年级写人的作文

时间:2022-05-06 09:45:35 我要投稿

【必备】年级写人的作文四篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的年级写人的作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【必备】年级写人的作文四篇

年级写人的作文 篇1

  ABC老师是我上初中以来,一位和蔼可亲的老师。他个子不高,喜欢穿黑色的衣服,他那黑发中夹杂着少许白发。他是一位经验丰富的老师,他脸上慈祥的笑容成为我最深刻的印象。

  ABC老师上课绘声绘色,每一个问题都仔细地给我们分析。他先叫几名同学回答问题,再根据他们的回答总结起来给我们讲解。他上课讲题时喜欢走近投影,双手相握置于腹前,然后,用宏亮的嗓音不急不忙地分析投影上所给的答案,虽然语速不快,但言语清楚,引人入胜,所以我们经常陶醉其中,最后等我们对完了答案再进入下一题的探究。

  他不仅是一位讲课能说会道的老师,还是一位认真负责的班主任。他常常教育我们要认真学习,不影响他人,严于律己,宽以待人,安静、认真地思考问题——所以他制定了班规。有一次,某些同学触犯规定,但老师念其初犯,于是便“得饶人处且饶人”,对他们批评几句,不予追究。可是期末复习期间,由于学习紧张,老师只能顾全大局,秉公办事,对全班作了警告。可仍有某些同学,再三警告,屡教不改,无视班规。于是,ABC老师毫不留情,将这些“顽固分子”的晚自习资格取消了。

  每到评讲练习时,老师总是不厌其烦地说,功夫在平时,平时的练习应该不折不扣地完成,不是抄答案糊差事,选择题不是选择答案ABCD,而是要明白为什么要选择这个答案,其它答案为什么都是错误的,知道这些错话,要用红笔将其改正——可见老师对我们的良苦用心。

  ABC老师饱经风霜,循循善诱,一心为大家着想,认真负责,是我最信赖的老师。

年级写人的作文 篇2

  我的姥姥已经56岁了,不高的个子,脸上总带着一丝丝笑容。姥姥非常的勤俭,每次用剩下的东西都会保存下来。

  记得有一次:我独自跑到厨房。只见妈妈和姥姥在做晚饭,妈妈往锅里抓了几把米,用水淘了几下。妈妈刚要把水泼了,姥姥急忙截住,说:“孩子他妈,别把这水泼了,还可以用这水浇花,不仅节约水,对花还很有营养。”只见姥姥拿来往日收集的塑料瓶,细心地把淘米的水灌进去。拿来一根大头针的姥姥,往瓶盖上扎了几个孔。就这样妈妈再也没把淘米的`水泼了。

  还有一次,妈妈洗完菜准备把水泼了时。姥姥不知不觉跑到我的面前你,不耐烦地说:“孩子他妈,这洗完菜的水,还可以洗衣服,洗完衣服的水,倒进一个小桶,以后上完卫生间,就可以用这水来冲马桶,这样可以节约很多水。”于是,姥姥拿来要洗的衣服,让妈妈把洗菜的水倒了进去,又拿来一个小桶,放在了妈妈的旁边。

  姥姥来我们家的这一段时间,让家里变得五彩缤纷,增添了不少生活中的小窍门。还有很多东西可以旧物回收,我就不一一举例。我们要向姥姥学习做生活中的细心人,发掘出更节约的窍门。

年级写人的作文 篇3

  在我的生活中,有许许多多的好朋友,但跟我最要好的是我的同桌——小张。

  小张1.43米的个子,脸蛋上镶着一双水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁上架着一副400度的近视眼镜,鼻子下面是一张樱桃小嘴,显得可爱极了。她性格内向,不爱说话。

  虽然我俩很要好,但我们的兴趣爱好却各不相同。我喜欢运动,她喜欢画画和音乐。跟她相处的这两、三年中,她那坚强、好学的品质一直深深地影响着我。

  记得在3月份的一个下午,美术老师带我们到楼下写生,要我们画一棵树。我选了一棵只有稀稀拉拉的几片叶子的树,便漫不经心地画起来。我想:画画并不是我的强项,马马虎虎能画完就可以了。我伸过头去看看小张选的是哪棵树,我一看,不禁吐了吐舌头,只见她选的是一棵枝繁叶茂的树。我问她:“你能画吗!”她坚定地回答:“能!”只见她一会儿用笔在纸上勾画着,一会儿停笔思索。过了一会儿,一幅美丽的画便诞生了。她把交叉的枝条画得很清楚,栩栩如生。我对她说:“你真厉害!”她害羞地说:“没什么!没什么!”

  她不仅好学,还很坚强。记得在四年级的一节体育课上,老师要我们绕操场跑两圈。第一圈很顺利,在跑第二圈时,小张摔倒了,直流血。大家要她休息,她不肯,坚持跑完了第二圈。

  俗话说:“近朱者赤,近墨者黑。”在她的影响下,我也渐渐变得坚强、好学……

  这就是我的好朋友!一个坚强、好学的人,我该为她竖起大拇指!

年级写人的作文 篇4

  一直以来,他在我们班就是一个淘气包一样的人,但谁能知道他是被迫的呢?

  从前的他

  小学的时候,他就极为出名,个子不是特别高,十分机灵,观察着老师的一举一动。只是后来因为一件事,就被老师贴上了淘气的标签,多次以后,他也自我认可了这个特点,反而以此为荣。但他灵动的双眸和机智的口才却留存在了我的记忆里,那颗小脑袋也总转来转去的。

  那一次的他

  来到初中后,全年组的老师都听说了他的淘气,而他恰恰分到了我们班。然后每天都有他捣蛋的趣事可以让我们开怀大笑。但老师也因此将他的座位调到了讲桌旁,却使他更加调皮了。本来我是深知哗众取宠的不得已,却在后来也麻木了。

  直到刚开学的英语课前,他来找我,笑着转动发光的眼睛,对我说:“我看你这么厉害,可以收我做你徒弟吗?”我思索片刻,拒绝了他,却答应帮助他。我直到这时才意识到他竟然如此想得到庇护,如此谙透世事。后来的英语课老师检查寒假作业,全班传阅他的剪贴簿,我看了都十分惊叹:他真是用了心了。此刻的他,眉毛舒展着,不同于之前恶作剧的笑容,而是源自内心的快乐,那样率真。有那么一瞬间,我意识到之前他的懒惰只是为了引起老师的注意,其实他还是有真才实学的。后来,英语老师讲到一处常用英语时,他竟脱口而出:“watch out!”那一刻的我,是震惊的。随后又为他而悲哀,为他一直恶作剧、装作学习不努力而悲哀。其实要不是将心思放在恶作剧上,如今不仅是一个才子,更是社交场上的人物吧!我真为他而惋惜。

  现在的他

  那之后,我不止一次地看见了他对于学习的真正造诣,其实他或许在向着真正的自己前进。做真实的我,何必惹怒老师而取悦同学呢?我不禁陷入了沉思。

  对于他,惋惜是有的,更多的是希望,我感觉到他在向好的方向迈进,祝福他能够做回真正的自己!

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