初二我的启蒙老师作文_初二作文

时间:2021-03-24 18:36:27 老师 我要投稿

初二我的启蒙老师作文_初二作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都经常接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的初二我的启蒙老师作文_初二作文,希望能够帮助到大家。

初二我的启蒙老师作文_初二作文

初二我的启蒙老师作文_初二作文1

  在我很小的时候,我是个非常胆小的孩子。一见到陌生人就躲到妈妈的背后,不愿和人交流,也不敢大声说话。

  七岁那年,妈妈把我送到学校,见到老师,妈妈让我给老师问好,我把头从妈妈背后探出来看了一眼,觉得这个老师很漂亮,很慈祥。我在心里问了好,可嘴里就是没敢出声。老师没有生气,而是牵着我的手,把我领到了桌位前。老师的手很温暖,像妈妈的手。我偷偷的抬头看了一眼老师,她那甜甜的微笑感染了我,我愉快的笑了。这就是我的启蒙老师——刘老师。

  天生胆小的我上课从不敢发言。有一次,刘老师叫我去黑板做题,我在座位上连连摇头,连站起来的勇气都没有。下课了,刘老师把我抱起来坐在她腿上,和蔼的问了我一些问题,我都一一回答了,虽然声音很小,可是老师还是表扬了我,说我回答的很好,以后上课时要勇敢的说出来。这时,我感觉刘老师就和我妈妈一样。刘老师的鼓励给了我勇气和力量,从那以后,我渐渐的敢在班级发言了。虽然声音很小,但是刘老师经常鼓励我说:“回答的很好,你的声音很好听,如果在大点声就更好了”。在我发言大声时,老师就会给我一个甜甜的微笑或一颗闪亮的星星。慢慢的,我不但敢大声发言了,而且还非常积极,学习成绩也有很大的提高。在别人夸我的时候,我心里想到的是刘老师的鼓励和帮助,我不能辜负刘老师对我的期望呀。

  现在,我已是三年级的学生了。刘老师把“在国旗下讲话”这一光荣的任务交给了我,她一遍一遍的纠正我的发音,指导我的表情和动作。当时,我心里想,一定要争气,把自己最好的一面展现出来。当我成功的完成演讲时,在全校老师和同学的热烈掌声和赞美声中,我飞快地跑到了刘老师身边,高兴地说:“老师,我们成功了。”

  亲爱的刘老师!是您,把我从一个一无所知的小孩领入知识的海洋;是您,在我胆小怕事时给我加油和鼓励;是您,在我的学习道路上细心教导。我相信,在您的教育下我将会有更大的进步!在这里我要说:“有这样的好老师,我感到骄傲”!以后我要说:“老师以我而自豪”!

初二我的启蒙老师作文_初二作文2

  多姿多彩的小学生活,就像水流一般飞逝的流过。也许,所谓的“一寸光阴一寸金”就是这个道理吧。给予我无限知识的其中一位老师就是赵老师。她,有着无比宽容的心;有副永远带着慈祥的笑容的面孔。她以耐心的指导,慈祥的笑容,和一颗无比宽容的心,获得了全班同学的爱戴。如今,毕业临近,也许我再也不能在赵老师的呵护下成长了。这多少也有点遗憾。

  赵老师,虽然她没有别的老师那样衣着光亮,一天一款衣服。但是在我的眼中,她毫无疑问的比其他老师光彩夺目。在我眼里,她一就是我的第二个“母亲”。她每天辛勤的工作,美丽的容颜正在悄悄的隐退。

  赵老师,每天都按时上班,从不迟到。甚至比上班时间更加早,原来她在给同学们补习。因此,同学们总是每天都早早的上学。有些同学刚开始的时候还不习惯早起,于是抱怨赵老师。想到这里,我就有点气愤了。赵老师每天都辛辛苦苦给我们补习,累的苦的都是她自己,得益的却是我们,我们应该感激才对。如果你们这样想,还真是浪费赵老师的一片苦心。

  赵老师桃李满天下。多亏赵老师您对我的培育,我才有今天这个成绩。从前,我只是一名成绩中下的学生,别的老师并没有对我太多的指导。相反,是您把智慧的种子撒到我幼小的心灵上。正因为有您的鼓励,我才能摆脱自卑,给自己一双快乐的翅膀。

  亲爱的赵老师,您的学生诗韵为您编了一首小诗:

  有一位老师——辛勤的工作,美丽的容颜,正在悄悄的隐退;耐心的讲解,忘记时间的流逝;同学的进步,因您的用心良苦;桃李满天下,不因虚假的称赞;同学的爱戴,因您的所作所为;无论怎样,毕业了,我们还是您的学生,而您还是我们的老师。

  赵老师,不管现在如何,以后如何。您永远是我的老师,永远留在我的心中。

  十年树木,百年树人;撒种之恩,终身难忘。

初二我的启蒙老师作文_初二作文3

  我已过不惑之年,每每提及自己的老师总是感触良多。当有人问我印象最深的老师是谁,此时他就浮现在我的脑海——一个被七八个学生围在中间,不厌其烦讲解方程式的人。他便是我念小学六年级时的数学老师——张志敏老师。

  张老师是南方人,听说是大学生下乡那几年留在农村的。他说的是普通话,对于我们这群农村的孩子来说,是那么新奇。他那严谨的教学态度和突出的教学成绩,更是让学生和乡亲们敬仰。

  那时候,我们班同学都很喜欢上他的课。因为我们都能真切地感受到,他把我们每一个人都装在心里。

  张老师对学生很严厉。张老师给我们订了一条纪律——迟到的同学不许喊报告,不能从教室前门进去。因为这样会打断老师讲课,更会分散听课同学的注意力。有一回,因为早上给大姐送东西,我迟到了。我蹑手蹑脚地走上教室后门的台阶,当我看到同学们在安静地听老师讲课时,我慌了,不知道腿是向前迈,还是后退到门外。踌躇良久,终于硬着头皮走向最前排的自己的位置。我低着头,心砰砰跳着,我用余光瞥见老师正用严厉的目光盯着我,我的脸感觉像火在烤。下课后,我向老师说明了原因,张老师严肃地说:“这也不能成为迟到的理由。”自此,我再也没有迟到过。

  张老师对学生很有耐心。每次讲完课,他总会说:“没有听懂的同学到台前来,我再给你讲一讲。”此时,呼啦好几个人会过去围起老师。其中每次都有那位同学,他学习有点儿木,但是很用功。老师跟他讲的题最多,遍数也最多。到台前问老师题的同学都怕他排在前面,因为有了他别人几乎没有机会了。座位在讲桌前面的我,饱受其苦。多遍的讲解我都听烦了,张老师还在笑眯眯地问他是不是懂了。

  后来,我也成了一名人民教师,张老师的为人师表,一直都鞭策着我,感染着我……

初二我的启蒙老师作文_初二作文4

  在人生的漫漫长路上,碰到过许许多多形色不同的人,有善良的,有大方的,有乐于助人的,甚至是多变的。而我,记忆最深刻的还是她……那位性格幽默的人。

  她第一天进门,仿佛就带来了阳光似的,周围都明亮起来,身上也暖暖的。她带着一副棕红色的豹纹眼镜框,框后一双能洞察人心的眼睛,微卷的马尾高高的梳着,双手背在身后,轻声地笑着,说道:“同学们好,我被分配到这个班,真幸运,接下来,就让我们像好朋友一样相处吧!”这轻快的声音如一盏明灯,将我们带入了知识的殿堂,同时,也每时每刻都浸在快乐的海洋……

  一个初冬的下午,第一节就是她的课,当朗朗的读书声响起时,唯独小A仍在书桌上摆弄着什么。她的眼珠在教室周围扫视一圈,定在了小A的身上。接着,她缓慢地,小碎步地,悄无声息地走了过去,小A仍然沉浸在自己创造的幻想意境中。“宇航员同志,我诚挚地向您致敬……”这突如其来的声音成功地把全班同学的目光聚焦在小A一个人身上,她继续说道:“在如此嘈杂的环境中,也能这样‘两耳不闻窗外事’地飞行,真是佩服!”说着,拿过小A手上的东西,高举着仔细端详了一下,莞尔一笑轻轻地说:“这小飞机做得不错嘛,看来我们的小A同学对交通方面挺在行的,什么时候打造了真飞机,当上了宇航员,也带着我去飞一飞呀!”这俏皮的话语使小A怔在了那里,本以为是会一大片长篇大骂,没料到竟还会鼓励小A!自此,小A再也没有在课堂开过小差。

  再有一回,便是三年级时,科学课上要带小蜗牛观察,我们好动的小B同学在她的课上也按捺不住性子,在书桌底下挑逗着小蜗牛。她好似有着火眼金睛,不一会儿就发现了,大步流星地走过去,猝不及防地说:“小B同学,请看着我的脸,你说说看,是我漂亮还是小蜗宝宝漂亮啊?”小B同学傻愣愣地看着她,好半天才从牙缝间挤出一个字:“你……”“我啊,那你不要一直盯着小蜗好不好,人家会误会的………”她假带醋意地说。全班哄堂大笑,小B同学也时宜地羞红了脸。自此,小B在课堂上再也没闹过。

  这就是那位性格幽默的人——我小学的启蒙老师。

初二我的启蒙老师作文_初二作文5

  虽然我不是一个“小画家”,但今天我想拿起笔画一画我的启蒙老师——“特别”的王老师。你们看象不象呢?

  王老师的声音很“特别”。她大发雷霆时,声音犹如洪钟,吓得我们大气都不敢喘一下,每个人就像老鼠见了猫一样;而她在读课文时,语调甜美、声情并茂且抑扬顿挫,听上去让人感觉心旷神怡,舒服极了;当她表扬我们时,态度亲切和蔼,令人如沐春风。

  王老师的教学方法很“特别”。有时对我们要求很严格,我们在刚刚开始学写汉字时,她就开始培养我们养成一个良好的学习习惯,要求身体离桌子要一拳,眼睛离书本要一尺,手离笔尖要一寸,谁要做不到,肯定得挨批。有时候对我们又很放松,为了帮助小小的我们培养理财观念,曾经在课堂上举办过一个“小小展销会”。不仅仅让我们提前准备交换的物品,自己给物品定价,相互交换或者拿钱购买,还亲自参与到我们的展销会来,购买我们的手工物品呢,那次展销会举办得可热闹了,同学们买得买、卖得卖,小小的课堂里面欢声笑语,可开心,我至今还印象深刻呢!王老师还特别注重培养我们的学习兴趣和方法,她经常会让一些学习成绩好的学生到班上介绍自己的学习经验;还要求我们在平时的学习中积累一些好词佳句,每个同学都要有自己的摘抄本;同时,要求我们广泛阅读各种类型的课外书籍,丰富我们的知识,开阔我们的眼界,现在我们班上诞生了好些“小书迷”呢!

  王老师的育人方法也很“特别”。她从来不只是以学习成绩来判断一个学生的好坏。她要求我们诚实善良,同学之间要团结友爱、乐于助人,要尊敬师长、孝顺父母,更希望我们能快乐的学习。她希望每个同学都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好孩子!

  这就是我的经典启蒙老师,我“特别”的班主任王老师,我非常爱她!

初二我的启蒙老师作文_初二作文6

  什么是“启蒙老师”?“无声老师”——“字典”告诉我:启蒙老师就是使初学者得到基本、入门知识的老师。而在我看来,启蒙老师更是引导我们如何面对人生的老师。俗话说“人生如一盘棋,一着不慎,满盘皆输。”那我们又有什么办法才能胜出一筹呢?《今天我是升旗手》给了我最好的答案,它就是我的“启蒙老师”。

  这本书描写了一个怀着英雄梦想的小学生——肖晓的成长历程。肖晓出身于军人家庭,幼年丧母。他品学兼优,乐于助人,敢作敢为。他心中有一个愿望:当一回学校的升旗手,尽管愿望因为种种原因久久不能实现,但他并不放弃努力。他坦诚帮助“学习尖子”林茜茜,和包郝等同学智抓偷猴贼,热心对待“追星族”祝小娜,无私帮助希望小学的学生,并引发“手拉手”活动……终于,在临近小学毕业的时候,他如愿以偿,亲手升起了那面鲜艳的五星红旗。

  有人笑话肖晓“傻”,就是当一回升旗手嘛,何必看得那么重!但我还是挺佩服这股傻劲儿的,他大公无私,无怨无悔的帮助别人,一个从小跟爷爷奶奶生活在一起的孩子,却是一个怀着英雄梦想的孩子!他曾经瞒着家人去天安门看升国旗,他曾经把自己想象是北京天安门国旗班班长。在生活中,我们都有自己的梦想,但梦想不是空想,更不是幻想,而是一种激励我们学习的动力!扪心自问:我做到了用实际行动实现自己的梦想了吗?没有。正是这本书,它给予了我无穷的力量,让我的心灵豁然开朗,去坦然地面对一切,去真诚地对待我们人生中的每一个过路者,就像肖晓一样,屡战屡败,屡败屡战,永不放弃。我想,这也许就是实现理想的最佳路径了。他是我人生中重要的“启蒙老师”。

  回顾这本书,那一句句富有哲理的话语,荡气回肠的文字,一波三折的情节,令我受益匪浅,使我心中的小精灵一下子活跃起来。我要感谢你 “启蒙老师”—— 《今天我是升旗手》。

初二我的启蒙老师作文_初二作文7

  听了这个题目,你一定认为我要写一位老师吧?NO,这位老师其实是我最珍爱的一本书呀!这本书是爸爸在我过生日那天送给我的,我一看封面就喜欢上了它,它就是——《宝葫芦的秘密》

  这本书方方的,那“宝葫芦的秘密”六个黑字闪闪发光,黑字下面画着一个小男孩,手里拿着一个黄里透青的葫芦,那个葫芦就是宝葫芦。

  故事讲述小男孩王葆,是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他碰到困难或遇事不顺时,就幻想有一个神奇的宝贝来帮他。一天,王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的宝葫芦,他想要什么宝葫芦都能信手拈来,王葆大喜过望。有了这个宝葫芦后,他在学校的表现是突飞猛进,让同学们大为惊诧,生活仿佛变得那么完美……

  可是,王葆逐渐发现宝葫芦只懂盲目服从,往往帮了“倒忙”:有一次数学考试王葆再次让葫芦帮忙作弊,结果宝葫芦抄人家答案把别人的名字都给“搬”上了王葆的卷子。他因此受尽尴尬与屈辱,一气之下把宝葫芦扔回了小河里。

  这件事让王葆懂了不劳而获是不可能的,他决定靠自己的努力准备参加学校的游泳比赛,于是他开始每天坚持努力的锻炼,在游泳比赛中,在学校明显落后的情况下王葆上场立刻返超,让学校赢得了这次比赛。他终于明白了:任何事都要靠自身的努力才能做好,依靠别人取得的成绩不属于自己,自己取得的成绩才是真正属于自己的。

  世界上并没有笨孩子,只有懒孩子。懒孩子只要能像王葆一样刻苦努力,就一样能成为一个好学生。这就使我想起了书中的两句话: “天下没有掉馅饼的事,只能靠自己努力。” “不要把自己的小心眼用到干坏事上去,如果用来学习的话,那么学习一定会好的。”这两句话我会一直记在心里,做一个勤奋刻苦的好学生。

  俗话说的好:“一分耕耘,一分收获。世界上没有不劳而获得东西,只有努力不懈,自强不息的人才能让梦想变成现实,整天坐在那里梦想等天上掉下来的馅饼,往往砸到自己的不是“馅饼”而是“铁饼”!

  在《宝葫芦的秘密》的启发下,我懂得了很多的生活道理,它不愧是我的经典启蒙老师。

初二我的启蒙老师作文_初二作文8

  我的经典启蒙老师是黄老师,她既是我们班的班主任,也是数学和品德老师。

  黄老师有着一张圆圆的脸,一双严厉中隐藏着慈爱的眼睛。一笑起来就让人感到特别的和蔼可亲。她还有一头波浪形的卷发,用发夹整齐的别在脑后,一看上去非常的大方,整洁。

  黄老师对我们的要求非常严格,她要求我们在学习和生活中任何事情都一定要用心做好,特别是在学校里,不仅要遵守校规校纪,而且没做好的`事情一定要重新做。

  有一次,我们班在操场上做课间操的时候,有几个同学顽皮的打打闹闹,黄老师看见了,于是就让他们在操场上重做了几遍课间操,做完了后,又给他们讲道理,从那以后大家都很认真的做课间操了。

  黄老师讲课的方法也很独特,首先她把生活中存在的和课文有联系的问题提出来,让大家先动脑思考,再引出课文中要学习的内容,这样就激发了同学们浓厚的学习兴趣,每个人都专心听讲,争先恐后地回答老师的提问。她就是这样尽可能的去陪养我们大家学习的能力和良好的学习习惯。

  黄老师给我印象最深的一节课是《位置与方向》。首先她在课堂上问我们方向在生活中有些什么作用,然后再讲识别方向的相关知识,最后她还教我们可以通过大自然中的哪些自然现象来辨别方向。

  黄老师还特别的有爱心。同学们都非常喜欢黄老师,想用自己的方式来表达对黄老师的爱,记得去年教师节的时候,同学们都在纷纷的给黄老师准备节日礼物,黄老师知道后对我们说:“同学们,你们为老师准备节日礼物,说明你们是爱老师的,老师非常感谢你们,但是,老师最想要的礼物就是你们的优异的学习成绩!所以,目前同学们最应该做的就是认真努力的学习。”

  这就是我的经典启蒙老师——黄老师,一个教学独特,严格要求,非常有爱心,深受学生爱戴和尊敬的好老师!

初二我的启蒙老师作文_初二作文9

  是她,陪着我在音乐生涯中认识了钢琴;是她,教会我五线谱、哆来咪;是她,让我深深爱上了钢琴……她是谁?

  记得在我四岁那年夏天,有一天妈妈把我带到了一位阿姨家。一进门,美妙的钢琴声传入我的耳中:滴答滴答滴答答……是我最爱的《献给爱丽丝》,随着它优美的旋律,我情不自禁地哼了起来。不一会儿,钢琴曲停了下来,只见一位气质高雅,神采飞扬的阿姨从屋里走了出来。“阿姨,刚才是您弹得曲子吗?”“是啊!喜欢吗?跟我一起学弹琴吧!”阿姨的話吸引了我,妈妈告诉我,她是“杨老师”,跟着她我可以学到各种好听的曲子。

  随后,杨老师带我坐到琴凳上,开始学习钢琴了!老师先教我唱“哆来咪……”我认真地跟着老师学,由于我当时太小,怎么都唱不准这几个音。于是,杨老师把着我的手耐心地带我弹出这些音,我就跟着琴声唱:“哆来咪……”唱着唱着,很快我就熟悉了这些音符并且能够弹奏出简单的节奏。忽然,我发现白色琴键上黑色的琴键,我小心地触碰了一下,“答”声音是那么的动听。老师鼓励我:“再试一试!”我的小手一个一个把钢琴上的黑键敲了个遍。接着,杨老师告诉我,这些是升降的音,有了这些音符,钢琴的声音会更富有变化……这时,我又发现脚下有三个金属小板,它们是干什么的?杨老师好像看出了我的疑惑,她细心地把钢琴上的每一个部位讲得清清楚楚。

  就这样,我的钢琴生涯开始了。一年、两年……不知不觉,我已经学琴六年了,在这六年中,我参加了多次比赛,曾经荣获河南赛区特等奖的第一名,还代表河南参加香港的国际比赛,荣获特等奖的第三名。

  每当弹起好听的钢琴曲,滴答滴答滴答答……我心中不禁想起:是她,在我年幼无知的心田里播下音乐的种子;是她,开启我艺术的大门。她,就是我的偶像——我的启蒙老师“杨老师”!

  感谢您教会我的点点滴滴,我永远不会忘记!

初二我的启蒙老师作文_初二作文10

  我生命中最重要的一个人,她有两个身份,一个是我的母亲,一个是我的启蒙老师。我的启蒙老师就是我的母亲,母亲是一名幼师,在我的幼儿时光里,都是母亲在陪伴着我。

  我迈出的人生第一步是在母亲双手的搀扶之下走出来的,我说出的第一句话,也是在母亲一遍一遍的教导之下说出来的。我的母亲是一位伟大的人,我感激我的母亲。

  在我还没有达到上学年纪的时候,每天我看着母亲去上班,傍晚的时候等待着母亲为我带着小礼物回来。等到我到达了上学的年纪时,每天早上,母亲为我穿上整洁干净的衣裳,之后牵着我的小手一起去校园里。母亲依旧是上班,不过我就是上学了。

  那段记忆至今我已经记不清楚了,但是那种温暖一直都包裹着我的心。课堂上的母亲严肃认真,课后的母亲亲切温暖。在母亲的教导与培育下,我的学习功底很好。我现在还记得每天晚上,母亲为我讲述的故事,每讲完一个故事后,分析着每一段故事里的道理。

  我的母亲就是我的老师,是我的启蒙老师,我很自豪。在母亲的影响与教导之下,我从小就养成了很多的好习惯。每天晚上睡觉前必须要看上一会书才能入睡,第二天早上准点起床,从来没有赖床的坏习惯。这些都是我的启蒙老师教给我的,她言传身教,不仅将我带入了一个丰富精彩的文字世界,还让我在规律中生活,成就了一个优秀的我。

  每个人都会有自己的启蒙老师,是他们带着我们进一步的探索这个世界,是他们让我们体会到了这个世界的温暖与美妙。感谢我们的启蒙老师,我再次感谢我的母亲,因为有了您,才有了现在的我。

初二我的启蒙老师作文_初二作文11

  人们都说老师如红烛,燃烧了自已,照亮了别人;老师似春雨,滋润着一棵棵茁壮成长的幼苗;老师像园丁,用心血浇灌每一朵花。而在我的小学生涯中,就有这样一位好老师。她就是教了我六年的班主任,我的启蒙老师——陈老师。

  陈老师长相平凡,戴着一副眼镜,扎着一个马尾辫,淡淡的眉毛,笑起来的时候,给人一种很亲切的感觉。陈老师是个奖罚分明的人,当我做错事情后,她也会毫不留情地批评我,甚至惩罚我。

  记得第一次看到陈老师,是上一年级报名的时候。爸爸带着我来到英才学校,刚跨进大门,我就快哭了出来,泪水直在眼眶里打转转。因为我生性胆小,再加上看到这么多人,有的小孩在哭,我终于忍不住了,“哇”地一声哭了起来,但还是被爸爸硬拖着来到了教室。我抽噎着,听见爸爸和陈老师聊了一会儿。然后爸爸让我向陈老师打招呼。我低着头,轻声说“陈老师好!”“你好”陈老师天使般的声音立刻温暖了我的心,以前惧怕老师的种种猜想霎时烟消云散。

  陈老师是和蔼的,我们都很喜欢她;陈老师也是严厉的,我们都很敬畏她。

  三年级的一天,上学后我才发现作业没有给家长签字。上课时,陈老师说:“没签字的站起来。”我们一起站起来了将近十个人,老师严厉地说:“你们给我抄课文,抄五遍。”我边抄边想:仅仅就是没签字,陈老师怎么发这么大的脾气呢?放学时,老师又让我们留校,继续抄写。等到我抄写完毕,天已快黑了,陈老师问我:“知道我为什么让你抄课文吗?”我摇了摇头。老师说:“那是为了让你记住,凡事都要用心,绝对不能粗心大意。”我的眼泪已经潸潸落下。我彻底明白了陈老师的良苦用心,也永远记住了陈老师的谆谆教诲。

  在我人生的启蒙时期,陈老师不仅教给了我许多书本知识,而且教给了我怎样正确地做人处事。我将把陈老师的教诲化作前进的动力,勤奋努力地学习,用优异的成绩来回报老师,感恩老师。

初二我的启蒙老师作文_初二作文12

  母亲是温柔的是伟大的,她是我的启蒙老师。

  在我刚出生时,妈妈就开始了对我的爱。记得小时候,我经常会无端地哭闹,母亲总是会打开录音机,然后母亲便把我抱在她那温暖的怀里,轻轻地随着节奏摇晃,哼唱,这时悠扬的乐曲便流淌出来,像条条清澈甘甜的小溪,滋润我烦乱的心田。慢慢地,慢慢地 ,我的心便平静下来。奇怪啊,我的心中充满了好奇。有一次,我忍不住问母亲,她深情地望着我说:这就是妈妈怀你时经常听的曲子啊,优美音乐可以让人沉静,给人力量,使人在无形中获得心灵的慰藉。哦,原来,母亲在怀孕时就用她对儿女的。爱让我明白,音乐是让人的灵魂栖息的地方。

  每到晚上,我躺在那温暖的被窝中,母亲用那光滑而细腻的手,轻轻的抚摸着我,像三月的和风,使我倍感亲切。就在这时,那甜甜的嗓音又弥漫在屋里了,哦,原来,她开始讲故事了,听:“注意听,现在讲“小马过河”,一天,小马独自去……”在母亲的故事中,我认识了美丽、善良的百雪公主,感受了卖火柴的小女孩的悲惨命运,懂得小马淌过的河水蕴含的深刻道理。

  这熟悉的声音,让我的心比吃发蜜还甜,觉得无比幸福。我完全沉浸在这美妙的故事声中。

  有时母亲还会给我背古诗,“床前明月光,疑是地上霜”。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”。“锄禾日当午,汗滴和下土”。

  母亲读得那样抑扬顿挫,娓娓动听,那声音让我领略了一个清澄明净的月光世界,让我欣赏了庐山瀑布的壮观美景,也让我体悟到了粒粒皆辛苦,生活当珍惜的古诗意蕴。妈妈知道我喜欢听故事、古诗,于是每天都深情地为我讲述,这些故事有如春雨点点,滋润着我。

  妈妈,是我的启蒙老师。是母亲用那个个故事滋润着我,为我打开了一扇文学的大门,让我深受启发。母亲是一把金钥匙,为我打开了智慧之门。母亲用她那真挚的爱,为我打开了文学的大门,给我烙下真、善、美的印迹。母亲,我人生的启蒙老师,我爱您,我感谢您!让我领略生活中的美,懂得人生中的理。

初二我的启蒙老师作文_初二作文13

  从我出生的那一刻起,就注定妈妈是我人生中的启蒙老师。妈妈她一直给我无微不至的关怀,让我感觉自己是世界上最幸福的孩子。妈妈给了我任劳任怨的教诲,要求我做一个优秀的学生,长大后要成为一个对社会有用的人才。妈妈无时无刻地引导着我要积极、勇敢面对困难和挫折,要自信、乐观不气馁。我也坚持这么做,我坚信我也会成为这样的一个人。

  以前,我是个爱发脾气,容易动怒的孩子。每当有人来批评或指责我时,我就会暴跳如雷,没完没了地反抗。记得又一次,因为一件小事引起爷爷一大堆的啰嗦,我火冒三丈,朝着爷爷大喊大叫。妈妈听到后一把把我拎进了房间,关上门,然后低声而又严厉地批评我不该和爷爷顶嘴,对待长辈要尊敬,哪怕爷爷说的话不中听,那也是为我好。批评过后,妈妈则换了一种温和的语气告诉我,她希望我会成为一个懂礼貌、懂规矩的好孩子。经过几次类似这样的事情后,我终于明白自己的不对,也可以很好地控制自己的情绪,而不再随便向大人大喊大叫了。

  从我进入小学开始,妈妈就不厌其烦地教导我学习要靠自觉,要不折不扣地“消化”所学的知识,还要养成独立学习的好习惯。但我做作业时她还是会默默地守候在我身边。因为她知道我还没有那么好的自控能力,所以在一年级和二年级时她每天就陪在我旁边和我一起学习、思考、检查、订正,慢慢地我就养成了做作业不磨蹭的好习惯。现在我已经不用任何人监督,完全能独立地完成家庭作业了。每当碰到难题我不会做想放弃时,妈妈则会对我说:“学习和做事一样不能半途而废,只要坚持到底就一定能成功。”听了妈妈的耐心劝告,我又重新认真思考,直到把题目做出来为止。

  我不知道现在有没有小朋友会挨父母的打,反正我已经不记得最后一次挨打是什么时候的事了。妈妈在家总是提倡大人不以暴力驯服小孩,要以理服人。她就是这么做的。她的行为影响着我不以赌气和打架为解决矛盾的方法。

  启蒙,就是一个生命的起点,一个人的起点就是从一张白纸出发。我就像是一张白纸,妈妈就是那画笔,她在我这张白纸上画出了一个美好的开端。我感激我的启蒙老师——妈妈!

初二我的启蒙老师作文_初二作文14

  中华经典文献,是华夏文明众多宝贵财富中的一颗耀眼明珠,无时无刻不在影响着我们的日常生活。它给了我们无限知识,给了我们无比智慧。

  直至现在,我已经看了许多经典书籍了。我从《三国演义》中读到了“乱世枭雄”——刘备与魏武帝,“年轻贤君”——孙权争夺天下刀光剑影的故事。而《红楼梦》讲的则是另外一种局面,知道了黛玉到宝玉家,而宝玉失踪,贾家走向衰败的全过程。而在《西游记》中,我认识了神勇无比的孙悟空,愚笨懒惰的猪八戒。知道了《隋唐演义》中作战异常勇猛的秦琼……

  除了这些,还有许许多多不可不读的经典。《弟子规》中的“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。”让我知道了父母叫我,我要马上答应。父母让做的事必须完成,不能偷懒。连妈妈在家也夸我:“孩子每天读经典,学到了不少做人的道理。”《三字经》、《论语》等始终放在我家书橱最显眼的地方。

  这,就意味着我在读经典的道路上开始了自己人生的启蒙;面对经典的诱惑,我难以释怀。在我读经典的历程里,不管是中国的经典,还是外国的经典,都对我有无穷的吸引力。中国的十大名著成了我的最爱,连世界的十大名著也不例外。世界名著中的《格列弗游记》让我记忆深刻,格列弗在一次航海中意外得到了小人国,之后,他又出人意料的到了大人国、马岛等地方,最后他又克服重重困难回到了自己的家乡。

  这些经典做了我人生的启蒙老师,从那以后我对经典的兴趣就更浓了。感谢老师,带我走进了经典文学殿堂,读圣哲之言,体圣哲之心,发圣哲之语,让我知道了中国文化的博大精深,渊源流长!我深深地感到:做一个中国人,是多么的自豪!

  同学们,作为21世纪祖国花朵的我们更应该去学习这些中华文化,不仅要学,还要把它们应用到生活中去,让中华文明在中国源远流长!

初二我的启蒙老师作文_初二作文15

  老师是伟大的,老师把他们所有的知识都传授给我们,老师呕心沥血的教导我们,有些老师甚至献出了自己的生命,来拯救一个调皮、不听话的学生。老师都是伟大的。

  在我八岁那年,我高高兴兴的进入了学校的大门,韩老师是您微笑的把我迎进了教室。

  韩老师她不胖不瘦,头发有些花白,额头上有几道皱纹,戴着一副老花镜,慈祥的目光从镜片后射过来,微笑着看我们。

  韩老师她虽已年过半百,但在她的课堂上上课,从来也感觉不到她是一位老教师。她上每一堂课都精神都抖擞,挺直着脊背。

  在上韩老师第一节语文课时,大家都认为老教师一大半都是非常严肃的,韩老师肯定也不例外。可大家万万没有想到的是,韩老师整一节可都保持着微笑,那布满皱纹的脸像一朵盛开的菊花,眼里闪过一种我从未见过的光彩。

  有一天,我早早的来到了学校,走过韩老师办公室的时候,看见一位头发花白的老师正伏案备课。她时而冥思苦想、时而奋笔疾书、时而双眉紧皱、时而喜上眉梢。粉笔末染白了她的头发,辛勤的工作使她的脸上出现了几道深深的皱纹,昼夜备课,使她那深潭般的眼睛深深的陷了下去,她那神情专注的样子,多像一个小学生在演算习题啊!这就是我们敬爱的韩老师。

  韩老师那眼睛好象会说话似的,简直取代了嘴,当你做了不应该做的事时,她就会用生气的眼神看你好一会儿,直到你低下了头承认了错误为止,当你做了令她高兴的好事时,她便会用含笑的眼睛足足看你两分钟,好象是在欣赏一件什么宝贝似的。这时候呀,你也会羞的低下头来。

  我在韩老师门下受业两年,看到上千次老师对我微笑,看到上千次韩老师用含笑的眼光看我,让我对学习、读书产生了更浓厚的兴趣!

  最后,我要说:“韩老师,您真是一位好教师。”

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