教师大会优秀班主任总结发言

时间:2021-06-13 11:01:57 总结 我要投稿

2018教师大会优秀班主任总结发言

  当高校展现他招牌式的迷人笑容,露出他为佳洁士代言的灿白牙齿,神秘地对我说“请速来一趟校长室”时,我神经紧绷,知道——不好!肯定有紧急之事了!果不其然,当我诚惶诚恐来到校长室时,才明确这个严峻的任务,就是在今天的教师会议中,作为班主任代表发言——细数感动,展望明天!

2018教师大会优秀班主任总结发言

  倘若不是领导与同事厚爱,为我扣上一顶“宝安区优秀班主任”的顶级高帽,我这个初出茅庐的小牛犊,是无论如何也不可能在一大帮如此有资历,如此出色的老师中“班门弄斧”的。回首走过的路,才突然发现时间过得好快,仿佛刚踏出大学校园时,那充满懵懂与期待的情景就在昨天。

  记得刚开始当班主任的时候,对工作充满了热情,也不乏“在教育事业上做出一番丰功伟绩”的宏伟目标,做什么事情都力图做到最好,最快。但是,很快这种热情就被工作中的琐事扰乱而焦灼不堪。班主任的事多而杂,常常一件事情还没做完,另一件事情又被提上了议程,整天忙得焦头烂额,越忙越乱,越乱越忙。兴奋与恐慌,热情与压力的矛盾时刻存在。天长日久,我甚至忘记了自己本真的初衷,忘记了心中的目标。记得学生的作文里就曾这样描写我:“我们的李老师每天紧锁着眉头,像只忙碌的蜜蜂忙忙碌碌,不知道在忙些什么。”忙上加忙的工作让我没有时间微笑,顽皮捣蛋的学生让我的班主任管理凌乱不堪。

  当时,有经验的老师引导我,要让学生信服,最好的方法就是吼,这样学生才会怕你,怕你了,管理起来就轻松多了。于是,我每天扯着喉咙,像只破嗓子乌鸦似的在教室大吼大叫,结果是,嗓子吼哑了,学生吼皮了,说的话更加没人听了,那种教师毫无威信的挫败感,严重磨掉了我的激情。我开始困惑,怀疑自己的能力。好在西小非常重视我们青年教师的成长,给我们青年教师提供了许多学习的机会,讲座、师徒配对、听优质课、出去培训学习,并适当的心理关注。工作第三年,我接手到了一个新班,也就是从这个班开始,我的人生发生了180度幸福大逆转,也让我重新找回了当年念师范时执着追求的教育理想。

  这是一群二年级的未经雕琢的.纯净的学生,接班第一天,最让我震惊与感动的是,扫地时,居然没有一个孩子逃跑,他们认认真真把教室打扫的焕然一新,这在我以前带的那个班级,是前所未有的,这件温暖的小事,大大增进了我的信心,也让我从心底滋生出一颗爱孩子的心。有了对孩子的爱,我可以接受他们的不懂事,重复的犯错,然后再想办法帮孩子们纠正过来。我彻底放弃了之前的吼叫教育,从孩子的心灵入手,试图在心灵的交流中唤醒每个孩子内心深处向上向善的本性。

  赠人玫瑰,手有余香。我不再在意学生是否惧怕我,反而赢得了更多的尊重,更多的学生感受到,老师信任他,这种信任是千金不换的。这种信任的力量,胜过任何说教,更胜过任何形式的吼叫。学生在信任中获得肯定,激发了他们向上的积极力量。现在的我,不用出声音,也能和多年前钦佩的贺云老师一样,只要身影出现在教室门口,教室里便是鸦雀无声,孩子们要么在看书,要么在大声诵读,每个孩子都有自己学习的乐趣所在。

  班主任的工作千头万绪,现在的我,即使工作再多,都会默默告诉自己,不要乱,分好轻重缓急,一件一件事情慢慢来。不要苛求自己,因为我知道,事情是永远都忙不完的,要学会关爱自己,如果能够从忙碌中有所收获与成长,才是最宝贵的。工作有条不紊,效率反倒比以前提高了不少。

  五年的班主任工作下来,有两件事情是我坚持下来了的,一是阅读,二是笑脸奖励。以前我带的第一届学生,每天就是读语文书,反复的读,读的索然无味,学生视野越读越狭隘,兴趣也被打磨的精光。自从开始接触“海量阅读”这个理念以来,我这个一无所知的老师也借着班级这块试验田一点一滴地摸索,试行,没有什么固定模式,就自己大量阅读,再推荐孩子读,然后班级读书会交流,写读书感悟……二三年级侧重童话,成语,寓言故事,四年级时开始阅读少儿版的四大名著,《爱的教育》,《中华上下五千年》《查理九世》等,学生在学习的时间能读这么多课外书,兴趣盎然,我也在上班时间放飞身心,双赢,大家都赚大了。看书的孩子越多,教室里越安静,在这种环境下,爱闹的孩子也会感到有压力而做出读书的样子,这样装着装着就成真的了,阅读时,教室里流动着集体的爱,荡漾着无法抗拒的“我们是一体”的水波。令自己感动的故事孩子忍不住就想介绍给自己的朋友,这些故事也会取代一些下课时喧嚣的娱乐,渐渐地,交流就会带来友情。愉快的老师和愉快的学生所在的教室肯定是愉快的教室。有个笑话,考试之前小青颓丧地对我说:“班上的大难题刘家兴呀,今天没带书,翻开他书包,里面什么都没有,连只笔都找不到,居然还放着一本《红楼梦》和一本《水浒传》,奇了怪了!”看来孩子忘记什么也不曾忘记读书。

  除了阅读,作为班主任的我还开始关注自己的内心世界,在一定程度上谋求自我灵魂的充实和成长——我喜欢读书、反思和写作,这也是四年的中文专业学习让我养成的一个习惯,我很喜欢记录自己所经历的班级教育故事,记录班级成长的故事,记录自己学生的一些小小的发展变化……因为是自己亲历的熟悉的事情,写起来就会得心应手。文字不在于多少,坚持一段时间后,慢慢会感到写作其实是一件轻松的事情,教师有自己的精神空间是非常重要的。有时好的下水文也会和孩子分享,孩子们钦佩我的好的文章,在我的带领下也爱写一写,自然,语文成绩也就上来了。二是笑脸奖励,别小看这个小小的笑脸,在孩子心中,它的魔力绝对是无穷的。一开始我只是怕麻烦,每周五总结时,优秀的都写表扬信,工程量太大,就奖励一个笑脸,后来,如果在纪律、卫生、课堂等方面有示范作用,或者大型集体活动比赛表现优异,也可以获得一个笑脸,第一次六个笑脸换一个小礼品,第二次七个,以此类推,期末,笑脸总数纳入评优考虑,就是这样一个三年来都坚持下来的小小激励政策,适时调动了孩子的积极性,增强了班级的凝聚力,也曾无数次获得家长的认可与称赞。孩子们从我这里换到了各式各样的礼物,从学习到生活,我既是他们的老师,也是他们的良师益友。

  同时我还会善于利用一些小细节激发孩子学习的热情。我们班有个叫马荣城的学生,脑子不笨,就是异常懒惰,而且超爱欺负同学,放学后成天在盐田街游手好闲,有时真为他那不堪的品行与成绩头疼。有一次,我和郁如从二小参加完队会学习回来,少先队为每个学习的老师都佩戴了一块红领巾。那天下午,我突发奇想,说,今天的课堂上,谁表现得最好,我就把这块红领巾奖给谁。课堂上,孩子们个个全神贯注地念书,下课时,我环视了一下全班,在孩子们充满期待的眼神中,念出了那个我觉得课堂表现最突出的学生的名字“马荣城”。同学们都用羡慕的眼神望着他,手掌都鼓红了。我亲手为他戴上了那块红领巾,同学们赞美声不绝于耳,他更是感动得热泪盈眶。从那以后,他似乎变了个人似的,不再像以前那般脸皮厚了,语文作业也从不拖欠,有时某个孩子在我面前告他一小点状,他眼泪都急出来了,总之,他在我面前尽全力的完成着一个好学生应该有的表现,连鸡爪子一样潦草的字迹也漂亮多了,这次的期末考试,尽管数学和英语还在及格线上苦苦挣扎,但是,语文成绩居然突飞猛进到了92分。从他身上,我也看到了,只要孩子喜欢,努力,愿意学习,其实是可以学好的。

  班主任工作是辛苦的,可是,家长的理解与支持,同事的引导与帮助,年级办公室温暖的工作环境,这样快乐的点滴多的数不胜数,就是在这一件件的小事中,我慢慢发现了当班主任、当老师的乐趣,开始享受其中的快乐。

  最后,我认为,做一个开心的班主任,也要坦然接受失败,全然接受自己是个普通的凡人。成功是没有快捷方式的,既然我们班主任每天都在做事,总会有做错事的时候,用坦然平和的心态面对就好,毕竟我们班主任是人,不是神,有了第一就一定会有倒数第一。记得刚开始当班主任的时候,一个学期下来得不了两次红旗班,每次都被虎视眈眈的德育处盯着作为反面教材研究,好不容易期中考试之后一周终于获得了一次红旗班,居然惊动学校大领导小领导,个个都找我谈话说我进步了,要我抓住这个难得的契机在全班上下开展一次重振班风的活动,可见我失败到家了。但我居然也把那段最低潮的时光熬了过来,现在的3班,孩子有团结之心,有凝聚力,有集体荣誉感,每个学期差不多都能得到全部的红旗班,学生开心,我也自豪。再者,无论再遇到什么失败,我都能很好的接纳自己,毕竟,只要全力以赴,失败也是光荣的。所以,前一阵子,每当安全办的谢主任眉头紧锁,苦口婆心地和我们班刘尚阳妈妈打持久战时,我依然微笑着处理纷争,谢主任说,遇到这样的麻烦事你竟不抓狂,还笑得出来,我想说,若放在以前,我早已失眠三天三夜了,可现在的我,平和了,遇到困难只会思考想对策,再也不会如惊弓之鸟一般,微笑已是一种习惯。成绩受家长影响,一直六六七七的刘尚阳,在我进步奖的诱惑下,最后冲刺阶段拼命念书,语文也考了95分呢。

  总之,回想起五年来的班主任工作,有过成功,也有失败,我知足而感恩,如果没有身边那些如朱老师、小青一般友善的老师毫无保留的经验传授,我至今仍在班主任工作和教学的黑夜里摸索;如果没有热心的家长对教育工作的支持,我依然在德育的深海孤军奋战。我感恩,大家的支持,让我干什么事都精神饱满,摆脱了完美主义,学会了接受失败,幸福感与日俱增。我的班主任之路,是收获的路、幸福的路,一路前行,欢声笑语。

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