活动的作文

时间:2021-10-21 15:10:06 活动 我要投稿

精选活动的作文7篇

  在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的活动的作文9篇,希望能够帮助到大家。

精选活动的作文7篇

活动的作文 篇1

  今天,我们班级去景州乐园打野战CS。同学们个个激动万分,睡也睡不着。当然,我也不例外。

  到了景州乐园之后,教官开始教我们该怎样打仗,打仗时应该注意什么,还叫了我们该怎样穿装备。我们很庆幸,因为我们可以打7场战斗。

  比赛开始了,首先,我们这队是进攻队,去打堡垒,可不幸的是第一场失败了,打完了7场之后,我们队获胜了,真是喜不胜收啊!

活动的作文 篇2

  作文能力的提高是个长期的过程,作文兴趣的萌发和巩固也是个长期的过程。等级评奖系列活动能管学生一年的写作兴趣,第二年再这么做,学生肯定不起劲。人,都喜欢新鲜的玩意儿,小孩子更是如此。

  第二年我们开展系列积分活动。所谓积分活动,就是学生在《评价周报》上每发表一篇习作,就能获得一张相应的积分卡。比如学生甲发表的习作是420字,就获得420分的积分卡,学生乙发表的习作是851字,就获得851分的积分卡。一学期下来,累计的积分,是学生素质报告单上作文项成绩的依据。

  实施积分活动,有一个最为显著的变化。以前教作文,要让学生写长,真是比用力挤快空了的牙膏壳还费劲。老师对学生说,这篇文章哪里写得不够具体,需要如何改。学生表面点着头,心里那个恨啊,恨老师没事找事,不给他/她好日子过。现在呢,文章写得长,积分就多,谁不想写长些多得些积分?特别是得知作文被录用的学生,马上修改,把能够写得具体生动一点的地方,尽量写得具体一些,挡也挡不住。假如老师给他/她指出哪个地方写得不详细,需要怎样写,读起来才使人清楚、明白,学生态度之诚恳,修改之主动,都没得话说。

  我一直认为,作文对小学生来说,是一种练笔,只要学生拿起笔来,愿意进行汉字的排列组合的游戏,只要学生是真心参与的,写的数量上去了,总有一天会带来质的飞跃。

  当然,作文积分也有系列活动,系列规则,不然做起来也乱。

  (1)基分。即学生习作的字数所得的相应的积分。

  (2)扣分。每一期《评价周报》出版后,都有四人小组按顺序轮流对报上的习作进行评审,每发现一个错别字、错标点,就从基分中扣去该篇习作10分;每发现一个病句,就扣去20分;每发现一个诸如交代不清或前后矛盾之类的问题,视情况扣去50-100分。一期报纸所扣下的分数,作为奖励,奖给评审的四位同学。这样,四人小组评审时,眼睛都睁得大大的,脑子都开得足足的,都想多奖到一些分数啊。这就迫使每个发表作文的学生,修改时不敢有丝毫马虎,一个错标点就得扣10分啊。

  如果发现发表在周报上的作文是抄袭的,收回积分卡,再罚积分卡上的分值;如果所抄袭的作文又在外面的报刊上发表,没收稿费,再罚一倍的分值发表抄袭作文会造成不良影响,学生需要为此付出代价,从而懂得写作要为自己的文字乃至人格负责。班级作文周报的诱惑力越强,学生就越希望能发表,也就越容易出现抄袭作文的事。好在作文周报处在同学的眼皮下,抄袭事件一般都会水落石出。对于抄袭事件,我不认为是什么大不了的事,只要引导得好,利用得好,就是资源。我一般都引导学生拿起笔来,谈对抄袭事件的看法。这样处理,一是制造舆论,二是增加练笔机会,三是学生由此会明白,作文是用来与人对话、交流的。

  (3)加分。有扣分,必然有加分。加分项目之一是《评价周报》编辑部每月开展一次点题征文。一等奖加300分,二等奖加200分,三等奖加100分。点题征文的目的有两个,一是让学生熟悉写命题作文,平时给编辑部写的稿件都是自由作文,命题作文和自由作文不一样,必须要让学生实践命题作文,不然,考试会有问题。二是想像力的培养和发掘,这也是作文教学中一个很重要的内容,平时的稿件大都写现实生活,每月点题征文可以弥补这方面的不足。

  第二个加分项目是,如果学生发表的习作被评为上期佳作,就加100分。如果在正式报刊发表了,再加200分。什么是上期佳作?为了促使学生更好地阅读班级作文周报,每周一的语文课,学生要对上周作文周报上的学生习作投票,选出你认为最好的5篇习作。这个活动,实际上也是在培养学生作文的鉴赏和审美眼光。

  第三个加分项目是,每个月写完一本周记本(即学生常用的小练习本),加400分。写完本子要得到加分,须符合以下条件:A、每行字不少于20字;B、每个每日简评间空两行;C、字迹潦草者不得分。90%左右的同学一个月都能写成一本,约5000字,一年就是6万字,相当于64篇的大小作文。最多的同学,一个星期写完一本,一个月写完四本,两万字,好几个同学一年写了二十多万字。负担都是相对的,有动力,就不觉得苦、不觉得累,有成就感就不觉得苦、不觉得累。

  第四个加分项目是,出小作家专栏,每出一版个人专栏,可以得1500分。对小作家的专栏,班级为他们开作品分析会,这对学生来说既是巨大的挑战,也是巨大的激励。

  (4)排行榜。学生的作文积分,有学生专门负责统计,每月底在班级作文周报上列一个积分排行榜。排行榜分四个军团,每个军团都分冠军、亚军和季军。排行榜每月一次,到下一个月,一切重新开始。

  这样做,一是使每一个军团的学生都有争当冠亚军的'希望和决心,二是使第四军团的学生想到第三军团去,第三军团的学生想到第二军团去,第二军团的学生想到第一军团去。教师在操作的时候要注意打乱每个月的排行榜,要有意搅动排行榜,有意让第三、第四军团的学生进入第一军团,有动感,才有活力。

活动的作文 篇3

  “五一”春假期间的时候,我们全家去了梦想已久的杭州乐园。那些惊心动魄的游戏,使我至今心有余悸。

  最令我难忘的是乘坐“发现者”探索船,它的样子的确非常像美国的发现者,游艺机下部有一个圆圈状的舱门,是用来坐人的,一次可以坐三十个人。当机器启动时,它就会飞似的转起来,速度让人吃惊,而圆圈的上面还有一条杆子,它会在那儿一直的摇来摇去,让人头昏脑胀。

  起初我做上这个从未玩过的东西时,兴奋极了,它那全自动的装备和安全带让我有一种新鲜的感觉。地面开始降下去了,头上的“杆子”也开始蠢蠢欲动,那下面的圆圈已经把我转得不知道东南西北了。哦,转起来了,刚开始,我感觉没什么,但是不知道为什么,有些人己经尖叫起来了,我听到的声音非常大,好像是我旁边的那个人吧!“发现者”那强有力的马达己经把我转了个90度了,我也开始像那些人一样尖叫。当我鼓足勇气想睁开眼睛,看看地面变得怎样时,却发现我刚睁开眼睛,立即又闭上了。眼前什么都没有,只是一片灿烂,这就是所谓的眼花缭乱吧,我都差点晕过去了。哦!不!我感觉我好像快掉下去了,我紧抓住那对我来说的是“救生圈”的东西,一抓紧,整个人都靠在那个安全盖上去了。当时我心里憋的慌,被那巨大的“发现者”控制着,摇来摇去,摇的头都晕了。在大家的尖叫声中“发现者”缓缓停下来。似乎还想再整理一番我们,我站在铁板上,眼前还是眼花缭乱的景象,实在没有其他的词可以形容那时的情景了。

  但经不起刺激的诱惑,稍稍定神后,我又玩了许多惊险的游戏。这多么像一次次的挑战,只有勇敢的人才能通过挑战。也许这也是挑战的真谛:痛并快乐着。

活动的作文 篇4

  放假的时候,我从电视上知道了有一位叫刘碧心的小朋友患了白血病,需要做一个大手术,但是,她的家庭环境不是很好,所以不够钱做手术。我知道之后,心里很想尽自己的力量去帮一帮小碧心。到了晚上吃饭的时候,我跟爸爸妈妈说:“我想去帮一帮小碧心,可以吗?”爸爸说:“当然可以啦!刚好我也报名参加了帮助小碧心筹款的义剪活动。”我听到之后,立刻对爸爸说:“我也要去!我也要去!”

  第二天一大早,我和爸爸妈妈来到了东风路小学义剪现场,看到已经有很多人都在等着剪头发了,还有一些人在捐钱呢!我马上走到捐款箱前,拿出自己过年时候收到的100元利事钱,放进了捐款箱里面。当我回去找爸爸妈妈的时候,已经看到爸爸在帮别人剪头发了。

  到了下午,工作人员宣布了一个好消息,小碧心的手术费已经筹够了!我听到之后非常高兴。突然,小碧心的爸爸走到了大家的面前,说:“我非常感谢大家,小碧心有希望啦!”说完之后,对着大家深深地鞠了一个躬。

  原来能够帮助别人是一件十分快乐的事情,我以后要帮助更多有需要的人。

活动的作文 篇5

  丁零零!下课了,同学们奔向操场。有的在拔河、有的在跑步、有的在踢足球、有的在打乒乓球、还有的操场上处处欢声笑语,热闹非凡。

  操场中间有拔河比赛的几位同学,他们双方互不相让,使出了吃奶的力气往自己这边拉,中间的红条一会儿移向这边,一会儿又移向那边。瞧!他们的脸涨得通红!脸上的腮都鼓了起来,一时半会儿难以分出胜负。往前一看,看见了,几位同学正在打羽毛球,他们手拿羽毛拍。接球时动作敏捷,身子灵巧,引起了旁边同学的注意,并且跑过来为他们鼓掌加油呢!当然,操场中间还有拍球,跳高和打乒乓球。他们嘴里各自念着:一个、两个、三个。

  再往操场旁边一看,还有同学在激烈的打篮球,他手拿篮球,用手一抛,又用脚一蹬,球进了,队员们大喊一声:好球!操场的跑道上,还有几位同学在比赛跑步,他们大汗淋漓,都想跑个第一名。最后,跑道旁边的足球比赛,让人兴奋不已,他们全神贯注地踢着足球,各个都想进球呢?

  操场上的活动真精彩呀!

活动的作文 篇6

  在12月18日,我们学校的师生都开始了自己的研学之旅。

  这次研学活动使我受益匪浅,让我了解了许多之前不知道的知识。这次的研学活动,不仅让我增长了见识,也使我度过了无比快乐的一天。

  研学活动中,我印象最深刻的地方就是磐安的药材市场。导游姐姐把我们带到三楼去参观药材。刚走到那里,我就看到许多的动物标本。那些老虎、野豹等动物就好像活的一样,在你旁边几乎就要吼叫出来。往里走,就看见很多贵重的药材,每个药材旁边都有药材的名称以及用处。走着走着,我就觉得自己像迷了路一样,找不到出去的路,完全被药材包围了。在这里就像是在药材的国度里徘徊,每走一步都能看的不同形态、不同功能的药材,成千上万的药材向我袭来,我观赏着、感叹着......不知不觉,眼前豁然开朗,原来,“迷宫”的尽头被我找到了。

  走出药材市场,此次研学也接近尾声,坐在回校的车上,我们说说笑笑地谈论着这一天的收获。

  在这一次的研学中我收获了不少。我在了解到这么多新知识的同时也感到了惭愧。以前我一直觉得学校已经能让我学到够多的知识了,没必要去研学。可这一次,我没有白去,我明白更多的知识是要在课堂之外,靠着我们的生活经历,靠着我们的社会实践去学会的。

活动的作文 篇7

  就像七色的玻璃折射出七彩的阳光,我们每一个人都有不同的优点.有的同学天资聪明,学习名列前茅;有的同学心灵手巧,多才多艺;而我呢?我拥有一颗善良的心灵,因为我乐于助人.

  记得一年前有一天,我放学回家,这时天已经接近黄昏.正当我急忙忙赶路的时候,突然,我发现前面有一位白发苍苍、脸上布满皱纹的老奶奶,恩?这不是13号楼的杨奶奶吗?她吃力地提着一大筐的蔬菜,走得非常缓慢和艰难,腰都快要弯下去了,而且在她的脸上流淌着一颗又一颗雨点般的汗水.当我看到这种情景时,我非常同情老奶奶,于是想:“要是帮助老奶奶提菜的话,回到家时天就会黑到伸手不见五指;何况,我今晚还有很多作业要做呢.但是,要是我不帮忙的话,杨奶奶就会很吃力,很累,可能她再走几步就会走不动了.”最后,我下决心要帮助杨奶奶.

  于是,我不顾天色已晚,跑到杨奶奶身边,说:“杨奶奶,您提这么重的菜,前面还有很远的路才到家,就让我来帮您提菜吧!”杨奶奶听后,温和而带着微笑地对我说:“佳佳,谢谢你,你太好心了.天快要黑了,你还是快回家吧,妈妈正在等你呢.”“没关系,让我帮您提回去吧!”于是我一边扶着杨奶奶,一边接过菜筐走了起来.过了一会,我感到胳膊开始酸疼,脚好像灌了铅沉沉的,我好想放下菜筐,休息一会,可是为了不让杨奶奶担心,我装作很轻松地继续走起来.

  十多分钟后,我提着菜筐终于将杨奶奶送到了家.临走时,杨奶奶留住我说:“等会.”我看见杨奶奶手里拿着一把手电筒,“孩子,路上黑,回家时就用它照路吧,一路小心点.谢谢你,佳佳.”“杨奶奶,再见!”

  回家的路上天色已经很黑了,但是,杨奶奶的手电筒发出的光芒让我路上一片光明,她的关怀驱散了周围的黑暗,让我的心里一片温暖;而且,因为感到自己做了一件好事,我的心里喜滋滋的,像吃了一块糖果.

  我就是这样一个助人为乐的孩子.我喜欢帮助别人,当我看到在自己的协助下,别人很顺利地度过他们的困难的时候,我就会从心地里涌出一股难以言说的自豪感和幸福感,因为我感到了自己对他人的价值.而且,帮助人,让我们亲密地走在了一起,让我们变得像一家人一样.助人为乐真好!我愿意继续去帮助那些需要帮助的人,让我们的生活充满七彩的阳光!

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