《月光曲》听课心得
平时很少听高段的课文，今天在汇报课上聆听了王老师执教的《月光曲》这一课，也一直沉醉于其中……
从王老师的板书里，我们看到这堂课清晰地脉络，我们看到了贝多芬的情感变化是：平静——感动——激动，月光曲的曲调变化：舒缓柔和——渐渐有力——高昂激越，而我说这堂课宛如这首《月光曲》，从一开始的平静柔和到课堂的日亦饱满到课尾的激动感动，步调一致，让人赏心悦目，也深深佩服王老师精湛的教学设计">教学设计，以及沉稳富有激情的课堂张力，让人仿佛进入音乐的殿堂……
我想这堂课学生在学习上最大的收益就是学习了写实和联想相结合的表达方法。本课教学中，王老师引导学生辨析了第9自然段中哪些是实在的事物，哪些是产生的联想，并引导学生比较了有联想和没有联想的不同表达效果，使学生感悟到联想在表达中的重要作用，从而使学生在阅读与作文时自觉运用联想来理解与表达。通过展开丰富的想像，感受到了《月光曲》的优美；通过有感情的.朗读，抒发了自己的情感。这些都是步步扎实，体现了浓浓的语文味。
而课堂的最精彩之处就是在于授之以渔，让学生在感受贝多芬的《田园》这首音乐中，感受联想这个表达方式，动笔写写你听到了什么，看到了什么？在富有大自然气息的音乐声中，孩子们的文字从笔尖不断流淌……在反馈中，我们看到了学生那丰富的联想，让人不禁为孩子们鼓掌！语文就是这样在听说读写中我们收获着，感动着，又扎实地落实着教学目标，赞！
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