赛后他们班的队员别提多高兴了,我们班队员虽说不高兴,但不气馁,争取在下一场和三(3)的比赛中赛出好成绩!

  其实比赛的胜负不重要,重要的是通过足球运动锻炼了我们的身体,磨练了我们的意志,培养了队员间相互协作的团队精神,享受了足球带给我们的乐趣。

  【篇四:我爱足球】

  说起足球,还得从我一年级参加学校的第一届“校长杯”足球联赛说起。

  那一年,我和我们一年级三个班的同学走进了赛场,初生牛犊什么都不怕,我们很幸运的拿到了年级第一。虽然还没有经过训练就上了场,但小小的我参与其中感受到了从所未有的快乐和第一名的荣誉感,我开始喜欢上了足球,也从那时起开始了艰苦的足球训练。

  第一次训练,教练教的有些动作老是做不好,还不时踩到球滑倒,教练说那时的我很无厘头。由于自己的身体条件比较好教练说可以培养看看,到了一年级下期,我被选入了校守门员队。以前看别的守门员挺轻松,开始训练后才知道根本不是那么回事。第一次受伤,我记忆很深刻。在守门时,球来得很快,打到了我的中指,很痛,但我忍着痛,咬咬牙继续完成训练。爸爸知道后带我去医院照了片,骨头完好无损,医生说是肌肉拉伤,用温水泡泡就好了,养几天伤就没事了,爸爸才让我继续训练。

  第一次正式比赛,是和五、六年级的姐姐们一起参加江北区的比赛,那时我已经是女子一队的守门员。别人担心我才二年级年纪小,又没有比赛经验,可能会丢很多球,好在我不负所望,几次都在场面紧张的状况下化险为夷及时扑救,通过几场比赛,我取得了大家的信任,我也成为了女队的主力队员。后来,越来越多的比赛让我更加自信。我一定会是一名合格的守门员。

  三年级的时候,队里来了一个一年级的守门员,由于头发像西瓜,我们都叫他“西瓜”,西瓜训练很不认真,注意力也不集中,在训练时,只要教练没有注意,他就在一边玩,看他那样子和我刚开始练球时还真有几分相似,希望他也能慢慢地适应并认真地训练。

  今年的“校长杯”足球联赛正在火热进行中,我不光要参加本班的足球比赛,还要当小裁判。教练说裁判要眼观六路,快速判断。我在当守门员时觉得球门就时我的,在当裁判时就感觉球场时我的,我的球场我做主!我爱足球!我希望咱们中国的足球将来会展翅高飞,我会继续努力的!

  【篇五:足球精神】

  我常常会在放学后站在新教学楼的顶层上,俯望着足球队的同学们,在这个时候我总会有一个问题:任何事物都有它的精神,围棋有围棋的精神,舞蹈也有它的精神,那么足球又会有怎样的精神呢?这个问题困惑了我许久,直到这个星期五的一场足球比赛,我才解开了这个谜。

  星期五,啦啦队员们在场下呐喊助威,足球队员们在场上奋力拼搏,尽管许多同学的嗓子很疼,但他们还是拼命喊着,队员们也收到了同学们的加油,个个都全力以赴。看,我班的男同学鲜鸿一个大脚射门,因为斜度太刁,对方守门员没有接住这个球,我们班就进了一球,大家都欢呼着。可是,之后,我们班却怎么也进不了球,不是没进就是被接住了,可我们班不气馁,死死地抓住任何一个机会,终于,在我班的全力猛攻下,我们又进了一球。可是,女队的队员周芳华就不怎么幸运了。她被足球砸到了胸口,非常疼,可她坚持着,继续比赛。刹那间,我明白了什么是足球精神,这就是足球精神:坚持不懈、积极向上、永不气馁……

  我终于明白了足球精神……

  【篇六:精彩的球赛】

  星期一下午,校园内彩旗飘扬,鼓声阵阵,到处洋溢着赛前的气氛。

  “什么赛前?”哦,我忘了告诉你,就是我校足球队与新村同创小学足球队的比赛马上就要开始了。

  随着裁判的哨声吹响,一场精彩的“甲级联赛”开始了。双方队员在场上拼足了劲,互不相让。双方僵持了十分钟后,我校队员组织了一次迅速的快攻,由中锋“过五关斩六将”将球传给了左前锋,左前锋又快速倒球给了右前锋,只见右前锋以迅雷不及掩耳之势,飞起一脚将球射进了对方的球门中,取得了开场后的第一份。顿时场下响起了如雷鸣般的掌声,有的高喊着:“和济雄起!和济雄起!……”的口号。

  回过神来,定睛一看,球又被我校队员控制在了脚下。只见七号球员熟练地将球控制在脚之间,在对方严密防守的队员之间左冲右突将球带到了对方的球门中。

  “好!又进球了!”

  “二比零!二比零!”

  观众们一阵阵欢呼,战鼓一遍遍擂响,拉拉队的口号声此起彼伏,整个球场成为了欢乐的海洋。

  下半场开始了,双方球员积极拼抢,激起了一个有一个激动人心的高潮。“哎呀,我们队被犯规被罚点球了!”几个队员充当起了“敢死队”组成一堵固若金汤的人墙,挡在球门前,显得格外紧张。在瞧瞧守门员,他双腿弯曲,身体呈“弓”型,向下倾,眼睛死死地盯住发球的球和球员,生怕一疏心,球就攒进了球门。

  场外的鼓声在那一霎那间停住了,呐喊消失了,大家伸长了脖子,屏住了呼吸,望着场内处罚点,生怕错过了这精彩的一瞬间。

  裁判处罚声响起,只见对方一位主力队员后退几步,然后向前冲助力到点后猛地一踢,球“呼呼呼”的打着跟头飞向我们的球门。这时,我方守门员一个鱼跃,以“饿虎扑食”之势,将球紧紧抱在怀中!

  “哦,接到喽!接到喽!”观众们欢呼起来,战鼓又敲起来,我方队员们激动得跳起来,拥抱在一起。

  夕阳西下,比赛仍在继续,双方比拼已到了白热化,比赛的分数仍在不断刷新。随着裁判终场哨声吹响,我校球队以四比二净胜两个球的好成绩,赢得了这场球赛最终的胜利!

  【篇七:足球场上的较量】

  从我认识足球那天起,我就决定做一个足球追随者。为什么呢?其实原因非常简单,因为足球是一种速度、力量、技术、战术等多方面锻炼的一种体育运动,非常适合青少年人群。

  这不,我们学校里在这周星期二拉开了第三届“校长杯”足球联赛的序幕!

  在星期三,我们班级上的同学一个个精神焕发、斗志昂扬,抱着对这场比赛有百分之一百的必胜信心,排着整齐的队伍雄赳赳、气昂昂地来到了体育场。

  首先上场比赛的是我们班的女队员与四年级一班的女队员。裁判一声哨响,比赛开始了。我们班上的杨逸璇首先飞起一脚来了一个大力长传,熊馨怡立刻飞奔上去接住球后往对方球门里直射一脚,黑白相间的足球像一支离弦的箭一样往对方的球门飞去。可是一班的一名女生一下子用小腿就挡了回来,随后一班的另外一名女同学抢过球去,传给了她们的前锋。球像被粘在前锋的脚下,被她带到了我们的球门前,再加上一个起脚射门,我们班上的守门员——王诗岚飞身扑救,可惜也没有守住,让对方进了一球。接下来,我们班上的女队员开始换战术打配合赛了,杨逸璇一下子把球传给了前锋熊馨怡,然后秦博岚躲过对方的防守,穿插到对方的空档中。熊馨怡抓住时机,把球传给秦博岚,秦博岚接球后,以迅雷不及掩耳之势飞起一脚,把球踢向对方的球门。然而,让我们意想不到、大吃一惊的是:球竟然只飞到了对方球门的边框上,被撞了回来,失去了一次进球的绝好机会。由于我班队员的体力不支、运气不佳,最后以0比2败北对方。

  接下来是男子足球队的较量。只见我们班的男队员叶永康、朱浩琦、陈友杰等五位男同学摩拳擦掌登上了场,誓和四一班的男生一决雌雄。

  比赛一开始,我们班的男生可不像女生那样磨磨唧唧的,叶永康一马当先直接把球传给了前锋陈友杰,陈友杰又接着把球传给了张逸豪,由张逸豪带球去突破对方防线。旁边的叶永康和陈友杰一左一右地掩护着张逸豪,张逸豪熟练地盘着球在赛场内飞奔着,向对方球门跑去。我们在旁边也看得心潮澎湃,并声嘶力竭地喊着我们的口号:“四二、四二,独一无二……”班主任罗老师也在旁边为他们指点战术和助威呐喊。本以为这次男生可以取得胜利,可谁知,他们一班的男生比他们班的女生还要英勇善战,球还没到他们的球门就被一位“黑人”给断掉了,还“倒挂金钩”把球踢进了我们自己的球门。看到这里,我和我的小伙伴们都惊呆了!心想:我们是不是遇到了外星人呐!怎么这么厉害啊!唉,看来我们没有赢球的希望咯。终场的哨声吹响了。果然不出我所料,又是一场惨败!

  虽然在比赛中没有取得胜利,但我们打出了自己的精气神,也展现了我们班的那种遇到困难和失败后不屈不挠的精神。我相信在下一次的比赛中,只要我们众志成城,就会取得胜利。

  【篇八:足球进校园】

  近年来中国足球的文化现状很可怕,球员被指责素质低下,管理者被指责能力低下,联赛被指责充斥着假球、赌博、黑哨和暴力事件,国家队成了被互联网上各种嘲讽类段子所借用的笑柄,“中国足球”也已成了一个被妖魔化和娱乐化的名词,这说明中国现在的足球文化基本是消极的阴暗的。而这样的足球文化对于我们的足球运动来说无疑是致命的,特别是对于孩子们来说,当周围的成年人和同学不断地嘲笑和批评一项运动时,那他很自然地会对这项运动形成一种抵触和抗拒的情绪,参与足球运动的青少年比例将会大大缩减。

  在这种文化背景下,我们迫切地需要一项积极的、充满阳光味道的活动来慢慢改善这项运动在中国目前的处境,我们应该让孩子们认识到“参与足球活动是一件阳光的事情”。只有改善了大的文化背景,中国足球的未来才会有希望。

  由国家体育总局和教育部联手发起的、眼下正在全国44个布局城市全面开展的青少年校园足球活动,则正是这种希望的寄托。它是全国亿万学生“阳光体育运动”的具体表现和重要内容,它对广大青少年走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参与体育活动将起到重要的推动作用。

  这次活动的重点是要建立一种足球文化氛围,而不强调竞技层面。通过在学校体育课上规定要有足球内容,在课余时间鼓励学生参加足球活动,在班级、年级和校际间组织联赛来营造这种文化氛围。不仅是4级联赛,更重要的是让孩子们每天都有体育活动,让足球深入他们的生活。现在的‘阳光体育运动’要求孩子们能够每天锻炼一小时并掌握两项体育技能。参与足球活动不仅是为了孩子的健康,足球还能帮助孩子心理素质的培养以及团队合作精神的形成,帮助他们不孤僻、不怕面对失败,还能辨证地看待进攻与防守的哲学,从而有利于他们的成长。

  本次校园足球活动有五大特点,首先,它侧重普及,在全国范围内的四十多个布局城市的两千余所中小学校全面展开,其目的是使更多的孩子有机会参与到足球运动中来。其次,它注重培养学生兴趣,淡化竞争意识,消除以往足球的功利性和锦标主义观念,让孩子们在尽情地享受足球运动所带来的欢乐和满足的同时,全面提高广大学生的体质和体能,培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神,使他们树立正确的人生观和价值观。

  第三,本次校园足球活动以学生为本,以学生的全面身心发展为前提,去除了以往以教练员为中心,队员盲目服从,以重复枯燥技能训练为主的陈旧观念,激发学生的创造性思维和表现力,培养学生自己解决问题和独立思考的能力。第四,它是一个长期的、可持续发展的过程。本次校园足球活动已做了2009年到2018年的十年规划,而且具体部署了每年的工作任务,保证了每年的资金投入,为校园足球活动能持续、健康、有序的开展奠定了坚实的基础。

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