一年级数学上册教材梳理
一、本册教材教学重点及能力培养
本册教材包括1--10的认识和它们的加、减法，11--20各数的认识，20以内的进位加法，认识钟表，认识图形，辨别物体的相对位置，数学实践活动--数学乐园。1--10的认识和它们的加、减法，11--20各数的认识，20以内的进位加法，根据情景图列式子以及图形的认识是本册教材的重点教学内容。让学生正确书写数字，养成正确书写数字、认真检查、认真看图、认真读题的习惯。
二、学段目标：第一学段（1~3年级）
知识技能
1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考
1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决
1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。
情感态度
1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
4．能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
三、课标对各领域的要求及本册教材各领域知识点
数与代数
【一】课标要求：
（一）数的认识
1、 能认、读、写20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。
3、理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述20以内数的大小。
4、能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流。
（二）数的运算
1、能熟练地口算20以内的加减法，构建“凑十法”的思维过程。
2、经历与他人交流各自算法的过程。
3、能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
（三）常见的量
1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
2、能认识钟表，会看整时学会用两种表示时间的方法表示时间。
【二】各单元教学目标及能力培养
第一单元：准备课
一、 教学目标
1、基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读0--10的数。
2、会用10以内数表示物体的个数或事物的顺序，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。
3、结合具体情境比较10以内数的大小。
二、培养的能力
1、注重培养学生的学习兴趣。
2、培养学生的数数能力。
3、培养学生的审题能力。
三、养成的习惯
养成仔细观察、认真思考的学习习惯。
第三单元和第五单元：0--10的认识和加减法
一、教学目标
1、继续认、读、学写 0 到 10各数。
2、会比较10以内数的大小。
3、初步体会基数与序数的含义。能用数表示物体的个数和顺序。
4、知道数字分与合的意义，会把一个数分成几和几，或者知道几和几合起是多少。
5、掌握加减法各部分的名称，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系。
6、正确口算 10 以内的加减法。并能用10以内的加法，减法，连加，连减，加减混合解决实际问题。
7、会观察图，能根据图写算式。
二、培养的能力
1、培养学生的数感、符号意识。
2、培养学生的语言表达能力。
3、培养学生的计算能力。
4、培养学生的审题能力，学会分析、解决问题。
三、养成的习惯
养成仔细观察、认真思考、细心计算的学习习惯，形成正确的握笔姿势和写字姿势。
第六单元：11--20以内数的认识
一、教学目标
1、会数、读、写20以内的数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，知道各数的组成。
2、认识数位:十位、个位的顺序。知道十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。
二、培养的能力
1、培养学生的数感。
2、培养学生的语言表达能力。
三、养成的习惯
养成仔细观察、认真思考的学习习惯.
第八单元：20以内数的进位加法
一、教学目标
1、学会口算20以内的进位加法，逐步掌握口算20以内的进位加法的方法。
2、掌握“凑十法”的计算方法。
3、运用20以内的进位加法，解决简单的问题。
二、培养的能力
1、培养学生的语言表达能力。
2、培养学生的计算能力。
3、培养学生从多角度思考问题的能力。
4、培养学生学分析问题、解决问题的能力。
三、养成的习惯
养成仔细观察、认真思考、细心计算的学习习惯。形成优化的思想，学会用最优的方法计算20以内的进位加法。
图形与几何
【一】课标要求：
（一）图形的认识
1、能通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等几何体
2、能对简单几何体进行分类。
（二）图形与位置
会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
【二】各单元教学目标及能力培养
第二单元：位置
一、教学目标
1、认识“上、下、前、后、左、右”等相对位置。
2、学会用方位词描述物体的相对位置。
二、培养的能力
培养学生的语言表达能力，观察能力。
第四单元：认识图形
一、教学目标
1、认识长方体、正方体、圆柱、球。
2、会把同类物体归类。
二、培养的能力
培养学生的观察能力，动手能力。
综合与实践
【一】课标要求：
1、通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题，获得初步的数学活动经验。
2、在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。
【二】各单元教学目标及能力培养
数学乐园
一、教学目标
在活动中，复习巩固0-20以内数的顺序，序数和基数；巩固20以内数的组成，0--20以内的加减法计算。
二、 培养的能力
培养学生解决的问题的能力，培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。