五年级《空城计》阅读答案

时间:2022-03-04 09:49:16 阅读答案 我要投稿

五年级《空城计》阅读答案

  民间最有名的空城计故事取自《三国演义》,下面是小编整理的关于五年级《空城计》阅读答案,欢迎阅读参考。

五年级《空城计》阅读答案

  五年级《空城计》阅读答案

  《空城计》

  ①孔明分拨已定,先引五千兵退去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到,说:司马懿引大军十五万,望西城蜂拥而来!时孔明身边别无大将,只有一斑文官,所引五千军,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息,尽皆失色。

  ②孔明登城望之,果然尘土冲天,魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令,教将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之!大开四门,每一门用二十军士,扮作百姓,洒扫街道。如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。孔明乃披鹤氅,戴纶巾,引二小童携琴一张,于城上敌楼前,凭栏而坐,焚香操琴。

  ③却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右有一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,傍若无人。

  ④懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:莫非诸葛老师无军,故作此态?父亲何故便退兵?懿曰:亮平生谨慎,不曾弄险,今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。

  ⑤于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明日:司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?孔明曰:此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴、苞二人在彼等候。

  ⑥众皆惊服曰:丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。孔明曰:吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?言讫,拍手大笑,曰:吾若为司马懿,必不便退也。

  阅读题:

  1.解释文中加点的词语。(2分)

  ①笑容可掬: ②骇然:

  2.这篇课文的情节发展可分为开端、发展、高潮和结局四个阶段。请用自己的话概括各个阶段的主要内容。(4分)

  A.开端(第①段): B.发展(第②段):

  C.高潮(第③④段): D.结局(第⑤⑥段):

  3.阅读课文第①段,说说作者在这里主要运用了哪一种表现手法?其作用是什么?(4分)

  4.诸葛老师为什么不弃城逃走?为什么敢使空城计?请摘取原文句子回答。(2分)

  ①为什么不弃城逃走:

  ②为什么敢使空城计:

  5.课文中三次写到诸葛老师的笑,请分析第⑤段中的抚掌而笑是一种什么样的笑,并分析人物当时的心理。(3分)

  参考答案:

  1.①形容满脸笑容。②惊讶的样子。2分,一个词语1分。

  2.A.开端:司马懿兵临西城。B.发展:诸葛老师临危施计。 C.高潮:司马懿中计。

  D.结局:诸葛老师释计。4分,一空1分。文字不拘,意思正确即可得分。

  3.对比手法。烘托严峻的形势,突出西城之险。4分,一问2分。

  4.①吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?②此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。2分,一空1分。

  5.是一种脱险之后的欢笑,其心理是:司马懿果然中吾计矣。3分。

  五年级《空城计》阅读答案

  却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进,急报与司马懿。懿笑而不信,遂止住三军,自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧宝剑;右手一童子,手执麈尾。城门内外,有二十余百姓,低头洒扫,旁若无人。

  懿看毕大疑,便到中军,教后军作前军,前军作后军,望北山路而退。次子司马昭曰:“莫非诸葛亮无军,故作此态?父亲何故便退兵?”懿曰:“这平生谨慎,不曾弄险。今大开城门,必有埋伏。我兵若进,中其计也。汝辈岂知?宜速退。”

  于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去,抚掌而笑。众官无不骇然,乃问孔明曰:“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾生平谨慎,必不弄险;见如此模样,疑有伏兵,所以退去。吾非行险,盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴,苞二人在彼等候。”

  众皆惊服曰:“丞相之机,神鬼莫测。若某等之见,必弃城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。得不为司马懿所擒乎?”言讫,拍手大笑,曰:“吾若为司马懿,必不便退也。”

  1.解释下列划线词。

  ①旁若无人( )

  ②若某等之见( )

  ③必弃城而走( )

  ④吾兵止有二千五百( )

  2.文中有一个词语形容计谋高深,令人不可捉摸。这个词语是_____________________。

  3.按情节发展,上文节选是课文的____________、____________部分。请用简洁的语言写出这两部分的大意。(各不超过10字)

  第一、二段:______________________________________________________________________________

  第三、四段:______________________________________________________________________________

  4.文中三次写到诸葛亮的“笑”,请揣摩人物当时的.心理,分析这三次“笑”的不同内涵。

  ①“笑容可掬”:___________________________________________________________________________

  ②“抚掌而笑”:___________________________________________________________________________

  ③“拍手大笑”:___________________________________________________________________________

  5.上文运用了对比手法来刻画人物性格,请指出下列两组对比的作用。

  ①司马昭与司马懿的对比:__________________________________________________________________

  ②众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比:______________________________________________

  6.诸葛亮的许多故事家喻户晓。请再写出一个诸葛亮的故事,并简要说出你喜欢的原因。

  故事的名称:____________________

  喜欢的原因:______________________________________________________________________________

  参考答案:

  1.①好像 ;②如果 ;③跑 ;④只

  2.神鬼莫测

  3.高潮、结局。司马懿中计。诸葛亮释计。(意对即可)

  4.①故作坦然轻松,以诱司马中计,这是紧张的笑。

  ②见魏军远去,暗自庆幸,如释重负,这是轻松的笑,侥幸的笑。

  ③胜利之后的开怀大笑,这是自豪的笑,也是嘲弄司马懿的笑。(意对即可)

  5.①以司马昭的年轻气盛衬托司马懿的老谋深算和多疑自负。

  ②以众官的惊慌失措突出了孔明的大智大勇。(意对即可)

  6.“略”。

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