阿里山的云雾 教案教学设计

发布时间:2017-7-26 编辑:互联网 手机版

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教学目标:

1、欣赏阿里山迷人的自然风光,了解阿里山云雾的特点,培养学生热爱祖国壮美河山的爱国之情。

2、体会作者的情感,领悟表达的方法。

3、有感情地朗读课文。

教学重点:体会阿里山的云雾变幻莫测的美。

教学难点:指导学生朗读,领悟作者的表达方法。

教学时间:一课时

课前准备:预习课文根据阅读提示读懂课文。

教学过程:

一、导语:

通过预习课文,你知道了什么?谁大胆说说。

(阿里山在我国宝岛台湾。那里的云雾变化万千,神秘莫测。)你对宝岛台湾还了解些什么?

二、以读为主,读中探究

4、自主读书

要求:(1)要把课文读通读顺,难懂的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。

(2)把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

5、汇报交流

(1)以学习小组为单位交流学习情况。

如:你读懂了哪些内容?

(2)提出学习中的疑难问题。

6、再读释疑

请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;教师巡视课堂,或询问、或指导、或鼓励。)

三、自主性练习设计(以下三题任做两题)

4、无风时,云雾有几种情况?画一画,读一读。

5、起风时,云雾有几种情况?给人以什么感觉?怎样理解这种感觉。

6、把你喜欢的段落或句子读给大家听。

板书设计:2*阿里山的云雾

无风有风

浓雾遮蔽(浓)时隐时现

轻纱一般(淡)时深时浅变化万千

茫茫海洋(沉)时远时近

挡住山峰(浮)忽而滚滚来神秘莫测

忽而拂袖去

精妙山水画惊愕与喜悦

喜爱云雾热爱大自然

[学生活动设计]:

朗读收集资料

交流欣赏

(本文是略读课文)

教学反思:

分号对理解课文内容发挥了巨大的作用。

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