幼儿园中班说课稿《三间树叶房子》

时间:2022-07-12 18:10:10 幼儿园说课稿 我要投稿

幼儿园中班说课稿《三间树叶房子》

  作为一名老师,很有必要精心设计一份说课稿,说课稿是进行说课准备的文稿,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园中班说课稿《三间树叶房子》,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班说课稿《三间树叶房子》

  一、教材

  本活动选自省编幼儿园中班教材里第三主题《落叶飘飘》中的《三间树叶房子》。

  《三间树叶房子》是一篇富有儿童情趣的童话故事,童话的语言通俗易懂,情节简单,符合幼儿的心理状态和认识水平。秋天是一个迷人的季节,孩子对秋天最直观的认识就是树叶黄了,落了。《三间树叶房子》故事中树叶房子,彩色树叶,都体现着秋天的多姿多彩。激发着幼儿对秋天、对大自然的热爱之情。

  二、幼儿

  《三间树叶房子》这篇内容设在中班,结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平,4~5岁的幼儿理解能力还很肤浅,注意力往往受兴趣的影响和支配,有意注意初步得到发展。所以教师在教学活动中要利用各种教学手段,恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容。通过认识三种颜色,让幼儿体会秋天的美。也通过学习故事中的对话,来提高幼儿的语言表达能力,现在幼儿大多数为独生子女,缺乏体会与同龄人玩耍的机会,不懂如何关心别人,所以教师通过这次活动,引导幼儿体会好朋友之间的友爱之情。

  三、目标

  《新钢要》在语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。根据这一目标和要求,结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平,由此制定了情感、能力、认知三个方面的教学目标。

  1、情感目标:感受秋天和大自然的美丽,并在故事中体会好朋友之间的友爱之情。

  2、能力目标:学说故事中的对话,掌试着用所学的新句型来表达自己的想法。

  3、认知目标:理解故事内容,了解透过不同颜色的纸去看事物,事物的颜色也会发现变化。

  在教学中结合教学内容和幼儿的特点,通过生动的讲述,动画展示,情感迁移等方式来确保目标的实现。

  四、重点难点

  重点:是幼儿理解故事的情节和内容,了解故事的含义并能够体会朋友之间的友爱之情。

  难点:学说故事中的对话,会用“XX颜色做XX送给你”的句式。了解透过不同颜色的纸去看事物,事物的颜色也会发现变化。

  制定重难点的依据是:中班幼儿理解水平有限,理解隐含在故事中的寓意有一定的困难,所以让幼儿充分感受三个小老鼠和小猪之间的友爱之情,学会新句型也可以让幼儿在生活中更多的去奉献和付出。也让中班的幼儿初步认识色彩以及色彩的奥妙。

  在教学活动的结束部分我设计了三个问题,小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的,他后来又送了什么?他的朋友高兴吗?由故事内容到生活,引导幼儿思考讨论,进而得出与幼儿实际生活相关的答案,并使幼儿有了开展实际行动的愿望,解决了本活动的重难点达到了教育的目标。

  五、活动准备

  1、多媒体课件:符合故事情节发展,动画形象,声音生动。

  2、蓝色、红色、黄色、绿色透明卡纸各一张。

  3、上课前让幼儿和自己的朋友自由组合坐在一起,初步理解朋友的概念。

  六、教法和学法

  (一)说教法

  根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、讲述法、讨论法。

  1、直观演示法:运用直观、形象的的多媒体课件,可以引导幼儿了解故事情节,理解故事内容。

  2、讲述法:通过生动形象地讲述,能够激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容,从而较好的表达作品的感情。

  3、讨论法:使用讨论法是指让幼儿根据自身的生活经验相互结合,共同探讨问题答案的方法。在活动中,我将讨论结合在讲述故事过程中,如:请小朋友共同讨论,小猪送给朋友了什么?朋友们感觉怎么样?为什么?

  (二)说学法

  本次活动,主要采用欣赏法、发现法、讲述法。

  1、欣赏法:引导幼儿学会理解作品内涵,使幼儿获得美的享受。

  2、发现法:提供充足的教材,使幼儿通过自己的探索去发现知识。

  3、讲诉法:主要教会幼儿能准备的表达自己的想法以及区分不同的颜色。在活动中,采用多种形式的提问,为幼儿提供讲诉的空间。

  七、活动过程

  整个活动分为三个部分,下面将其详细说明一下:

  (一)导入部分:激发学习兴趣,引出故事主题。

  教师可以搜集秋天的落叶,展示给孩子看,让幼儿感受到秋天的美。并引出故事,三间树叶房子。

  我在此环节注意引导幼儿回忆原有的生活经验,并组织幼儿分别进行讨论,为下一步的教学的开展进行铺垫。突出活动的教学重点,引起兴趣,引出主题。

  (二)展开部分:理解故事内容,掌握学习方法。

  1、教师有感情的讲故事,不出示任何教具,根据幼儿的无意注意占主要地位,有意注意还不稳定的特点,为了避免分散幼儿的注意力,所以教师可以运用丰富的表情动作,欢快的背景音乐来表现故事。

  讲完后,提问简单的问题:

  (1)故事的名字是叫什么?

  (2)故事里都有谁呢?

  2、分段播放多媒体课件,幼儿欣赏,教师分别提问:

  (1)小白鼠用什么颜色的树叶做了什么房子?(还有小黄鼠和小灰鼠)

  鼓励幼儿结合自己的'经验充分想象并讲述,尝试“用XX颜色做XX送给你”来进行创造,大胆说出自己的想法。

  3、完整的欣赏故事:请幼儿边看课件,边完整欣赏故事,教师根据幼儿对故事的理解以递进的方式提问,并拿出颜色卡纸让幼儿体会颜色的变化:

  (1)小猪收到好朋友的礼物后是怎么说的,他后来又送了什么?他的朋友高兴吗?

  (4)用蓝色纸看房子,房子变成了什么颜色呢?用其他颜色卡纸又会发生什么呢?

  这个环节重在揭示思想内涵,进行情感教育,我将它贯穿到整个故事的情节里,它是解决重点,突破活动难点的最关键的一个环节。

  (三)结束部分:用“给朋友送礼物”游戏迁移故事主题,渗透思想品德教育,在游戏中巩固所学句型。

  1、幼儿相互询问身边的朋友喜欢什么颜色,并用:“XX颜色做XX送给你”的句式相互说一说,教师鼓励语言表达能力弱些的孩子先倾听同伴是怎么说的,提示语言能力强的孩子说出多样的颜色。

  2、请个别幼儿到集体面前用“XX颜色做XX送给你”句型来表达。

  依据幼儿思维发展的过程,本环节由易到难的引导幼儿思考、讨论。进而得出与幼儿自身生活经验有关的答案,并使幼儿有了表达和付出的愿望,促进了幼儿友谊的发展,解决了本活动的难点,达到了教育目标。

  俗话说,教无定法,贵在得法。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处,希望在座的各位领导,老师能给予批评和指导,让我在以后的教学实践中,在新的教育观念的熏陶下,和孩子一起探索,一起成长!谢谢!

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