活动课作文

时间:2021-11-07 18:13:09 活动 我要投稿

活动课作文合集7篇

  在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的活动课作文7篇,希望能够帮助到大家。

活动课作文合集7篇

活动课作文 篇1

  教学理念

  主体性和主动性是语文课的核心,“拼图比赛”作文活动课教学设计。在语文活动课中,学生始终是知识、技能、能力、品德等的主动获取者。学生是否主动参与活动,这是衡量语文活动课效果的重要标志。设计语文活动课要在学生主动参与上下功夫。

  1.发展学生潜能的教育目标。

  2.“自我实现”的学习动机。

  3.以“学生为中心”的教育原则。

  4.感情型的师生关系。

  教学目标

  1、使学生会按活动的顺序写作

  2、锻炼学生的合作能力,及语言表达能力

  3、使学生通过本次活动,加强对生活的热爱,以及能够说出自己的心情

  教学重点

  会按活动的顺序写作

  教学难点

  会按活动的顺序写作

  教具准备:

  若干个圆形、三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形

  设计流程

  一、谈话入题

  同学们喜欢拼图吗?今天,老师想和你们一起举行一次拼图比赛,小学四年级语文教案《“拼图比赛”作文活动课教学设计》。好不好?

  [以情境导入,让学生对此产生强烈的兴趣,加强学习的欲望]

  二、活动过程

  1、学生自由谈论比赛规则。

  2、宣布比赛规则:各小组同学用手中的三种图形拼成一个组合图形,组合图形中的每个图形不能重合,比赛时间是3分钟,看哪一个小组拼得最多。

  3、比赛开始。

  各小组进行活动,老师计时。

  4、比赛结束,宣布比赛成绩。

  5、同学们你们喜欢今天的活动吗?说说你们的心情。

  [充分发挥学生的自主意识,教师不是教学生怎样学,而是提供学习手段,由学生自己决定怎样学。教师不以“指导者”而以“方便者”自居,要鼓励学生“自我实现”,而不是“自我戒防”]

  三、回顾过程

  1、活动开始

  2、活动过程

  3、活动后的心情

  [让学生形成有序的思维]

  四、按上面的过程练说

  1、提出要求

  2、先自己说给同桌听,再在全班说。

  [锻炼学生的语言表达能力的同时,也让学生有我写作的思路,以及学生的思维能力]

  五、动笔练写。

  六、互相点评。

  自评、生生互评、师生共评

  [锻炼学生的点评能力,是非能力,以及语言的运用能力]

  七、总结

  今天的这节作文活动课,同学们能够充分发挥自己的聪明才智,积极动脑思考,积极动手操作,并且把自己激动心情写得淋漓尽致,老师为你们骄傲。希望同学们在今后的日子学习生活中,善于积累抓住生活中的每一个亮点,让它载入我们七色的童年。

活动课作文 篇2

  课题:

  第四课 感动之心

  教学目标:

  找到生活中让人感动的事情 2.将感动的事情说一说,写一写

  教学重点:

  找到生活中让人感动的事情 2.将感动的事情说一说,写一写

  教学难点:

  将感动的事情说一说,写一写

  德育目标:

  学会珍惜,珍惜生活中的一切。

  教学用具:

  教学课件

  教学过程:

  一、组织教学

  1. 点名

  2. 金笔诵读—P16 渔歌子 王维 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

  二、导入

  同学们,你们知道七一是什么节日吗?--中国共产党建党日

  同学们,你们知道今年是建党几周年吗?--90华诞

  同学们,你们真的太棒了!能够胸怀祖国,纵观天下!

  黄老师考考同学们,八一是什么节日?--建军节

  十一是什么节日?--国庆节

  这个月的一号是什么节日呀?--儿童节!

  儿童节用英语怎么说呀?---Children’s Day!

  同学们真是太厉害了,能用英语说出节日名称!

  那么在今年的六一大家还记得在开幕式的时候,全体同学共同表演了一个节目,节目的`名字叫--? ----《感恩的心》

  点击视频《感恩的心》,请全班同学跟唱并做动作。

  同学们,这首歌好听吗?

  在这首歌曲中,大家有没有喜欢的句子呀?

  我来自偶然像一颗尘土

  有谁看出我的脆弱

  我来自何方我情归何处

  谁在下一刻\呼唤我

  天地虽宽这条路却难走

  我看遍这人间坎坷辛苦

  我还有多少爱我还有多少泪

  要苍天知道\我不认输

  感恩的心感谢有你

  伴我一生让我有勇气做我自己

  感恩的心感谢命运

  花开花落我一样会珍惜

  我来自偶然像一颗尘土

  有谁看出我的脆弱

  我来自何方我情归何处

  谁在下一刻\呼唤我

  天地虽宽这条路却难走

  我看遍这人间坎坷辛苦

  我还有多少爱我还有多少泪

  要苍天知道\我不认输

  感恩的心感谢有你

  伴我一生让我有勇气做我自己

  感恩的心感谢命运

  花开花落我一样会珍惜

  感恩的心感谢有你

  伴我一生让我有勇气做我自己

  感恩的心感谢命运

  花开花落我一样会珍惜

  如果学生会说的句子有:要苍天知道我不认输!花开花落,我一样会珍惜。

  老师也很喜欢这两句话,希望同学们能把这两句话作为你们的座右铭,以此鞭策自己!

  也许有学生不记得歌词,没有关系,进一步引导学生说。

  同学们,老师要给大家讲一个小故事:

  老师还是小学生的时候,因为家离学校比较近,每天都是自己一个人背着书包去上学放学。就算偶尔天气变化很大,天空突然下雨了,我也是自己一个人冒着雨跑回家。

  有一次,那是一个夏天,中午的太阳还是高高的挂在天空,可是转眼到了下午第二节的时候,太阳公公突然很害怕,立即躲起来,原来是它的远方表弟来了,它的表弟可厉害了。带了连个秘密装备在身上,一露手,我的同学们都害怕起来。它来拉开大大的黑幕,拿起它的吹风筒一阵狂吹,还冷不丁的按下它的手电筒,在漆黑的幕布中划过,好多人都被吓着了。

  我突然明白了,狂风暴雨要来了。不一会,天空像倒水一般,刷刷落下好大的水珠,顺着窗户直直的留下来。我心想,糟糕哦!我没带散,放学怎么回去呀?下课之后想问同学借雨伞,可是好多人都没带伞,在等家长送伞来。而我也只能等雨停了才回去。可是雨一直下,丝毫没有停下来的意思。而有些同学已经有家长接回去了。

  我一直望着窗户,好期盼妈妈来送伞,但我知道她今天白班,没有这么快回来。正当我望着窗户出神时,突然听到一个很熟悉的声音—阿丽,快收拾好书包,回家吧!我跑到教室门口,看到了我慈爱的妈妈穿着一身深绿色的雨衣和水鞋,雨衣的帽子处看到妈妈被雨水打湿的两个辫子。妈妈呀妈妈……

  三、新授

  同学们,这个故事讲的是父母和孩子之间感动的事,你与父母、亲人之间发生过让你感动的事吗父母都为你做了什么事呢?他们是怎么关心你的?什么事情让你感动了呢?你的亲人为你做了什么让你感动的事吗?哪位同学来说一说,看谁最棒,能够为自己的小队赢得积分。

  教师指导学生思路:

  1、从小到大,父母为你做了很多事情,从早上起床开始,一直到放学,比如为你穿衣,为你叠被,你都有感动吗?这是父母必须为你做的吗?不论天气多冷,时间多早,身体多不舒服,都要为你准备早餐,你有感动吗?不管路上有多拥挤,不管时间有多紧张,都要送你上学,你有感动吗?同学们,你一天的生活中有很多感动的事情发生,你都想到了吗?

  2、感动只存于你与父母之间吗,你与亲人之间呢?你去你外婆家吗?去其他的亲戚家里吗?发现他们提前为你准备饭菜你有感动过吗?当他们打电话问候你的时候,你感动了吗?其实生活中的点点滴滴存在着好多 感动,你找到他们之间的感动的事了吗?

  3、同学们,身边有你熟悉的小伙伴,有你的好朋友,你的同学,你的兄弟姐妹,叔叔阿姨,你们之间发生了令你感动的事了吗?在你与你的好朋友玩耍的时候,有发生了让你感动的事情了吗?比如朋友之间吵架了,可是他却能谦让你,你会觉得感动吗?你与同学之间,兄弟姐妹之间,一起玩耍一起学习,你们之间有发生感动的事情吗?你平时见到的叔叔阿姨的时候,有什么事情让你感动的吗?

  让每一个学生都开口说出来,并把他们说的要点列出来,写在黑板上。

  提纲: 人物-性别-身份、职业-年龄-令人感动的实例。

  教师引导学生思维:

  1、 同学们,感动不单是存在于熟悉的人之间,其实陌生人也有感动。同学们,感动只是发生在你的亲人、朋友间吗?生活中还有哪些感动的事?例如在你上学路上或是回家的路上,有没有遇见一些人,他们有没有做了让你感动的事呢?

  2、 感动无处不在,不仅在人与人之间有感动,动物之间也有感动。请看课件。

  四、小结—请看课件

  五、励志故事

  六、作业:写一件真实发生在你身边的令你感动的事,不少于400字。

活动课作文 篇3

  我最喜欢在远程教室里上活动课。去年九月开学初,老师带我们来到远程教室,说是有上海的老师给我们上活动课。这让我们全班同学都感到新鲜:老师在上海,怎么能给我们上课呢?而且还是艺术活动课,真叫人不可思议呀!

  当时我们都迫不及待地等着老师上线。我们都怀着好奇的心情睁大眼睛、竖起耳朵来听课。那第一节课,我们每个人都那么认真!

  通过一个学期的学习,我们都非常喜欢这门课程。因为这门课程给我们带来了血多快乐,也让我们获得了不少绘画技巧和动手动脑的能力。

  这学期开学迟,我们都渴望早日走进远程教室,继续学习这门课程。今天我们三年级学生,为几个小组,每组3人,分别开展各种活动。

  本次开设的活动课程有神奇的贴画、学写密信、超轻泥、趣味编程、衍纸、沙画、和谐涂色。

  我是2组的成员,我体验了学写密信、超轻泥。其中我最喜欢学写密信。

  这节课老师教了我们如何写“密信”。什么叫密信,顾名思义就是秘密的信,信上写着自己的秘密,想要通过这封信传给另一个人但又不能让别人看到,怎么办呢?老师教给了我们一个方法。

  用毛笔蘸上搅匀的面粉水写在白纸上等水完全干了以后,字已经看不见了,这时候,只要你在纸上喷上碘伏,字就重新显现出来了。

  这次活动,同学们体验到活动的乐趣,不仅锻炼了自己的动手能力,又增长了许多知识,真是一举两得呀!

  下课之前,老师给我们交代了任务:回家绘一幅画,涂上自己喜欢的色彩。星期一交给老师。然后由老师把这些话汇聚起来,还要寄送到上海去展览呢!

  可是我这个周末家里特别忙,妈妈又是采茶,又是养蚕,忙的不可开交。爸爸在外打工,家里只有妈妈一个人,里里外外不停地忙碌着。我看着妈妈这么忙,心里实在过意不去。如果我为了完成作业而不帮助妈妈劳动,我会感到很不安心。

  真是每个人都有或多或少的烦恼。人不可能一直都快乐,当然也不会一直都被烦恼困惑着。

  我的烦恼就是周末处理好做作业与做家务。后来我居然想出了一个两全其美的办法:就是在劳动中获得灵感,从而更好地完成作业。

  星期一,我把自己的作业交给老师,老师觉得我的作业很有创意,还表扬了我呢!

活动课作文 篇4

  课外活动是我们最喜欢的。放学后,有的踢足球,有的跳绳,还有的跳舞……但我最喜欢的是打快板儿。

  练快板有“五到”——眼到、口到、手到、板到、心到,刚开始学的时候,手指打的又红又肿,但是我还坚持努力的练,因为练快板可以使我的双手灵巧,使我的嘴巴灵活,使我专心聪明,能记住很多快板儿词。

  练快板让我越练越开心、越练越快乐、越练越大胆、越练越自信……一起来听听我新学的绕口令吧:“数九寒天冷风嗖,转年来春打六九头。三月三,王母娘娘的蟠桃会,大闹天宫,孙猴就把哪仙桃偷;七月七,传说本是天河配,牛郎织女泪交流;八月十五是云遮月,月里的嫦娥犯了忧愁……”

活动课作文 篇5

  眼睛是为了观赏风光的世界,嘴巴是为了品尝大自然的甘甜,耳朵是为了倾听一首首优美的曲章,而这次耳朵却为了破译密码而战。

  安静的课堂没有一点声响,除了雨点拍打窗户的节奏,一串串数字电报,带领我们学习新的旅程。

  这趟活动课上,郭老师显得特别严肃,让我们不由捏了一把汗,在大屏幕上一条显眼的大字,学习数字电报。我们教室的音量仿佛瞬间被调到的20格,哄的教室晃动起来,终于安静又重新降临,我们三对选手也做好了密语的准备。

  跺脚与拍手的妙用

  大家屏住了呼吸,全神贯注地扫视着整个细节。

  “啪,啪啪啪。”选手一会儿风吹似的快,一会儿又蜗牛爬似的慢。我暗自嘀咕:“他们的暗号是什么呢?不可能那么容易。”等我回过神来,那一串复杂的数字已经快到了尾声,这时他们变化了细节,采取了b计划。选手的眼神一闪,一边跺脚,一边拍手,“咚咚,咚咚,啪啪。”他的双手拍了三下双脚,跺了几脚,有时又停顿了一秒。我的耳朵似乎都在抗议了,耳朵的嘈杂声又嗡嗡不断地传来。这时郭老师似乎有着密探一样的耳朵,将杂码一个又一个的报了出来,我一核对,最后三个还是错了。

  双手的传递

  “啪啪啪啪……”那紧密的拍手声,一串又一串地回荡在教室里,时而紧,时而缓。我的笔,飞快地速写着,脑中的思维飞速的运转。只是他们的暗语,居然只有拍手,好像又只有不同的算法。唉,当然结尾也一样是失败收场,让我摸不着头脑。

  我想听见虫儿蜕变成蝴蝶的声音,我想听见小草探出耳朵的声音。间谍的耳朵是我破译的密码。真希望我的耳朵能够更加的灵敏,我的观察能够更加的细腻。

活动课作文 篇6

  今天的作文课是我们期盼已久的活动课,我们全班同学早早的进了教室,想着老师这次会陪我们玩一个什么有趣的游戏呢。

  终于,上课时间到了,刘老师来到讲台上,她拿了五个杯子和一瓶水,还有一个乒乓球,我不知道老师要干嘛?难不成是让我们喝水吗?正当我纳闷时,老师开始讲游戏规则了:五个杯子四个杯子里都装有水,只不过杯子里的水一个会比一个少,最后一个杯子里没有水,我们全班分成两组,每组派一个人上台,谁把乒乓球从第一个杯子吹到最后一个杯子,用时最少,谁就获胜,但是要注意的是身体任何部位不能碰到水杯和球,其他围观的同学要仔细观察选手的动作和表情。哇!这个游戏感觉很好玩的样子,我很兴奋。

  老师分好组后就宣布游戏正式开始,首先上台的是第一组的庄禄涛,他站上了讲台,一副信心十足的样子,他用力一吹,乒乓球落到了第二个杯子里,他高兴极了。然后他再次用力一吹,乒乓球落到了第四个杯子里,紧接着用力一吹,乒乓球到了最后一个杯子,他高兴极了,老师说:“庄路涛的用时是一分钟,他们这组的人都非常高兴。轮到第二组的陈诗伊上台了,她看上去很沉稳的样子,只见陈诗伊先吸了一口气,然后她用力一吹,可惜乒乓球却还是在第一个杯子里没动,她再用力一吹,乒乓球吹到了第三个杯子里,他们组的人都在喊:“加油!加油!”陈诗伊鼓起腮帮子用力一吹,乒乓球跳到了第四个杯子,她继续用力吹,可是乒乓球在第四个杯里一动也不动,水洒了出来,溅了我们一身,她没有泄气,继续用力吹,一次有一次,终于乒乓球吹到了最后一个杯子里,陈诗伊的用时是5分钟。

  最后获胜的是第一组,我觉得这次的活动真的很好玩,我们也从中学到了怎么去观察,希望下次还有这样的活动。

活动课作文 篇7

  有一次作文课,在最后的几分钟,老师告诉我们上活动课,名字叫:击鼓传兔!

  原先名字叫:击鼓传花,但是没有花,有玩偶兔!所以传兔子。老师也没有鼓,但是有杯子和尺子,老师来敲,我们来传,老师敲的快,我们传的就快,当然,敲的慢就自然传的就慢呗!

  第一轮,老师开始敲,一开始敲的有点慢,但是后来就有点快,传到我手里的时候,我很慌张,一下子就传到我后面的人手里,最后传到了一个人的手里——那就是我朋友于湛。

  于湛走了出来,老师让他用头写自己的名字,他写完之后,全部同学都笑了,他也笑了。又往后传,传了好几轮,有一位同学连续被传了2次,她的运气比于湛还不好,第一次,老师让她伴舞,老师唱歌,结果又笑场了,第二次,她唱歌,老师伴舞,你们猜怎么着,又笑场了!

  这真是一个有趣的活动课呀!

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