语文周记

时间:2022-09-30 07:33:40 周记大全 我要投稿

语文周记范文汇总6篇

  时光飞逝,如梭之日,转眼一周又过去了,一周的经历,可以助长我们的阅历,让我们一起来学习写周记吧。怎样写周记才更能吸引眼球呢?下面是小编精心整理的语文周记6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

语文周记范文汇总6篇

语文周记 篇1

  岁月如梭,眨眼间一学期,已经过了8周,单元考试分数发下来了。

  这次的单元考试我觉的我考的不是很好,考试中,单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样语文成绩才能节节攀升。考试时,要注意认真审题,别把句子的来源弄混了。必须不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。要想学好语文,多做题目是难免的,要熟悉和掌握各种题的意思。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再读一些课外的书,以帮忙开拓思路,提高自己的作文水平,掌握一般的修辞手法。如果平时写练习时随便、粗心、大意等,往往在考试中会充分暴露,故在平时养成良好的习惯是十分重要的.。

  经过这次考试,我明白了:失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

  俗话说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,相信经过反思的我,能在下一次考试中发挥得更好!

语文周记 篇2

  一直以来,有一件事始终让我难以忘怀,它让我彻彻底底改变了对语文学习的态度。

  一个碧空如洗的早晨,我开开心心地走向我学校。哇!多么优美动听的声音啊,同学们响亮整齐的读书声传来,我的心情似乎沉浸在一个金色音乐厅里无比享受。

  “砰砰砰”,咦,什么声音啊?……陈泽鑫……你干嘛!我哭着说,原来陈泽鑫在我的桌子上使劲地垂了几下。什么干嘛?我又没有干嘛!陈泽鑫嬉皮笑脸地狡辩道。

  “叮铃铃、叮铃铃……”,下课了。杨老师喊破了嗓子似地叫道:“下课、下课、下课”。但是,我毫不理会杨老师。我哭着,似乎要喷血的两眼直直地瞪着同桌陈泽鑫,恨不得把陈泽鑫“千刀万剐”。我当时的心情简直就是“怒不可遏”、“暴跳如雷”。

  放学了,回到家后,我静静地想着。如果中午我回到学校进了班级后,杨老师会不会责怪我呢?会不会很生气呢?会不会很伤心呢?也许,我应该去和杨老师道歉,但是……我说不出口,也不敢说?。哎,这也是我活该,是我自作自受。嗨,早知道就不要在杨老师的课堂上捣乱了,现在可麻烦了!

  我愁眉苦脸、提心吊胆地向学校走去,啊,快到四(3)了,我心里忐忑不安,生怕杨老师会骂我。“惠描,过来。”咦,是谁呀?我转过头去。“杨老师,你……你——好。”我脸色发白,心里想,惨了,杨老师可能是要我过去打电话给爸爸妈妈。“今天早上是怎么了?来,跟老师说说吧!”杨老师和蔼地说。我心想:咦,杨老师竟然没有骂我。我的鼻子一阵酸,真想立马扑在杨老师胸前号啕大哭起来。……于是我慢慢吞吞把这件事的来龙去脉都说了一遍。我担心我讲完以后杨老师会大声骂我,但杨老师却和谐地说:“惠描,如果以后在发生这样的事,你可以下课来告诉杨老师,杨老师一定会公平的处理这件事的。”就这么简单?我含着泪水点了点头。

  回到了座位,心想,天啊,我还以为杨老师会责怪我呢,原来这只是我的'假想而已。

  于是,我便下定决心一定要学好语文。上课一定要好好听讲,专心一点。果然,果然通过我这几星期的努力,终于我语文每次的考试都可以拿到八十几分。虽然不算很厉害,但我觉得这对于自己来说,是个进步和飞跃。因为在还没有发生这件事之前,我特别讨厌上语文课,每次考试考得都不怎么理想,仅仅七十几分而已。而现在,我渐渐地喜欢上了语文。每次只要我看到我那最心爱的语文书,我便会觉得好像有一股力量一直在激发着我。它就好像一把钥匙,知识的钥匙,在引导着我走向知识的彼岸,力量的高峰。这是我以前从来都没有过的感觉。

  正是件事让我彻彻底底改变语文的态度,而这件事一直的保存在我的记忆之中,就像是被封住的盒子一样,紧紧地封着这个记忆,让我始终难忘。

语文周记 篇3

  20xx年X月X日 X天

  窗外,深蓝色的天如大幕布一般,远远地,似有光亮隐隐绰绰,似繁星,似灯光。在这安详的一片天里,白雪悄悄飞舞,款款而来,它静谧空灵的身影,笼罩着这座城市,并向大地宣告:新春既至。

  窗内,一室馨香。水仙花一朵朵缓缓开放,淡黄的花蕊倚在洁白的花瓣上,优雅动人。我盯着眼前的'饺子,想象着它被我一口咬下,光滑的外表下包裹着美味香甜的内馅,润口的汤汁顺着肠道缓缓到达肚内,温暖全身。

  我流着口水痴痴地想着,一边手不自觉地向准备下锅的饺子伸去。

  “别动!”爸爸我这勺柄狠狠敲了我一下,“就是,还没好呢。”妈妈跟着帮腔,一边把圆嘟嘟的饺子放入锅内。一会儿,饺子翻滚起来,妈妈用凉水将它浇灭;又一会儿,它们再次滚动,凉水有毫不犹豫的泼向锅里。“妈妈,他们饺子想上来,您就让他们上来呗!”我拿着筷子敲着桌子,边看春晚边吃花生。“哈哈哈……”厨房传来一阵笑声。

  终于,爸爸的声音从厨房挪到桌前:“好啦好啦……”爸爸端着热气腾腾的饺子,我“噌”的一下蹿到桌前,瞪着饺子准备下手开吃,心里正想着待会是以风卷残云之势亮相,还是以饿虎扑食之威面世时,爸爸的声音再次传来:“你妈和你弟还没来,等等再吃……”

  “我的天……”屋里再次传来我的叹息,“哈哈哈……”厨房却有着笑声。

  新年钟声即将敲响……

语文周记 篇4

  在这一周我们安排了小组内的互相听评课。我们都进行了互相点评,并进行了归纳整理。

  此次听评课我的授课班级是七年级八班,据说是普通班中纪律最差,成绩也很不好的班级。对于不同的班,不同水平的学生,当然也要采取不同的授课方式。在试验班中可以二十分钟讲完一套卷子,而在普通班也不过讲几道题,这就是区别,这就是差距。成绩好的学生不用老师说就会自己整理错题笔记,有计划的复习预习,而有些同学是老师点明要记下来,但是他们却未必拿笔。

  总结队友们的宝贵意见如下:

  第一,讲课语速快,节奏把握不好;

  第二,声音很大;

  第三,板书写的很好,很详细;

  第四,教态也很自然;

  自我感觉表情比以前丰富了,音调停顿也有所改观,但是眼睛不能灵活应用,不能纵观全体,捕捉到学生的求知眼神,眼神的交流与互动比较匮乏。

  在学习中常说:兴趣是最好的老师,那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力,不管是备课,还是讲课。备课中,具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容,考虑学生的反应。 有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的方法,应用于教学过程,启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标,同时又要考虑到效果不佳时,自己的反应。就是预先想到效果不好时,自己应承受这份压力,较好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的变化,引起教学效果不佳,自己应接受这一现实。在这次录课试讲的时候效果不太好,一方面自己制作的课件还是不够完善。另一方面,设计的课堂活动控制不好,导致学生出现了混乱的局面。

  我在思考这些,思虑再三,还是备课不充分,没有更好的调动学生,既没有预计学生的反应,又没有考虑可能发生的情况,这都是没有预计到的。所以到晚上真正录课的时候,我恢复了心情,而又有热情,坦然面对一切。这样就好了许多,课堂中出现的错误少了许多。总的说来,实习让我收获许多。不仅仅是对教学,做任何事情都满怀热情。

  ——同岳英语张亚楠

  半年的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。

  英语的学习需要平时一点一滴的积累,学习英语知识就像建筑高楼,基础没有打好就盖不出参天大厦,而英语的基础就在于单词的掌握。所以从现在开始我就会稍微加大学习单词的力度,听、说、读、写,面面俱到。再者,就是让孩子对英语产生浓厚的兴趣。此年龄段的孩子,兴趣的来源有两个:一,从游戏中汲取,寓教于乐。二,使其具备一定的英语学习素质,比如发音和书写。当学生们发现自己的英语发音比其他人更有腔调更形象时,别人的羡慕目光或是骄人的成绩更容易激发自己的进取心。从此,课要怎么上的问题自然迎刃而解,我们既要寓教于乐,又要抓好大家的英语素质教育。让大家在一种积极的氛围中学到实在的东西。中考已迫近,肩上的任务似乎更重了,大家要抖擞好精神,向着英语学习之路,出发吧!

  ——同岳英语张亚楠

  这一周,师大的老师来听我们课了。我们三个人把课程安排在了同一上午的二、三、四节。第二节便是我的课,和蔼慈祥的老师让我没有了一点紧张的情绪。那节课讲的是前几天考试的.试卷,我和平常讲试卷一样,按部就班,挑着错的较多的题重点讲了一下。一堂课很紧凑的就结束了。

  下课后恰好是大课间,我有二十分钟的时间接受老师的指导。老师给出了很多建议,我整理了一下,主要有以下几个方面:

  一、板书太乱。我一直以为习题课的板书不可以随便擦,但是我写的字有很大,所以呈现在黑板上就显得特别乱。老师说试卷讲评课题与题之间没有太大联系,一个题讲完了也就可以擦了。还有就是我的字写的也很不美观,而且很多字用的是简体,有的甚至老师都不认识。作为老师,怎么写字会直接影响到学生,所以一定要注意字体的规范性。

  二、虽然没有就题论题,都注意了题与题的延伸,但是也没有就人论题。到了初三后期,成绩好的学生有些知识已经掌握了,没必要再进行提问。提问一定要有层次,比如把每道题那个同学错了找出来有针对性的进行提问,就会起到很好的效果。

  三、最后就是教态,作为一个女老师,上课应该是温柔而不是激情。而这两点恰恰是我所欠缺的,讲课的语气有的时候会比较强硬,而且越讲越没有激情。 老师给的建议很多,有些甚至是我一直都没有察觉的。很庆幸在实习期间还有时间让我改正,在此郑重的感谢这位慈祥的指导老师,我一定积极改正。

语文周记 篇5

  20xx年4月25日星期五,天气:阵风

  要说谁在五年级给我留的印象最深,那就要数我们班的语文老师——尚老师。她和蔼可亲,就是有个毛病——爱唠叨。不过尚老师的唠叨也是对我们有好处的。

  每星期,尚老师都会花费一两节课给我们讲道德、品质。尚老师一说便需要很长时间。记得那一次,上课的时候老师首先说:“我们学校最重视文明,有的同学竟打闹,这种行为很不好……”接着尚老师的“唠叨神功”便开始发功了,尚老师一脸平和地说:“学习就是孝道,只要好好学习就能报答父母,也是做一件孝顺的是。只要好好学习就能成为国家的栋梁之才,将来回报父母……”最后,老师的功力用尽,便让我们说说自己的感受。就这样,一节课用尽了。其实,我也知道,老师这是为了让我们都做一个道德与品质都好的、健康快乐又孝顺的好孩子。

  还记得上学期段考的时候。老师在考前说了一大串的话——“做题的时候一定要看仔细,读出每个题让干什么的。之后,开始认真做题,做题的时候一定要根据我们复习的知识点来写。做题的时候一定要放松,要写好字……”直到上课的时候,老师才停止。做卷子的时候,我们按照老师说的.做。结果,级段的前一名两个都在我们班。看来,老师在考前说的一切知识点和做题方法对我们都是有用的。

  我现在才明白。原来,尚老师的一切唠叨是没有坏处的。如果哪一天尚老师不唠叨了,我还真觉得不习惯,在尚老师的唠叨中,我们改掉了毛病,变成优秀的孩子,我们的班级就要成为最优秀的集体,我觉得,爱唠叨的尚老师竟成了我心目中最美的老师!

语文周记 篇6

  在教学《识字4》时,很多孩子把“池塘”的“池”和“奔驰”的“驰”混淆了,在讲解时告诉孩子们“池”与水有关,“塘”里有淤泥,“奔驰”有马跑得快。“行”右下是竖勾,不是“小”。课堂上要多提醒和巩固。

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