第四课时 三位数的不退位减法导学案
学习目标:
1、 理解减法计算法则，会笔算三位数减法。
2、 经历三位数减法的计算方法的形成过程，体验归纳概括的方法与策略。
3、 培养学生自主探究的能力，增强合作意识。
学习重点：正确运用三位数的不退位减法的计算方法 。
学习难点：理解三位数的不退位减法的算理。
导学过程:
一、复习旧知
列竖式计算：
77-25= 65-47= 34-26= 57-32= 87-43=
二、自主学习
1、观看大屏幕主题图，理解统计表图意。
例1、2011年生产了（ ）部动画片，2009年生产了( ）部动画片，2011年比2009年多生产多少部动画片？
列式： 435-322=（ ）部
竖式是这样写的：
4 3 5 从（ ）位减起
- 3 2 2
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例2、2005年比2011年少生产多少部动画片？
列式: 435-86=（ ）部
4 3 5 十位怎样算呢？
- 8 6
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个位不够减，从十位退1再减，十位剩2不够减8，再从百位退1，合起来是12，12减8等于4。
2、笔算：
844-21= 355-123= 278-75=
三、合作探究、归纳展示
1、三位数连续退位减法的计算方法：（ ）（ ）（ ）（ ）对起，先从（ ）算起，再从（ ）减起，哪一位上的数相减不够减，向前一位借一当十再减。
四、当堂检测：
1、笔算：
844-21= 355-123= 278-75=
406-102= 354-66= 480-85=
2、完成课本41页做一做。
3、完成课本44页练习九第1题 。
五、小结
同学们，这节课你学到了什么？