思考作文

时间:2022-07-28 19:05:29 思考 我要投稿

【实用】思考作文汇编4篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的思考作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】思考作文汇编4篇

思考作文 篇1

  世界上有很多种语言,包括我们熟悉的和不熟悉,文字和图画结合的。语言不单单是个表达意思的工具,它还会反过来影响我们的思维方式。学一门外语,就等于学到了另一种思考方式。

  很多人早就发现过,说不同的语言的人,有不同的思想和行为。比如说,说英语的人在提到未来的事情时,会下意识地把身体前倾。而在希伯来语环境里长大的孩子,比其他人更早出现性别意识。

  为什么这些思考和行为方式的不同,就是因为语言呢?

  首先,因为语言能干扰思考。科学家曾做过一个实验,找来一群人,先给他们看一遍《新闻联播》,然后在一块大屏幕上画了很多点,再让大家数数有多少个点。但是在他们数之前,让他们默默想一遍刚才的新闻联播讲了什么,然后才开始数点。神奇的事情发生了,大家数数的速度大大降低了。

  为什么呢?这是因为数数也是有一个自然的语言过程,但这个语言过程被《新闻联播》那种语言干扰了,占据了大脑,然后人们的思维就卡住了。

  科学家做实验他们找来很多可以流利地使用两种语言的人,实验结果却发现,人们会根据自己正在使用的那种语言,转换看待世界的方式。

  特定语言中存在的词汇,能参与到语言之外的其他思维活动里。这在区分颜色的时候也很明显。比如,如果我们的语言里有“绿”和“蓝”两个词语,这种词汇上的范畴划分,就能帮你区分出绿蓝两个颜色,但是如果我们看到绿蓝两个颜色的时候,大脑的语言区被其他语言任务占用了,那我们就要花更多时间来区分绿蓝。

  希伯来语的犹太人,和阿拉伯人是死对头。科学家找了一批同时会阿拉伯语和希伯来语的人做实验,让他们分别看一些犹太人或者阿拉伯人的名字。科学家就发现,当这个人用阿拉伯语交流的时候,他看到犹太人的名字,就会有偏见,看到阿拉伯名字反应就很正面。当他改用希伯来语交流,看到犹太人的名字,他就是很正面、很积极的反应,看到阿拉伯名字就歧视。而这个实验,在别的语种上也成立。

思考作文 篇2

  在生活中,我们或许早已习惯于以"专家"、"大师"、"学术权威"们的意见为自己的意见。诚然,专家大师之言在很多情况下是正确高明的。但是他们毕竟是凡人不是神明,他们不可能在任何事情上都是正确无错的。甚至可以说,专家大师们犯错,比普通人所犯的错误更难以纠正。因为在光环的笼罩下,少有人有质疑他们意见的勇气。

  那么,我们怎么办?方法很简单:学会独立思考。早在几百年前,思想家康德就曾说过:"要敢于运用自己的理智。"只有我们拥有了自主甄别是非的意识,我们才不会被大师专家们头顶的光环蒙蔽了双眼,而陷入盲从之中。

  一个人倘若丧失了独立思考的能力,就会陷入盲从;一个社会倘若丧失了独立思考的能力,就会陷入黑暗与停滞之中。明清时期的我国就是如此,明清时代,"天不生仲尼,万古将如永夜。"一类的荒唐谎言盛行于世,人们将传统儒学信条奉若天道神律,即便是对其加以思考讨论,在当时人的眼中都是亵渎神明、大逆不道的,更遑论质疑、否定进而创新了。于是乎在这种顶礼膜拜中,我国在停滞的泥潭中越陷越深,直到烽火如同闪电般划破中华大地上方死寂的天空。我国才逐步走出迷信盲从,重新踏上前进之路。由此可见,独立思考是走向进步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲从难免失败。

  相反,倘若一个人将独立思考融入了自己的血液,那么他就会获得强大的生命力和前行的动力,不断纠正错误,修正方向,最终胜利的抵达目的地。正是因为没有盲从权威,袁隆平才得以摆脱笼罩了世界植物界半个世纪的"水稻谬论"的影响,从而开创出水稻杂交育种的崭新时代,让人类看到了彻底摆脱饥饿、实现丰衣足食的希望。由此可见,独立思考是通往成功的必由之路。

  独立思考需要勇气,一个人倘若没有足够的勇气,他就无法在权威的压力下抬起头,用自己的眼睛直视真理的天空。独立思考需要智慧,一个人倘若没有足够的智慧,他就无法透过表象看到实质,因此他看到的就不会是真正的真理,而是光怪陆离的扭曲图景。这两类人,前者是懦夫、是羔羊,只会助长错误的倾向。后者是疯子,是闯进珠宝店的野蛮人,只知否定与破坏,而不知如何提出正确的主张。这两类人,都不懂得真正的独立思考。所谓真正的独立思考,是指在尊重权威正确意见的同时,通过自己的思考而提出新意见。它在本质上是辩证否定的,因而,独立的思考,是发展的道路,是通向真理的道路,更是成功的必由之路!

  新的时代需要新的`声音。让我们学会独立思考,为了时代的进步尽自己的一点绵薄之力。新的时代需要有新思想的新人,让我们学会独立思考,为自己搭建一条通往成功的道路吧!

思考作文 篇3

  俗话说:思考成就未来。孔子也说过“学而不思则罔”。可见思考的习惯在生活中十分重要。正是由于数不清的人的思考,我们的生活才像现在这样绚丽与充实。所以我说:生活因思考而精彩。

  思考促使人们成功,而生活正因为这一次次成功才十分精彩。美国有一位著名的推销员,在他初入推销这一职业时,曾向一家人推销过一本《幼儿百科全书》,当时,他对那家人说:“有了这本书,就可以回答小孩子提出的任何问题。小朋友,你来问我一个问题,看我是如何从书中找到答案的。”这个小孩的问题是:“上帝开什么牌子的车?”这位推销员一时语塞,不得不灰溜溜地走了。事后,通过思考,他总结出任何话都不能说得太满,要适可而止。于是他在日后说话做事都谨记这一点,从而走向了成功的道路。他的思考让他明白了在生活工作中至关重要的道理,促使他跨越了工作中的障碍,最终到达成功的彼岸。生活的精彩也就在于这一次次的跨越障碍的过程。

  思考促使人类进步,而生活正是因为一次次进步而愈加精彩。放眼古今,瓦特对蒸汽机的思考使人类在工业上迈出了一大步;牛顿对掉下苹果的思考使人类在对自然认识上有了质的飞跃;达尔文对猴子的思考使人类认清了自己的“本来面目”;袁隆平对稻子的思考是贫瘠的土地也能成为金色的田野 … … 正是由于这一个个思考,直接或间接地使我们出门有汽车坐,上学有科学来学,回家有粮食来吃。这一个个小元素最终组成了我们的精彩生活。思考使人类慢慢进步,认识自我、地球乃至宇宙,发明电视、因特网乃至宇宙飞船。生活的精彩也就在这一次次进步与探索中。

  作为学生,在学习中便要多思考,俗话说:业精于勤,行成于思。朱熹也说要慎思之。只要现在多思多想,才可能成就将来的精彩。

  记住,在生活中要多思考勤动脑,生活因思考而精彩。

思考作文 篇4

  看今天的《齐鲁晚报》,一个非常醒目的标题牢牢地吸引了我:《作文说实话老师判零分》。当语文老师的职业病,再加上这几天培训正在探讨如何引导学生写作的问题,所以我就认真地看了起来。

  原来厦门一名五年级的小学生按照老师布置的作文题目写了一篇《清明节的思念》,没想到这篇作文被老师首批重写,否则就是零分。家长心里不解,就把作文挂到了网上,结果引起了网友一片热议。

  先看一下这个小学生的作文吧:

  清明节的思考

  每年清明节我们都会去扫墓,这是习以为常的事了。但是,扫墓到底是为了什么呢?也许你会答:“那还用说,当然是为了纪念死去的烈士啦,表达我们对他们的感激之情呀!”你说得没错,可是,假如你是一个烈士,你愿意看到我们现今的人开心幸福还是伤心难过呢?相信你一定会选择开心幸福,那连你都选这个了,更何况全心全意为人民服务的烈士呢?

  再问,你是喜欢千变万化、别具一格的事物,还是喜欢一成不变、千篇一律的事物呢?相信你又会毫不犹豫地选择第一个,烈士们也是与时俱进的人呀,他怎么会喜欢因循守旧的东西呢?所以说,如果烈士们还活着的话,那看到我们还在为他们伤心难过,而不顾眼前应着手做的事,那他们岂不是更伤心更难过吗?更何况,每年不论在哪里,不论在什么地方,我们纪念的方式几乎一模一样,烈士们难道不会厌烦吗?

  听完前面的话,你可不要以为我的意思是不纪念烈士呀,烈士舍小家为大家,艰苦备尝,其精神多么值得我们学习和传承。纪念烈士和先辈,是为了明晓先辈们做人做事的精神,不忘过去的苦难和屈辱,也更是为了不能再落后,不能再卑微,能展望未来,能昂首世界!每年的纪念我们都应是发自内心的,可以采用每人、各单位、各学校不一样的方式。

  比如,我们可以选择漂流瓶的形式来纪念,也许你会说:“这是什么怪方法呀?”别急别急,听我慢慢道来。我们每人在彩色纸上写一句真心祝福的话语,放进漂流瓶里,然后可以投向大海,也可以放在烈士墓前,白花会枯萎,但漂流瓶永远都是亮丽的,让烈士们看一看我们今天幸福的彩色生活。还有,我们可以选择把我们的成绩,我们的收获成果用环保、特殊的形式表现出来,告知英灵,以慰英魂,让他们得知他们的努力没有白费,我认为这是对他们最好的安慰!

  一个五年级的小学生,应该还算是儿童吧?童言无忌,更何况,我左看右看、上看下看,我还是没有看出他的言论有什么不当的地方。不就是他没按照老师的思路一味地赞同“清明节扫墓纪念烈士”吗?他只是说可以换一种方式来纪念,这没什么不好。时代不同了,我们纪念先烈的方式也可以百花齐放,不一定非都要在清明节前后兴师动众去扫墓,形式主义的东西要不得,会害人的。

  一个五年级的小学生,文笔如此流畅,思路如此清晰,立意能够不落俗套,老师应该大大表扬鼓励才是。在学生普遍厌倦写作而写作又如此重要的今天,培养孩子写作的兴趣是多么重要。可以想象,这个孩子面对老师的评价,会多么伤心、多么难过,孩子的心灵是脆弱的,尤其是当自己的老师否认他的时候。换一种做法,如果他的语文老师能认可孩子的这篇与众不同的作文,并适当提出表扬,那对孩子将是莫大的激励,说不定他就会成为未来的郭敬明、韩寒了呢。

  我们当语文老师的总是在作文教学中对学生讲:写作文一定要写出自己的真情实感。中考、高考对作文的要求里也明确提到这一点,但有时当学生真的在作文中说了有些老师认为不该说的真话时,他们的作文遭遇可能很惨。“作文”与“做人”是要统一起来的,毋庸讳言,在目前的写作中,许多学生为了迎合一些考试的需要说假话、大话、空话,手底下写的往往和心里想的背道而驰,他们担心有些真话不能帮助他们在考试中得高分。

  当语文老师的都有这样的感受:在大作文和随笔之间,学生更爱写随笔。为什么?道理其实很简单,大作文的条条框框太多,随笔可以随心所欲,写自己所想写的事情,发自己想发的感慨,抒自己想抒的心情。总之随笔是自由的,我手写我心。

  我们知道,在作文中胡说八道,即便是真心话那也不行,那是他做人出了问题,必须要教育。但如果学生说的话不违背常理人情,可能只是不符合一些教师的人生哲学,那就该一棍子打死吗?教育无小事,有时看似一个微不足道的教学行为,影响到的可能是孩子的一生。

  “作文如做人”,“文品即人品”,今天的语文老师,我们通过作文教学到底要向学生传授什么?仅仅是为文的技巧吗?仅仅是如何妙笔生花吗?仅仅是如何在考试中拿到高分吗?如果我们的教育让学生失去了做人的基本准则——真诚,那即便学生的作文得了满分,你敢说这是一种成功吗?

  教书育人,教书育人,老师教学生知识,更要教其做人。为人师者,担当造就国家民族建设者的重任,一言一行,要慎之又慎,千万莫辜负了这份太阳底下最光辉的事业!

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