教学内容
摘果子-减法的初步认识（一）教材第26、27页的内容。
教学目标
1、通过“摘果子”这一生活情境，体会减法的含义。
2、能正确口算5以内的减法，会填、写减法算式。
重点难点
1、通过情境教学，体会减法的含义。
2、培训学生初步的观察能力和语言表达能力。
教具准备
电脑、图片、磁力板。
教学过程
（一）学前复习
1+4= 2+3= 4+1= 3+2=
0+5= 1+1= 1+3= 2+1=
（二）探究教知
1、摘果子
（1）秋天是丰收的季节，果园里的果子成熟了，今天老师带你们去果园持看（电脑显示），你们看，小方也来了，她提着篮子来摘果子，我们先数一数这棵果树有几个果子。（学生数，有5个果子）（板书：5）
（2）果树上有5个果子，我们再看看小方摘了几个果子（电脑显示）（小方摘下2个）（板书：2）
（3）你们说说，果树还有几个？（还剩3个）（板书：3）
（4）树上有5个果子，摘走了2个，就是去掉2个。“去掉”用减法计算，（板书：一）这就是减法，树上还剩3个果子，所以就等于3。
（5）5、2、3分别表示什么？（5表示树上原来有5个果子，2表示摘走的2个果子，3表示还剩3个）。
2、做一做
（1）老师在磁力楹上贴5个△，去掉4个，还剩几个？怎样列式？（5-4=1）
（2）为什么用减法计算？（从5个△去掉4个，去掉就要用减法计算，“-”表示去掉的意思）。
（3）请同学们像老师这样摆一摆，说一说，（我摆4个，去掉2个，还剩2个，列式是4-2=2）。
（4）老师演示：桌子上摆着3本书，我拿走了1本，还剩几本？怎样列式？（3-1=2）
（5）电脑显示教材第26页“做一做“和第（2）题右图，请同桌互相说图意，并列式计算。
（三）课堂作业
教材第27页“练一练“的1-4题。
（四）思维训练
教材第27页的“数学游戏”。
（五）课堂小结
同学们，今天我们通过小方“摘果子”的游戏，学习了减法，对减法有了初步的认识，知道了减号表示去掉的意思，同学们能够正确口算5以内的减法。
六、板书设计
减法的初步认识
5-2=3 5-4=1 3-1=2
减号 4-2=2 3-2=1
5-3=2 4-1=3